SJE főmenü
Mgr. Gábor Kiss
Név: Mgr. Gábor Kiss
Kar: Gazdaságtudományi és Informatikai Kar
Tanszék: Idegen Nyelvi és Kommunikáció Tanszék
Beosztás: Tanársegéd
Iroda: G***
E-mail:
Telefon: +421 35 32 60 ***





A1 kategória - Tudományos monográfiaszerű könyv jellegű publikációk (AAA, AAB, ABA, ABB, ABC, ABD)
Bejegyzések száma: 0

A2 kategória - Egyéb könyv jellegű publikációk (ACA, ACB, BAA, BAB, BCB, BCI, EAI, CAA, CAB, EAJ, FAI)
Bejegyzések száma: 0

B kategória - Nemzetközi adatbázisban jegyzett folyóiratok, szerzői bozonylatok, szabadalmak és felfedezések (ADC, ADD, AEG, AEH, BDC, BDD, CDC, CDD, AGJ)
Bejegyzések száma: 0

C kategória - Egyéb recenzált publikációk (ACC, ACD, ADE, ADF, AEC, AED, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, BBA, BBB, BCK, BDA, BDB, BDE, BDF, BEC, BED, BFA, BFB, BGH, CDE, CDF)
Bejegyzések száma: 18
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (1)
AFC Külföldi tudományos konferencián publikált cikkek (16)
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek (1)

N kategória - Egyéb nem recenzált publikációk (ADM, ADN, AEM, AEN, BDM, BDN, CBA, CBB)
Bejegyzések száma: 3
ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák (3)

D kategória - Egyéb - a SZKOM által meghatározott kategóriákon kívüli publikációk
Bejegyzések száma: 0

Bejegyzések száma összesen: 21

Hivatkozások:

[1] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett külföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (1)
[2] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett belföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (1)
[3] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, külföldi publikációkban megjelent hivatkozások (19)
[4] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, belföldi publikációkban megjelent hivatkozások (2)
Összesen 23

Publikációk listája

ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 1


ADE 001 KISS, Gábor a Zuzana ÁRKI. Is it possible to change the information security awareness of the students in the Higher Education?. International Journal of Computing and Related Technologies. Vol. 1, no. 2 (2017), p. 13-20. ISSN 2518-4806.


ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 3


ADM 001 TORRES-GASTELÚ, Carlos Arturo, Dominguez AUGUSTIN LAGUNES, Maria Alicia Flores GARCÍA, Gábor KISS a Angel Roberto Alejandre ESPINOZA. Student´s perception about online interaction, access and publishing content for academic use. Turkish Online Journal of Educational Technology. Vol. 14, no. 3 (2015), p. 138-144. ISSN 1303-6521. SCOPUS. SNIP (2014): 0,677.

ADM 002 KISS, Gábor. MS power point vs Prezi in higher education. Turkish Online Journal of Educational Technology. Vol. 15, no. 3 (2016), p. 126-130. ISSN 1303-6521. SCOPUS. SNIP (2015): 0,754.

Hivatkozások:
2020  [3] YANTO, A. - WARSONO, W. The effectiveness of prezi web-based teaching media to improve nursing students’ comprehension . In South East Africa nursing research. ISSN 2685-032X, 2020, vol. 2, no. 1, p. 16-20.

2019  [3] IMAN, F. - ANWAR, I. F. - HARAHAP, L. J. -et al. Pengembangan media pembelajaran prezi berbasis mnemonic pada materi klasifikasi makhluk hidup. In Biosfer. ISSN 2549-0486 , 2019, vol. 4, no. 1, p. 13-18.

2019  [3] NIRFAYANTI, S. Keefektifan penerapan media pembelajaran prezi terhadap hasil belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah geometri analitik ruang. In Jurnal pedidikan matematika dan ilmu pengetahuan alam. ISSN 2337-7666, 2019, vol. 7, no. 2, p. 87-96.

2018  [3] ARGARINI, D. F. - SULISTYORINI, Y. Pengembangan media pembelajaran berbasis prezi pada matakuliah analisis vektor. In Kalamatika Jurnal Pedidikan Matematika. ISSN 2527-5615, 2018, vol. 3, no. 2 , p. 209-222.

2018  [3] ÖZTÜRK, M. S. - ERDOĞAN, M. Muhasebe Eğitiminde Bilgi Teknolojileri Kullanımı Üzerine Bir Araştırma. In Akdeniz University Journal of Economics and Administrative Sciences. ISSN 1302-9975, 2018, vol. 18, no. 38, p. 173-196.

2018  [3] ALI, Z. - MALEK, N. A. - ZAINAL ABIDIN, N. A. - et al. The use of web 2.0 as supplementary tools to assist students´ writing activity. In International Journal of Language Education and Applied Linguistics. ISSN 2289-7208, 2018, vol. 08, no. 1, p. 69-80.

2018  [3] Володимирівна, Б. Т. ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ПРОГРАМНОГО ЗАСОБУ PREZI У ПРОЦЕСІ РОЗРОБКИ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕЗЕНТАЦІЙ. In Інформаційні технології і засоби навчання. ISSN 2076-8184, 2018, vol. 63, no. 1, p. 1-11.

2017  [3] ASRI SITI FATIMAH, S. Prezi, cloud-based presentation, for teaching: How is it interesting?. In Edulite : Journal of English Education, Literature, and Culture. ISSN 2477-5304, 2017, vol. 2, no. 2, p. 448, 456.

2017  [2] ISMAIL, Z. H. - MATZIN, R. - JAWAWI, R. et al. The Effectiveness of Using an Online Presentation Platform in the Teaching and Learning of History. In Silpakorn University Journal of Social Sciences, Humanities and Arts. ISSN 2586-8594, 2017, vol. 17, no. 2, p. 75-96.



ADM 003 TORRES-GASTELÚ, Carlos Arturo a Gábor KISS. Perceptions of Students towards ICT Competencies at the University. DOI DOI: 10.15388/infedu.2016.16 Informatics in Education. Vol. 15, no. 2 (2016), p. 319-338. ISSN 1648-5831. WoS, SCOPUS. SNIP (2015): 0,882.

Hivatkozások:
2019  [1] SINHA, P. - CHAKRAVARTY, S. - SINGH, R. -et al. Magnetization study of the sensitization in SS304LN. In Materials Research Billetin. ISSN 0021-8995, 2019, vol. 109, p. 149-154. SCOPUS

2018  [3] ALMERICH, G. - DíAZ-GARCÍA, I. CEBRIÁN-CIFUENTES, S. -et al. Dimensional structure of 21st century competences in university students of education. In Relieve. ISSN 1134-4032, 2018, vol. 24(1), no. 5, p.1-20.

2018  [3] ALMERICH, G. - DÍAZ-GARCÍA, I. - CEBRIÁN-CIFUENTES, S. -et al. Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en alumnado universitario de educación. In Relieve. ISSN 1134-4032, 2018, vol. 24(1), no. 5, p.1-19.




AFC Külföldi tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 16


AFC 001 KISS, Gábor a Attila Zoltán GODÓ. A Comparison of Information Technology Literacy of Students of Slovakian Secondary Schools and Romanian Students of Humanities (Profil Uman). DOI 10.1016/j.sbspro.2014.09.366 Procedia. Vol. 152 (2014), p. 1293-1299. ISSN 1877-0428.

AFC 002 KISS, Gábor a Carlos Arturo TORRES-GASTELÚ. Comparison of the ICT literacy level of the Mexican and Hungarian students in the higher education. DOI 10.1016/j.sbspro.2015.01.546 In: Procedia: Social and Behavioral Sciences.: Elsevier, 2015, Vol. 176, no. February (2015), p. 824-833. SNIP (2014): 0,420.

Hivatkozások:
2018  [4] EGER, L. - KLEMENT, M. - TOMCZYK, Ł. -et al. Different user groups of university students and their ICT competence: Evidence from three countries in Central Europe. In Journal of baltic science education. ISSN 1648-3898, 2018, vol. 17, no. 5, p. 851-865.



AFC 003 TORRES-GASTELÚ, Carlos Arturo, José Luis SOTO-ORTIZ, Joel Angulo ARMENTA, Gábor KISS a Alexis Ignacio VELAZCO-CANSECO. Ict as an Academic Support and Computer Basic Skill at Teenagers Students. Turkish Online Journal of Educational Technology [elektronický zdroj]. online, spec. no. 2 (2015), p. 270-275. ISSN 1303-6521. SCOPUS. SNIP (2014): 0,677.

AFC 004 TORRES GASTELÚ, Carlos Arturo, Gábor KISS a Agustin Lagunes DOMINGUEZ. ITC integration process in basic education: The case of Veracruz city in Mexico. DOI 10.1016/j.sbspro.2015.01.545 Procedia. Vol. 176, no. February (2015), p. 819-823. ISSN 1877-0428. SNIP (2014): 0,420.

Hivatkozások:
2018  [3] DEACONU, A. - DEDU, M. E. - IGRET, S. R. -et al. The use of information and communications technology in vocational education and training - premise of sustainability. In Sustainability. ISSN 2071-1050, 2018, vol. 10, no. 5.



AFC 005 TORRES GASTELÚ, Carlos Arturo, Gábor KISS a Agustin Lagunes DOMINGUEZ. Level of ict competencies at the university. DOI 10.1016Őj.sbspro.2015.01.638 Procedia. Vol. 174, no. February (2015), p. 137-142. ISSN 1877-0428.

Hivatkozások:
2018  [3] RODRÍGUEZ-DE-DIOS, I. - M.F. VAN OOSTEN, J. - IGARTUA, J.- J. A study of the relatinship between parental mediation and adolescents´ digital skills, online tisks and online opportunities. In Computers in human behavior. ISSN 0747-5632, 2018, vol. 2018, no. 82, p. 186-198.



AFC 006 ÁRKI, Zuzana, Gábor KISS a Carlos Arturo TORRES-GASTELÚ. Students´ perceptions of their competencies in ICT: The Case of Óbuda University and J. Selye University. Turkish Online Journal of Educational Technology [elektronický zdroj]. online, special iss. August (2015), p. 504-514. ISSN 1303-6521. SCOPUS. SNIP (2014): 0,677.

Hivatkozások:
2016  [3] MARTÍNEZ-LÓPEZ, R. - REZNICHENKO, M. - YOT, C. et al. Inventory of Activities of Learning Technologies at University: Cross-Cultural Adaptation in the National Context of Russia. In Engineering Education : Journal of the Association for Engineering Education in Russia. ISSN 1810-2883, 2016, vol. 2016, no. 20, p. 56, 61.



AFC 007 KISS, Gábor a Carlos Arturo TORRES GASTELÚ. The teaching experience of database management for mechanical engineering students. DOI 10.1016/j.sbspro.2015.01.620 Procedia. Vol. 174, no. February (2015), p. 17-21. ISSN 1877-0428.

AFC 008 KISS, Gábor a Zuzana ÁRKI. Comparison of the ICT literacy level of the Slovakian and Hungarian students in the higher education. DOI 10.1051/shsconf/20162601093 In: ERPA International Congresses on Education (ERPA). Cedex a, France: E D P SCIENCES, 2016, Vol. 26 (2016), p. [1-9]. WoS.

AFC 009 KISS, Gábor a Antónia SZÁSZ. Level of the Information Security Awareness of the Mechanical Engineering Students. DOI 10.1109/ITHET.2016.7760758 In: 15th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training, ITHET 2016. New York: IEEE, 2016, P. [1-6]. ISBN 978-150900778-3. WoS, SCOPUS.

AFC 010 KISS, Gábor a Antónia SZÁSZ. Analysing of the information security awareness of the economic information technology students. DOI 10.1109/CINTI.2016.7846406 CINTI 2016 - 17th IEEE International Symposium on Computational Intelligence and Informatics: Proceedings. P. 213-218. SCOPUS.

AFC 011 KISS, Gábor a Peter CSIBA. Analyzing of the self reported ICT literacy level of Slovakian and Serbian Students in the higher education. DOI 10.1051/shsconf/20173701076 In: ERPA International Congresses on Education 2017 (ERPA 2017). Cedex: E D P SCIENCES, 2017, Vol. 37 (2017), p. [1-8]. WoS.

Hivatkozások:
2018  [3] TONGORI, Á. - MOLNÁR, GY. Az interneten való böngészés hatékonyságának vizsgálata 6-11. évfolyamos diákok körében. In Magyar pedagógia. ISSN 0025–-0260, 2018, vol. 118, no. 2, p. 105-131.



AFC 012 KISS, Gábor a Klára VICSI. Comparison of read and spontaneous speech in case of Automatic Detection of Depression. In: International Conference on Cognitive Infocommunications. New York: IEEE, 2017, P. 213-217. ISBN 978-1-5386-1264-4. WoS.

AFC 013 KISS, Gábor. Measuring the ICT competencies in Slovakia and in Serbia in the higher education. DOI 10.1051/shsconf/20173701075 In: ERPA International Congresses on Education 2017 (ERPA 2017). Cedex: E D P Sciences, 2017, Vol. 37, art. no. 01075 (2017), p. [1-10]. WoS.

Hivatkozások:
2019  [3] NOGALES, A. - GARCÍA-TEJEDOR, Á. J. - SANZ, N. M. -et al. Competencies in higher education: A feature analysis with self-organizing maps. In Advances in self-organizing maps, learning vector quantization, clustering and data visualization. Cham : Springer, 2019. ISBN 978-3-030-19641-7.

2018  [4] EGER, L. - KLEMENT, M. - TOMCZYK, Ł. -et al. Different user groups of university students and their ICT competence: Evidence from three countries in Central Europe. In Journal of baltic science education. ISSN 1648-3898, 2018, vol. 17, no. 5, p. 851-865.



AFC 014 KISS, Gábor a Zuzana ÁRKI. The influence of game-based programming education on the algorithmic thinking. DOI 10.1016/j.sbspro.2017.02.020 In: Education, Health and ICT for a Transcultural World: Book Series: Procedia Social and Behavioral Sciences. Amsterdam: Elsevier, 2017, Vol. 237 (2017), p. 613-617. WoS.

Hivatkozások:
2018  [3] SHETNEVA, V. A. - SHTEPA, J. P. Development of didactic fames for computer science and mathematics lessons based on information technology. In Постулат. ISSN 2414-4487, vol. 37, no. 12.

2018  [3] LUXTON-REILLY, A. - BECKER A., B. - OTT, L. -et al. Introductory programming: A systematic literature review. Larnaca : ITiCSE Companion, 2018. ISBN 978-1-4503-6223-8.

2017  [3] SHETNEVA, V. A. Intellectual game <> in the program Microsoft Office PowerPoint. In Postulat [online]. 2017, vol. 2017, no. 12 [cit. 2017-12-19]. Dostupné na internete: . ISSN 2414-4487.

2017  [3] DOLECK, T. – BAZELAIS, P. - LEMAY, D. J. Algorithmic thinking, cooperativity, creativity, critical thinking, and problem solving: exploring the relationship between computational thinking skills and academic performance. In Journal of Computers in Education. ISSN 2197-9987, 2017, vol. 4, p. 1-15.



AFC 015 KISS, Gábor. Measuring of the Information Security Awareness of the Freshmen Students in Slovakia. In: INTED 2019 : The 13th annual International Technology, Education and Development Conference: The 13th annual International Technology, Education and Development Conference. Luis Goméz Chova, Agustín López Martínez, Ignacio Candel Torres. Valencia: IATED, 2019, P. 8668-8674 [CD-ROM, USB-key]. ISBN 978-84-09-08619-1. DOI 10.21125/inted.2019. WoS.

AFC 016 KISS, Gábor. The Influence of using Self-Devised Multimedia Applications on Paper Results in Teaching History of Cryptography nad Steganography. In: INTED 2019 : The 13th annual International Technology, Education and Development Conference: The 13th annual International Technology, Education and Development Conference. Luis Goméz Chova, Agustín López Martínez, Ignacio Candel Torres. Valencia: IATED, 2019, P. 8659-8667 [CD-ROM, USB-key]. ISBN 978-84-09-08619-1. DOI 10.21125/inted.2019. WoS.


AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 1


AFD 001 KALAGIAKOS, Panagiotis a Gábor KISS. Dependence Pedagogy in a Multicultural School. DOI 10.1109/SAMI.2014.6822409 In: SAMI 2014 - IEEE 12th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics, Proceedings. Herľany: IEEE Computer Society, 2014, Article number 6822409 (2015), p. 211-215. ISBN 978-147993442-3. SCOPUS.




 

Ez a weboldal cookie-kat (sütiket) használ azért, hogy weboldalunk használata során a lehető legjobb élményt tudjuk biztosítani. A weboldalunkon történő további böngészéssel hozzájárul a cookie-k használatához.