počet ohlasov: 102
Citácia v publikácii vrátane citácie v publikácii registrovanej v iných databázach okrem citačných indexov:

počet ohlasov: 58
Citácia v publikácii registrovaná v citačných indexoch:

počet ohlasov: 44

Menný zoznam publikácií:

V1 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako celok
Počet výstupov: 3

V1_001 ATEE annual conference 2023 [elektronický dokument] [zborník - vedecký] : teacher education on the move : book of proceedings / Kopp, Erika [Zostavovateľ, editor, UJSPFKPD, 25%] ; Hamarsha, Manal Mohammed Yousef [Zostavovateľ, editor, 25%] ; Kiss, Anikó [Zostavovateľ, editor, 25%] ; Ye Phyo, Shwe [Zostavovateľ, editor, 25%] ; Teacher education on the move [27.08.2023-30.08.2023, Budapešť, Maďarsko]. – 1. vyd. – Brusel (Belgicko) : Association for teacher education in Europe, 2023. – 305 s. [online] : text. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – ISBN (online) 9789464668520. – DOI 10.21862/atee.2023

V1_002 Megújuló energiák [textový dokument (print)] [editovaná kniha] : Innováció és eredményesség a református középiskolákban / Kopp, Erika [Zostavovateľ, editor, 50%] ; Széll, Krisztián [Zostavovateľ, editor, 50%]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : A Magyarországi Református Egyház Kálvin János Kiadója, 2018. – 199 s. [tlačená forma]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – ISBN 978-615-5834-02-8

V1_003 A tanárképzés megújítása [zborník - vedecký] / Rapos, Nóra [Zostavovateľ, editor, 50%] ; Kopp, Erika [Zostavovateľ, editor, 50%]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : ELTE Eötvös Kiadó, 2015. – 290 s. [tlačená forma]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – ISBN 978-963-284-690-3

Ohlasy (3):
2019 [02] HUN - Kálmán, Orsolya. Professional development at the Eötvös Loránd University, Faculty of Education and Psychology In: Supporting doctoral students in their teaching role: Handbook for teaching in higher education. Budapest: Eötvös University Press, 2019. ISBN 978-963-284-936-2

2016 [02] HUN - K. Nagy, Emese. Milyen oktatást szeretnénk? [elektronický dokument] In: Új Pedagógiai Szemle: a Magyar Pedagógiai Társaság és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet folyóirata. Budapešť: Országos Közoktatási Intézet, 2016, č. 3-4, [tlačená forma]. ISSN 1215-1807. ISSN (online) 1788-2400

2016 [02] HUN - K. Nagy, Emese. A pedagóguspálya kihívásai és a tanárképzés [elektronický dokument]. DOI 10.37205/TEL-hun.2016.1-4.06 In: Pedagógusképzés: Pedagógusképzők folyóirata. Budapest: Tanárképzők Szövetsége, 2016, Roč. 15, č. 1-4. ISSN 0133-2570. ISSN (online) 2732-3463

V2 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka
Počet výstupov: 8

V2_001 EduTech Revolution: The Dynamic Role of ICT in Shaping Learning Environments / Hamarsha, Manal [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Imre Sándor Neveléstudományi Konferencia, 1 [09.11.2023-10.11.2023, Budapest, Maďarsko]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok z podujatia].
In: 1. Imre Sándor Neveléstudományi Konferencia - Oktatás egy változó világban [elektronický dokument] / Tóth, Péter [Zostavovateľ, editor] ; Hegyesi, Dóra [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2024. – ISBN 978-963-421-945-3, s. 44-53 [online]

V2_002 Teacher Education in Hungary: Between Autonomy and Control / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Kálmán, Orsolya [Autor, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok]. – [recenzované]. – DOI 10.1007/978-3-031-09515-3_3. – SCO.
In: The Palgrave Handbook of Teacher Education in Central and Eastern Europe [textový dokument (print)] [elektronický dokument] / Kowalczuk-Walędziak, Marta [Zostavovateľ, editor] ; Valeeva, Roza [Zostavovateľ, editor] ; Sablić, Marija [Zostavovateľ, editor] ; Menter, Ian [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Cham (Švajčiarsko) : Springer Nature. Palgrave Macmillan, 2023. – ISBN 978-3-031-09514-6. – ISBN 978-3-031-09517-7. – ISBN (online) 978-3-031-09515-3, s. 53-81 [tlačená forma] [online]

Ohlasy (3):
2026 [01] GBR - O’Neill, Deirdre - McCormack, Orla - Kelly, Regina - Azevedo, Nathália Helena - Avraamidou, Lucy. Assets and liabilities for curriculum change: exploring teachers’ perspectives of enacting education outside the classroom [elektronický dokument]. DOI 10.1080/03323315.2026.2623619 In: Irish educational studies. Abingdon: Taylor & Francis Group. Routledge, 2026, [online]. ISSN 0332-3315. ISSN (online) 1747-4965. [angličtina]

2025 [01] GBR - Ryen, Erik. Non-affirmative theory as an analytical lens for the analysis of European citizenship education policy [elektronický dokument]. DOI 10.1177/14749041251379628 In: European Educational Research Journal. Londýn: SAGE Publications, 2025, [online]. ISSN (online) 1474-9041. [angličtina]

2024 [01] GBR - Héreginé Nagy, Márta - Lénárd, Sándor - Horváth, László - Rapos, Nóra. The organisational context of middle management role behaviour in Hungarian schools [elektronický dokument]. DOI 10.1080/13632434.2024.2318435 In: School Leadership & Management: Formerly School Organisation. Londýn: Taylor & Francis Group, 2024, Roč. 44, č. 4, s. 389-412 [tlačená forma]. ISSN 1363-2434. ISSN (online) 1364-2626. [angličtina], s. 389 - 412

V2_003 Tanárképzési curriculumok nemzetközi összehasonlítása / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Pesti, Csilla [Autor, 50%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: Keresni az újat szüntelen... [textový dokument (print)] : Tanulmánykötet Halász Gábor tiszteletére / Rónay, Zoltán [Zostavovateľ, editor] ; Fazekas, Ágnes [Zostavovateľ, editor] ; Horváth, László [Zostavovateľ, editor] ; Kálmán, Orsolya [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : Éditions L' Harmattan, 2022. – ISBN 978-963-414-918-7, s. 207-226

V2_004 Hollandia / Kopp, Erika [Autor, 100%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: Alapkompetenciák fejlesztése öt európai országban [textový dokument (print)] / Fehérvári, Anikó [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : ELTE Eötvös Kiadó, 2019. – ISBN 978-963-489-058-4, s. 65-92 [tlačená forma]

V2_005 A pedagógusok által érzékelt iskolai kultúraelemek és kapcsolatuk a szervezeti szocializációval / Kopp, Erika [Autor, 100%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: Tanuló pedagógusok és az iskola szakmai tőkéje [textový dokument (print)] / Vámos, Ágnes [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : ELTE Eötvös Kiadó, 2016. – ISBN 978-963-284-805-1, s. 57-77

V2_006 Ajánlás a pedagógusképzési programok minőségfejlesztéséhez : A hazai, az ELTE-s pedagógusképzési programok és különös tekintettel az ELTE tanárképzési programja számára / Kálmán, Orsolya [Autor, 20%] ; Kovács, István Vilmos [Autor, 15%] ; Horváth, László [Autor, 15%] ; Kopp, Erika [Autor, 20%] ; Lénárd, Sándor [Autor, 15%] ; Rapos, Nóra [Autor, 15%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: A tanárképzés megújítása / Rapos, Nóra [Zostavovateľ, editor] ; Kopp, Erika [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : ELTE Eötvös Kiadó, 2015. – ISBN 978-963-284-690-3, s. 33-82 [tlačená forma]

V2_007 Nemzetközi tapasztalatok elemzése a tanítási és az összefüggő egyéni gyakorlat terén / Kopp, Erika [Autor, 50%] ; Kálmán, Orsolya [Autor, 50%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: A tanárképzés megújítása / Rapos, Nóra [Zostavovateľ, editor] ; Kopp, Erika [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : ELTE Eötvös Kiadó, 2015. – ISBN 978-963-284-690-3, s. 97-147 [tlačená forma]

V2_008 Javaslat az osztatlan tanárképzés gyakorlati rendszerének átgondolására és a jelenlegi gyakorlatok alapelveinek és funkcióinak meghatározására / Rapos, Nóra [Autor, 10%] ; Kopp, Erika [Autor, 20%] ; Czető, Krisztina [Autor, 20%] ; Kálmán, Orsolya [Autor, 15%] ; Mészáros, György [Autor, 10%] ; Tókos, Katalin [Autor, 10%] ; Seresné Busi, Etelka [Autor, 15%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: A tanárképzés megújítása / Rapos, Nóra [Zostavovateľ, editor] ; Kopp, Erika [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : ELTE Eötvös Kiadó, 2015. – ISBN 978-963-284-690-3, s. 215-282 [tlačená forma]

V3 Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu
Počet výstupov: 19

V3_001 Teacher resilience through the eyes of preservice teachers in Myanmar / Phyo, Shwe Ye [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.1007/s13384-025-00926-1. – SCO ; CCC ; WOS CC.
In: Australian Educational Researcher. – New York (USA) : Springer Nature. Springer Science+Business Media. – ISSN 03116999. – ISSN (online) 22105328. – Roč. 53, č. 1 (2026), s. 1-20

V3_002 Az oktatás rejtett aktorai: civil szervezetek a határon túli magyar oktatásban = Hidden actors in education: civil society organizations in Hungarian education abroad / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Kiss, Beáta [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.62560/csz.2026.01.4. – SCO ; WOS CC.
In: Civil Szemle [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Budapešť (Maďarsko) : Új Mandátum Könyvkiadó. – ISSN 1786-3341. – ISSN (online) 3004-2119. – Roč. 23, č. 1 (2026), s. 63-86 [tlačená forma] [online]

Ohlasy (1):
2026 [01] CHE - Borbélyová, Diana - Oo, Tun Zaw - Nagyová, Alexandra - Józsa, Krisztián. Teachers’ Readiness to Deliver State-Language Instruction to Dual Language Learners in Hungarian-Medium Kindergartens in Slovakia: Latent Profile and Mediation Analyses [elektronický dokument]. DOI 10.3390/educsci16050666 In: Education sciences. Bazilej: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2026, Roč. 16, č. 5, s. 1-26 [online]. ISSN (online) 2227-7102. https://www.mdpi.com/2227-7102/16/5/666. https://www.scopus.com/pages/publications/105039975590?origin=resultslist. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001774370100001. [angličtina], s. 1 - 26

V3_003 Developing a Socio-Ecological Thriving Resilience Model for Student Teachers in Myanmar, a Crises-Affected Context / Phyo, Shwe Ye [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 020]. – [ŠO 7320]. – [článok]. – DOI 10.14221/1835-517X.6855. – SCO ; WOS CC.
In: Australian Journal of Teacher Education [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Joondalup (Austrália) : Edith Cowan University. – ISSN 0313-5373. – ISSN (online) 1835-517X. – Roč. 51, č. 1 (2026), s. 38-55 [tlačená forma] [online]

V3_004 (Re)framing Teacher Resilience Through an Ethico-Onto-Epistemological Lens / Phyo, Shwe Ye [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.1111/ejed.70669. – SCO ; WOS CC.
In: European journal of education [textový dokument (print)] [elektronický dokument] : research, development and policy. – Chichester (Veľká Británia) : John Wiley & Sons. – ISSN 0141-8211. – ISSN (online) 1465-3435. – Roč. 61, č. 2 (2026), s. 1-10 [tlačená forma] [online]

V3_005 Mapping the Terrain of Resilience in Teacher Education Research: A Bibliometric Analysis (1999-2023) / Phyo, Shwe Ye [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.1111/ejed.70367. – WOS CC ; SCO.
In: European journal of education [textový dokument (print)] [elektronický dokument] : research, development and policy. – Chichester (Veľká Británia) : John Wiley & Sons. – ISSN 0141-8211. – ISSN (online) 1465-3435. – Roč. 61, č. 1 (2025), s. 1-14 [tlačená forma] [online]

V3_006 Embedding Social Sustainability in Education: A Thematic Review of Practices and Trends Across Educational Pathways from a Global Perspective / Tafese, Mestawot Beyene [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.3390/su17104342. – WOS CC ; CCC ; SCO.
In: Sustainability [elektronický dokument] . – Bazilej (Švajčiarsko) : Multidisciplinary Digital Publishing Institute. – ISSN (online) 2071-1050. – Roč. 17, č. 10 (2025), art. no. 4342, s. 1-20 [online]. –
Nordic List: 0

Ohlasy (3):
2026 [01] USA - Daly, Saida - Belkhamsa, Manel. Unveiling the Path to Sustainability in Africa: Insights from Education, Resource Management, and Economic Complexity [elektronický dokument]. DOI 10.1177/21582440251409119 In: Sage open. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2026, Roč. 16, č. 1, [online]. ISSN (online) 2158-2440. [angličtina]

2026 [01] CHE - Jallali, Basma - Hafdhi, Sana - Aloufi, Alaa Mohammed Eid - Masoudi, Bayan Khalid - Alshmrani, Awatif Mueed. Toward Sustainable Learning: A Multidimensional Framework of AI Integration, Engagement, and Digital Resilience in Saudi Higher Education [elektronický dokument]. DOI 10.3390/su18020944 In: Sustainability. Bazilej: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2026, Roč. 18, č. 2, s. [online]. ISSN (online) 2071-1050. [angličtina]

2025 [01] Riouch, Abderrahmane - Benamar, Saad - Ezzeri, Halima - Cherqi, Najat. Post-COVID Environmental Education in Morocco: School Clubs as Drivers of Student Engagement and Sustained Self-Reported Sustainable Practices [elektronický dokument]. DOI 10.55151/ijeedu.v7i2.303 In: International Journal of Environment Engineering and Education, 2025, Roč. 7, č. 2, s. 119-134. ISSN (online) 2656-8039, s. 119 - 134

V3_007 Exploring the knowledge structure of coping strategies in teacher education research using bibliometric analysis / Ye Phyo, Shwe [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.1080/02619768.2025.2458496. – WOS CC ; SCO.
In: European journal of teacher education [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Bruxelles (Belgicko) : Association for teacher education in Europe. – ISSN 0261-9768. – ISSN (online) 1469-5928. – 2025, s. 1-20 [tlačená forma] [online]

V3_008 Teacher Professional Development and Technological Proficiency of Educators: Empirical Evidence from Ethiopia Higher Education Institutions. / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 100%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.35923/JES.2024.2.12.
In: Journal of Educational Sciences [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Timisoara (Rumunsko) : West University of Timisoara. – ISSN 1454-7678. – ISSN (online) 2457-8673. – Roč. 25, č. 2 (2024), s. 186-207 [tlačená forma] [online]

V3_009 Building a Sustainable Future: Investigating the Role and Contributions of Higher Education Institutions Instructors in Promoting Social Sustainability—Empirical Evidence from Ethiopia / Tafese, Mestawot Beyene [Autor, 33%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 34%] ; Likassa, Habte Tadesse [Autor, 33%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.3390/educsci14111195. – SCO ; WOS CC.
In: Education sciences [elektronický dokument] . – Bazilej (Švajčiarsko) : Multidisciplinary Digital Publishing Institute. – ISSN (online) 2227-7102. – Roč. 14, č. 11 (2024), s. 1-24 [online]. –
IF: 2,6 ; SNIP: 1,411 ; SJR: 0,730 ; CiteScore: 5,5 ; Nordic List: 1 ; AIS: 0.516
Kvartil Q2024, AIS - Education & educational research - Q2; 2024, JCI - Education & educational research - Q1; 2024, JIF - Education & educational research - Q1; 2024, Scimago - Computer science (miscellaneous) - Q1, Computer science applications - Q2, Developmental and educational psychology - Q2, Education - Q1, Physical therapy, sports therapy and rehabilitation - Q2, Public administration - Q2

V3_010 The role of practicum in teacher education policy documents in Ethiopia, Myanmar, Kazakhstan, and Iran / Chaw, Ei Phyu [Autor, 15%] ; Kozhabergenova, Aigerim [Autor, 15%] ; Beyene, Mestawot Tafese [Autor, 20%] ; Saed, Amin [Autor, 20%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 20%] ; Rapos, Nóra [Autor, 10%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.35923/JES.2022.2.02.
In: Journal of Educational Sciences [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Timisoara (Rumunsko) : West University of Timisoara. – ISSN 1454-7678. – ISSN (online) 2457-8673. – Roč. 23, č. 2 (2022), s. 14-26 [tlačená forma] [online]

V3_011 Organisational Learning and Resilience in Hungarian Schools During COVID-19 Distance Education - Study of Two Cases / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Pesti, Csilla [Autor, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.1080/02619768.2022.2154205. – WOS CC ; SCO.
In: European journal of teacher education [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Bruxelles (Belgicko) : Association for teacher education in Europe. – ISSN 0261-9768. – ISSN (online) 1469-5928. – 2022, s. 1-20 [tlačená forma] [online]. –
AIS: 1.250 ; CiteScore: 13,3 ; IF: 6.1 ; SJR: 1,892 ; SNIP: 2,849
Kvartil Q2022, AIS - Education & educational research - Q1; 2022, JCI - Education & educational research - Q1; 2022, JIF - Education & educational research - Q1; 2022, Scimago - Education - Q1

Ohlasy (2):
2024 [01] CHE - Godfrey, David - Munoz-Chereau, Bernardita. School improvement and peer learning partnerships: building organizational resilience in primary schools in England. DOI 10.3389/feduc.2023.1339173 In: Frontiers in education. Lausanne: Frontiers Media, 2024, Roč. 8, s. [online]. ISSN 2504-284X. [angličtina]

2024 [02] HUN - Fazekas, Nóra. Understanding crisis perception and organizational learning: a case study of school organizations in the COVID-19 pandemic. DOI 10.14267/veztud.2024.07-08.05 In: Vezetéstudomány: Budapest Management Review. Budapešť: Országos Vezetőképző Központ, 2024, Roč. 55, č. 7-8, s. 45-58 [tlačená forma]. ISSN 0133-0179. [angličtina], s. 45 - 58

V3_012 From teaching economics as a subject to entrepreneurial competencies in the Post-Soviet countries / Kozhabergenova, Aigerim [Autor, 33%] ; Pesti, Csilla [Autor, 33%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 34%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.35923/JES.2022.1.07.
In: Journal of Educational Sciences [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Timisoara (Rumunsko) : West University of Timisoara. – ISSN 1454-7678. – ISSN (online) 2457-8673. – Roč. 23, č. 1 (2022), s. 103-112 [tlačená forma] [online]

V3_013 A pandémia első hulláma a felsőoktatás-kutatások tükrében - Szakirodalmi áttekintés / Kopp, Erika [Autor, 50%] ; Saád, Judit [Autor, 50%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.21549/NTNY.34.2021.3.1.
In: Neveléstudomány [elektronický dokument] : oktatás - kutatás - innováció. – Budapest (Maďarsko) : Eötvös Loránd Tudományegyetem. – ISSN (online) 2063-9546. – č. 3 (2021), s. 7-22 [online]

V3_014 Valuing knowledge exchange and professionallearning for educational inclusion: understandingprofessional dilemmas in policy and practice contexts / Lofthouse, Rachel [Autor, 25%] ; Beaton, Mhairi C. [Autor, 25%] ; Kools, Quinta [Autor, 25%] ; Kopp, Erika [Autor, 25%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.372005/TEL-hun.20201.1.018.
In: Pedagógusképzés : Pedagógusképzők folyóirata. – Budapest (Maďarsko) : Tanárképzők Szövetsége. – ISSN 0133-2570. – ISSN (online) 2732-3463. – Roč. 20, č. 1 (2021), s. 8-29

V3_015 Boundary crossing in Teacher Education / Thomson, Stephanie [Autor, 25%] ; Cornelius, Sarah [Autor, 25%] ; Kopp, Erika [Autor, 25%] ; van Lakerveld, Jaap [Autor, 25%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.37205/TEL-hun.2021.1.03.
In: Pedagógusképzés : Pedagógusképzők folyóirata. – Budapest (Maďarsko) : Tanárképzők Szövetsége. – ISSN 0133-2570. – ISSN (online) 2732-3463. – Roč. 20, č. 1 (2021), s. 54-75

V3_016 Initial Teacher Education in Hungary: Issues, Policies, Practices / Chrappán, Magdolna [Autor, 33%] ; Kopp, Erika [Autor, 34%] ; Pesti, Csilla [Autor, 33%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.15290/eejtr.2020.04.01.03.
In: Eastern European Journal of Transnational Relations [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Bialystok (Poľsko) : The University of Bialystok. – ISSN 2544-9214. – ISSN (online) 2544-9737. – Roč. 4, č. 1 (2020), s. 49-74 [tlačená forma] [online]

V3_017 A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődése és tanulása az oktatási rendszer szintjén / Kopp, Erika [Autor, 100%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.21549/NTNY.28.2020.1.4.
In: Neveléstudomány [elektronický dokument] : oktatás - kutatás - innováció. – Budapest (Maďarsko) : Eötvös Loránd Tudományegyetem. – ISSN (online) 2063-9546. – č. 8 (2020), s. 62-82 [online]

V3_018 Student Teachers as Future Researchers: How do Hungarian and Austrian Initial Teacher Education Systems Address the issue of Teachers as Researchers? / Pesti, Csilla [Autor, 33%] ; Győri, János Gordon [Autor, 33%] ; Kopp, Erika [Autor, 34%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.26529/cepsj.518. – SCO.
In: Center for Educational Policy Studies Journal [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Ľubľana (Slovinsko) : Univerza v Ljubljani. – ISSN 1855-9719. – ISSN (online) 2232-2647. – Roč. 8, č. 3 (2018), s. 35-57 [tlačená forma] [online]. –
SJR: 0,253 ; CiteScore: 0,9 ; SNIP: 1,01
Kvartil Q2018, Scimago - Education - Q3

Ohlasy (16):
2025 [01] USA - Arnau-Sabatés, Laura - Ion, Georgeta - Wang, Linda - Kowalczuk-Walędziak, Marta. Getting the Right Mix Between Research and Teaching: A Cross-National Study of University Teachers' Perspectives and Practices in Teacher Education and Education Studies [elektronický dokument]. DOI 10.1111/hequ.70019 In: Higher Education Quarterly. Hoboken: John Wiley & Sons, 2025, Roč. 79, č. 2. ISSN 09515224. ISSN (online) 14682273. [angličtina]

2025 [01] GBR - Carrasco-Aguilar, Claudia - Ortiz Mallegas, Sebastián - Domingo Segovia, Jesús - Luzón-Trujillo, Antonio. Learning ecologies in initial teacher education: the case of Spain [elektronický dokument]. DOI 10.1080/19415257.2025.2513538 In: Professional Development in Education. Abingdon: Taylor & Francis Group, 2025, [tlačená forma] [online]. ISSN 1941-5257. ISSN (online) 1941-5265. [angličtina]

2025 [01] IDN - Jatisunda, Mohamad Gilar - Suryadi, Didi - Prabawanto, S. - Umbara, Uba. Pre-service mathematics teacher conducting prospective analysis: A case study on practice didactical design research [elektronický dokument]. DOI 10.22460/infinity.v14i1.p21-44 In: Infinity: Journal of Mathematics Education : Infinity Journal. Cimahi: IKIP Siliwangi, 2025, Roč. 14, č. 1, s. 21-44 [tlačená forma] [online]. ISSN 2089-6867. ISSN (online) 2460-9285. [angličtina], s. 21 - 44

2024 [01] GBR - Lyu, Yating - Thurston, Allen. Exploring the nature and scope of teacher research in higher education: A systematic scoping review [elektronický dokument]. DOI 10.1016/j.ijedro.2024.100393 In: International Journal of Educational Research Open. Oxford: Elsevier, 2024, Roč. 7, [online]. ISSN (online) 2666-3740. [angličtina]

2024 [01] GBR - Vígh, Tibor. Development of research skills through research-focused microteaching lesson study in preservice teacher education [elektronický dokument]. DOI 10.1016/j.tate.2024.104618 In: Teaching and teacher education. Oxford: Elsevier. Pergamon Press, 2024, Roč. 145, [tlačená forma] [online]. ISSN 0742-051X. ISSN (online) 1879-2480. [angličtina]

2023 [01] GBR - Olande, Oduor - Lindström, Torsten. Exploring undergraduate thesis manuscript assessment feedback [elektronický dokument]. DOI 10.1002/curj.188 In: Curriculum Journal. Oxon: Taylor & Francis Group. Routledge, 2023, Roč. 34, č. 3, s. 437-456 [tlačená forma] [online]. ISSN 0958-5176. ISSN (online) 1469-3704. [angličtina], s. 437 - 456

2020 [01] SVN - Cencič, Majda. The role of the mentor teacher in the students’ final works and students’ views on his or her mentoring work In: Sodobna Pedagogika. Ljubljana: Association of Slovenian Educationalists, 2020, Roč. 71, č. 2, s. 74-93 [tlačená forma]. ISSN 0038-0474. [angličtina], s. 74 - 93

2020 [01] GBR - Guerrero-Hernández, Gonzalo R. - Fernández-Ugalde, Rocío A. Teachers as researchers: Reflecting on the challenges of research–practice partnerships between school and university in Chile [elektronický dokument]. DOI 10.14324/LRE.18.3.07 In: London review of education. London: University College London. UCL Press, 2020, Roč. 18, č. 3, s. 423-438 [online]. ISSN 1474-8460. ISSN (online) 1474-8479. [angličtina], s. 423 - 438

2020 [01] AUS - Purnomo, Yoppy Wahyu - Pramudiani, Puri - Aziz, Tian Abdul - Kaur, Amrita - Ismail, Siti Noor - Nuriadin, Ishaq. Indonesian Teachers Beliefs On The Gap Between Educational Research And Practice [elektronický dokument]. DOI 10.14221/ajte.202v45n12.2 In: Australian Journal of Teacher Education. Joondalup: Edith Cowan University, 2020, Roč. 45, č. 12, s. 24-42 [tlačená forma] [online]. ISSN 0313-5373. ISSN (online) 1835-517X. [angličtina], s. 24 - 42

2020 [02] GBR - Beauchamp, Gary - Pugh - Thayer, Emma. Canfyddiadau Rôl Newydd yr Hyrwyddwyr Ymchwil wrth Ddatblygu Partneriaeth AGA Newydd: Heriau a Chyfleoedd i Ysgolion a Phrifysgolion [elektronický dokument]. DOI 10.16922/wje.22.1.9 In: Wales Journal of Education. Cardiff: University of Wales Press, 2020, Roč. 22, č. 1. ISSN 2059-3708. ISSN (online) 2059-3716

2020 [02] BRA - Arcadinho, Ana - Assunção Folque, Maria - Leal da Costa, Conceição. Inquiry dimension, teaching teacher’s initial training: a systematic literature review. DOI 10.34019/1984-5499.2020.v22.29173 In: Instrumento: Rev. Est. e Pesq. em Educação. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2020, Roč. 22, č. 1. ISSN 1984-5499

2020 [02] MEX - Peralta-Castro, Fernando. Micro-research as a strategy in the teaching practice of teachers of foreign languages in training [elektronický dokument]. DOI 10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.840 In: IE revista de investigación educativa de la Rediech. Chihuahua: REDIECH, 2020, Roč. 11, [tlačená forma] [online]. ISSN 2007-4336. ISSN (online) 2448-8550

2020 [02] RUS - ЗНАМЕНСКИЙ, Д.Ю. - ОМЕЛЬЧЕНКО, Н.А. ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СФЕРЕ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ НАУКИ: КОНТУРЫ ВОЗМОЖНОЙ КОНЦЕПЦИИ. DOI 10.31249/poln/2020.01.06 In: Political science (RU). Moskva: INION RAN, 2020, č. 1. ISSN 1998-1775

2019 [02] RUS - Znamenskiy, Dmitriy. To the question of the methodic of universities’ scientific potential appreciation [elektronický dokument]. DOI 10.26425/2309-3633-2019-3-12-20 In: УПРАВЛЕНИЕ. Moscow: Gosudarstvennyj universitet upravlenija, 2019, Roč. 7, č. 3. ISSN 2309-3633. ISSN (online) 2713-1645

2019 [02] TUR - Nafiah, Nafiah - Bafadal, Ibrahim - Supriyanto, Achmad - Arifin, I. N. Artistic Supervision Model Development for Improved Pedagogic Competence of Primary School Teachers [elektronický dokument]. DOI 10.17051/ilkonline.2019.612140 In: Elementary Education Online. Ankara: Sinan Olkun, 2019, Roč. 18, č. 3, [online]. ISSN (online) 1305-3515

2019 [02] HRV - Rukavina, Sanja. Preservice mathematics teachers and teacher research In: Towards new perspectives on mathematics education. Zagreb: Element, 2019. ISBN 978-953-197-517-9. [angličtina]

V3_019 Tanulásközpontú programfejlesztés / Kopp, Erika [Autor, 100%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok].
In: Felsőoktatási Műhely [textový dokument (print)] . – ISSN 1789-1922. – Roč. 7, č. 2 (2013), s. 39-56 [tlačená forma]

Ohlasy (15):
2019 [02] HUN - Hegedűs, Judit. A magatartástudomány helye és szerepe a rendészeti képzésben In: A magatartás tudomány helye és szerepe a rendészeti képzésben. Budapest: Nemzeti Közszolgálati Egyetem, 2019. ISBN 978-963-498-081-0

2018 [02] HUN - Virágos, Márta. A jövő könyvtári terei [elektronický dokument] In: Könyvtári Figyelő: az Országos Könyvtárügyi Tanács és a Könyvtártudományi és módszertani központ folyóirata: könyvtár és információtudományi szakfolyóirat. Budapešť: Országos Széchényi Könyvtár, 2018, [tlačená forma] [online]. ISSN 0023-3773. ISSN (online) 1586-5193. ISSN (chybné) 0521-4637

2018 [02] HUN - Simándi, Szilvia. Közösségben tanulás [elektronický dokument]: Esettanulmány egy közösségi oldal keretében megvalósult nyílt kurzusról. DOI 10.1556/2063.27.2018.1.11 In: Educatio: pedagógia, szociológia, história, ökonómia, pszichológia, politológia. Budapešť: Akadémiai Kiadó, 2018, Roč. 27, č. 1, [tlačená forma]. ISSN 1216-3384. ISSN (online) 1419-8827

2018 [02] HUN - Simándi, Szilvia. Tanulókörök – Közösségi tanulás. DOI 10.17048/AM.2018.175 In: Agria Média 2017: A digitális átállás a tanulást élménnyé teszi. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. ISBN 978-615-5621-86-4

2017 [02] HUN - Petróczky, Henrietta. "Ahol a tudás találkozik a világgal": Az Aalborgi Egyetem probléma alapú oktatásának modellje In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017. ISBN 978-963-449-073-9. [maďarčina]

2017 [02] SRB - Simándi, Szilvia. Középpontban a közösség és a tanulás In: Létünk: társadalom, tudomány, kultúra. Újvidék: Forum Könyvkiadó, 2017, Roč. 47, č. 3, [tlačená forma] [online]. ISSN 0350-4158

2017 [02] SVK - Simándi, Szilvia. Study Circles in Online Learning Environment in the Spirit of Learning-Centered Approach [elektronický dokument]. DOI 10.1515/atd-2017-0017 In: Acta Educationis Generalis. Dubnica nad Váhom: Vysoká škola DTI, 2017, Roč. 7, č. 2, [tlačená forma] [online]. ISSN 2585-741X. ISSN (online) 2585-7444

2017 [02] HUN - Simándi, Szilvia. A tanulókörök mint a felnőttkori művelődés lehetséges színterei, módszertani vetületei In: Kulturális Szemle: a Nemzeti Művelődési Intézet Interdiszciplináris online folyóirata. Lakitelek: Nemzeti Művelődési Intézet, 2017, č. 7. ISSN 2416-2329

2016 [02] HUN - Horváth H., Attila - Pálvölgyi, Krisztián. „Az esélyteremtő pedagógia intézményi implementációja” – tanulási eredmény alapú képzési programfejlesztés a Budapesti Corvinus Egyetemen In: Felsőoktatási kihívások: Alkalmazkodás stratégiai partnerségben. Pécs: MELLLearN - Felsőoktatási Hálózat az Életen át tartó tanulásért Egyesület, 2016. ISBN 978-963-88878-7-0

2016 [02] HUN - Perjés, István - Héjja-Nagy, Katalin. Tanulástámogatás a felsőoktatásban: Online mentorálási kézikönyv. Eger: Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, 2016. 1 vyd. ISBN 978-615-5297-77-9. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2016 [02] HUN - Bajzáth, Angéla - Pálvölgyi, Krisztián. A tanulási eredmények alkalmazása a tanulási folyamat megtervezésében In: Tanulásszervezés, tudáselismerés és átjárhatóság a felsőoktatásban: Útmutató az európai kreditrendszer alkalmazásához. Budapest: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, 2016. ISBN 978-963-436-082-7

2016 [02] HUN - Simándi, Szilvia. A felsőoktatás pedagógiai-andragógiai módszertani kihívásai In: Tudás, társadalom, felelősség: Felsőoktatás és társadalmi felelősség: tudástranszfer partnerségi akciókban és elkötelezettségben. Pécs: MELLLearN - Felsőoktatási Hálózat az Életen át tartó tanulásért Egyesület, 2016. ISBN 978-963-88878-6-3

2016 [02] HUN - Simándi, Szilvia. Fiatal és felnőtt hallgatók a felsőoktatásban: A felsőoktatás módszertani vetületei és kihívásai. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2016. 1 vyd. ISBN 978-615-5509-95-7. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2015 [02] HUN - Lévai, Dóra - Papp -Danka, Adrienn. Interaktív oktatásinformatika. Eger: Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, 2015. 1 vyd. ISBN 978-615-5297-74-8. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2015 [02] HUN - Dezső, Renáta Anna. Plurális intelligencia-koncepciók, tanulásközpontú pedagógia megközelítések és az inkluzivitás összefüggései [elektronický dokument] In: Befogadó egyetem: Az akadémiai kiválóság fejlesztése az inklúzió szempontjainak érvényesítésével. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, 2015. ISBN 978-963-642-906-5. ISBN (online) 978-963-642-905-8

O1 Odborný výstup publikačnej činnosti ako celok
Počet výstupov: 1

O1_001 ATEE annual conference 2023 [elektronický dokument] [zborník - odborný] : teacher education on the move : book of abstracts / Chaw, Ei Phyu [Zostavovateľ, editor, 20%] ; Barcin, Fatma Nur [Zostavovateľ, editor, 20%] ; Erdei, Luca Alexa [Zostavovateľ, editor, 20%] ; Pongor-Juhász, Anna Orsolya [Zostavovateľ, editor, 20%] ; Kopp, Erika [Zostavovateľ, editor, UJSPFKPD, 20%] ; Teacher education on the move [27.08.2023-30.08.2023, Budapešť, Maďarsko]. – 1. vyd. – Brusel (Belgicko) : Association for teacher education in Europe, 2023. – 504 s. [online] : text. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – ISBN (online) 9789464668513

O2 Odborný výstup publikačnej činnosti ako časť knižnej publikácie alebo zborníka
Počet výstupov: 5

O2_001 Határon túli szakmai hálózatok szerepe a tanárok szakmai fejlődésében / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Kiss, Beáta [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Országos Neveléstudományi Konferencia, 24 [24.10.2024-26.10.2024, Debrecen, Maďarsko]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [abstrakt z podujatia - KP].
In: Országos Neveléstudományi Konferencia 2024 [textový dokument (print)] [elektronický dokument] : Oktatás és nevelés a társadalmi jóllét szolgálatában. A nevelés és az oktatás kihívásai a válságok korában / Bocsi, Veronika [Zostavovateľ, editor] ; Csók, Cintia [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Debrecen (Maďarsko) : Debreceni Egyetem, 2024. – ISBN 978-963-490-655-1, s. 341-341 [tlačená forma] [online]

O2_002 Rezilenciatanulás? Avagy a COVID-19 világjárvány hatása a pedagógusok, folyamatos szakmai fejlődésére és tanulására / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Kálmán, Orsolya [Autor, 50%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben [elektronický dokument] : Iskolai esettanulmányok másodelemzése / Rapos, Nóra [Zostavovateľ, editor] ; Lénárd, Sándor [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : Akadémiai Kiadó, 2024, s. 78-101 [online]

O2_003 A nemzetközi közös mesterképzések és a felsőoktatási intézmények szervezeti tanulási folyamatainak vizsgálata / Erdei, Luca Alexa [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Országos Neveléstudományi Konferencia, 22 [17.11.2022-19.11.2022, Pécs, Maďarsko]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [abstrakt z podujatia - KP].
In: 21. századi képességek, írásbeliség, esélyegyenlőség : Absztraktkötet / Steklács, János [Zostavovateľ, editor] ; Molnár-Kovács, Zsófia [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Pécs (Maďarsko) : Pécsi Tudományegyetem, 2022. – ISBN 978-963-626-057-6, s. 338-338

O2_004 Assessment, Democracy and Creativity / Kálmán, Orsolya [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: Reimagining Creative Democracy [textový dokument (print)] : ReCreaDe the Book / Moate, Josephine [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Jyväskylä (Fínsko) : Jyväskylän Yliopisto, 2022. – ISBN 978-951-39-9362-7, s. 104-114

O2_005 Democracy in Learning Spaces / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Kálmán, Orsolya [Autor, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [príspevok].
In: Reimagining Creative Democracy [textový dokument (print)] : ReCreaDe the Book / Moate, Josephine [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Jyväskylä (Fínsko) : Jyväskylän Yliopisto, 2022. – ISBN 978-951-39-9362-7, s. 77-88

O3 Odborný výstup publikačnej činnosti z časopisu
Počet výstupov: 1

O3_001 Education for sustainable development: analyzing research trends in higher education for sustainable development goals through bibliometric analysis / Tafese, Mestawot Beyene [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.1007/s43621-024-00711-7. – WOS CC ; SCO.
In: Discover Sustainability [elektronický dokument] . – London (Veľká Británia) : Springer Nature. – ISSN (online) 2662-9984. – Roč. 6, č. 1 (2025), art. no. 51, s. 1-18 [online]

Ohlasy (32):
2026 [01] USA - Wu, Qiuya - Bianchi, Elena. Can Innovation and Institutional Quality Unlock Green Finance Potential? Lessons From the OECD'S Path to Sustainable Development [elektronický dokument]. DOI 10.1002/sd.70648 In: Sustainable development. New York : John Wiley & Sons, 2026, [tlačená forma] [online]. ISSN 0968-0802. ISSN (online) 1099-1719. [angličtina]

2026 [01] CHE - Dogus, Yurdagul. Challenging School Journeys: How Does Bussed Education Contribute to Access to Quality Education? [elektronický dokument]. DOI 10.3390/su18020664 In: Sustainability. Bazilej: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2026, Roč. 18, č. 2, s. [online]. ISSN (online) 2071-1050. [angličtina]

2026 [01] GBR - Thian, Lok Boon - Ng, Veronica - Yoon, Sook Jhee. A systematic review of interdisciplinary and transdisciplinary approaches to foster systems thinking in higher education for sustainability [elektronický dokument]. DOI 10.1007/s43621-026-02832-7 In: Discover Sustainability. London: Springer Nature, 2026, Roč. 7, č. 1, [online]. ISSN (online) 2662-9984. [angličtina]

2026 [01] GBR - Gonzalez, Ernesto D.R.Santibanez - Grover, Priya - Dasgupta, Sabyasachi - Chaudhuri, Payel. Assessing the alignment of Indian HEIs towards sustainable development goals through times higher education impact rankings: Professor at the university of Talca, Chile [elektronický dokument]. DOI 10.1007/s43621-025-02522-w In: Discover Sustainability. London: Springer Nature, 2026, Roč. 7, č. 1, [online]. ISSN (online) 2662-9984. [angličtina]

2026 [01] NLD - Islam, Rafiqul - Yildirim, Gokhan - Rahman, Ataur - Kamal, Md Sarwar. Artificial intelligence in cybersecurity and education: A bibliometric review of emerging trends and research frontiers. DOI 10.1016/j.sftr.2026.101807 In: Sustainable futures. Amsterdam: Elsevier, 2026, Roč. 11, [online]. ISSN 2666-1888. [angličtina]

2026 [01] CHE - Bose, Lakshmi S. - Humphreys, Steven. Five focal research areas of African higher education: a bibliometric analysis over the past three decades [elektronický dokument]. DOI 10.1007/s43545-026-01416-6 In: SN Social Sciences. Cham: Springer Nature, 2026, Roč. 6, č. 4, [online]. ISSN (online) 2662-9283. [angličtina]

2026 [01] GBR - Yang, Chuang - Hu, Yangguang. Rethinking teacher education for sustainable development: A global knowledge mapping and thematic synthesis. DOI 10.1016/j.ijedudev.2026.103509 In: International journal of educational development. Londýn: W.I. Ozanne & Associates Ltd, 2026, Roč. 122, [tlačená forma]. ISSN 0738-0593. ISSN (zrušené) 0264-9934. [angličtina]

2026 [01] FRA - Ilhamuddin, Muhammad Farid - Zawawi, Ahmad Abdullah - Fajarusshidiq, Ahmad. Bibliometric analysis and visualization of global research trends in environmental and sustainable energy education (2020-2025) in support of the Sustainable Development Goals (SDGs) [elektronický dokument]. DOI 10.1051/e3sconf/202669601006 In: E3s Web of Conferences. Les Ulis Cedex A: Édition Diffusion Presse Sciences, 2026. ISSN 25550403. ISSN (online) 22671242. [angličtina]

2026 [01] CHE - Butnaru, Gina Ionela - Dragolea, Larisa Loredana - Butnaru, Rodica Cristina - Anichiti, Alexandru - Brînză, Geanina. Entrepreneurial education, risk perception and self-efficacy as drivers of entrepreneurial intentions in a sustainability orientated context [elektronický dokument]. DOI 10.3390/su18042133 In: Sustainability. Bazilej: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2026, Roč. 18, č. 4, [online]. ISSN (online) 2071-1050. [angličtina]

2026 [01] CHE - Wang, Chaoyang - Zhu, Linjiang - Zhang, Xiaojuan. Environmental awareness and humanities for environmental sustainability in the 21st century: rethinking development through social science lenses in the nordic nations [elektronický dokument]. DOI 10.3389/fenvs.2025.1637533 In: Frontiers in environmental science. Lausanne: Frontiers Media, 2026, Roč. 13, [online]. ISSN (online) 2296-665X. [angličtina]

2026 [01] USA - Dai, Weishu - Duflo, Esther. Socio-cultural drivers of environmental sustainability in the Nordic Countries: Integrating humanities, trust, and awareness Into the sustainability transition [elektronický dokument]. DOI 10.1002/sd.70769 In: Sustainable development. New York : John Wiley & Sons, 2026, [tlačená forma] [online]. ISSN 0968-0802. ISSN (online) 1099-1719. [angličtina]

2026 [01] GBR - Galindo-Duran, Alejandro - Mora La Orden, Antonio Jesus - Roman-Castillo, Maria Del Carmen - Uribe-Toril, Juan. Scientific production in arts education and systemic sustainability: mapping the didactics of artistic expression area in Spanish higher education [elektronický dokument]. DOI 10.1108/IJOTB-10-2025-0309 In: International Journal of Organization Theory and Behavior. Bingley: Emerald Group Publishing, 2026, s. ISSN 1093-4537. ISSN (online) 1532-4273. [angličtina]

2026 [01] CHE - Gallardo-Vazquez, Dolores - Nuevo-Gallardo, Cristina - Becerra-Mejias, Jose Alberto - Vega-Cervera, Juan. Creation of an integrated conceptual model of sustainable education: A University student's perspective from Spain [elektronický dokument]. DOI 10.3390/world7020023 In: World. Basel: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2026, Roč. 7, č. 2, s. [online]. ISSN (online) 2673-4060. [angličtina]

2026 [01] MYS - Shaferi, Mohd Sharmizi - Toriman, Mohd Ekhwan - Ata, Frankie Marcus. A Narrative Review On Sustainable Development Goals (SDG) Implementation: Its Challenge and Future in Public Higher Education Institutions (PHEI) [elektronický dokument]. DOI 10.17576/jebat.2026.5301.10 In: JEBAT-Malaysian Journal of History Politics and Strategic Studies. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia, 2026, Roč. 53, č. 1, s. 185-204. ISSN 0126-5644. ISSN (online) 2180-0251. [angličtina], s. 185 - 204

2026 [02] Nketsiah, J. - Amponsah, K. D. - Appah Bonney, E. - Ayitey, R. - Dzidzinyo, A. F. The influence of school Climate on the teaching and learning of qualitative chemical analysis in senior high schools in Ghana [elektronický dokument]. DOI 10.26437/bjd9hj17 In: African Journal of Applied Research, 2026, Roč. 12, č. 2, s. 187-206. ISSN (online) 2408-7920. [angličtina], s. 187 - 206

2025 [01] GBR - Khan, Nohman - Falahat, Mohammad - Ullah, Ihtisham - Sikandar, Huma - Van, Nguyen Thuy. Integrating halal tourism with sustainable development goals through Islamic values environmental responsibility and technological innovation [elektronický dokument]. DOI 10.1007/s43621-025-01503-3 In: Discover Sustainability. London: Springer Nature, 2025, Roč. 6, č. 1, [online]. ISSN (online) 2662-9984. [angličtina]

2025 [01] CHE - Galán-Díaz, Rita María - Jiménez-Sánchez, Carolina - Lafuente-Ureta, Raquel - Brandín-de la Cruz, Natalia - Burgos-Bragado, Jose Manuel - Alonso-Cortés Fradejas, Beatriz - Villa-Del-Pino, Inmaculada - Gómez-Barrera, Manuel. Self-assessment tool in soft skills learning during clinical placements in physiotherapy degree programs: A pilot validation study [elektronický dokument]. DOI 10.3390/su17146304 In: Sustainability. Bazilej: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2025, Roč. 17, č. 14, [online]. ISSN (online) 2071-1050. [angličtina]

2025 [01] CHE - Dong, Bin - Wang, Yuchen - Chen, Bo - Zhang, Ruijun - Zhang, Shengzhong. Sustainable Development of Industry-Specific Universities in China Under the “Double First-Class” Initiative: A Niche Perspective [elektronický dokument]. DOI 10.3390/su17135736 In: Sustainability. Bazilej: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2025, Roč. 17, č. 13, [online]. ISSN (online) 2071-1050. [angličtina]

2025 [01] USA - Liu, Qingbin - Raimi, Basirat Olaide - Alomair, Abdulrahman. Schooling for sustainability: Disaggregating the effects of primary, secondary, and tertiary education on sustainable development in the global south [elektronický dokument]. DOI 10.1002/sd.70400 In: Sustainable development. New York : John Wiley & Sons, 2025, [tlačená forma] [online]. ISSN 0968-0802. ISSN (online) 1099-1719. [angličtina]

2025 [01] TUR - Alshaikh, Asma Abdulrahman Nami. The role of university courses in promoting sustainable development awareness in Saudi Universities [elektronický dokument]. DOI 10.12738/jestp.2025.1.04 In: Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri. Istanbul: Education Consultancy Limited, 2025, Roč. 25, č. 1, s. 43-58 [tlačená forma] [online]. ISSN 2630-5984. ISSN (online) 2148-7561. ISSN (zrušené) 1303-0485. [angličtina], s. 43 - 58

2025 [01] USA - Saoualih, Abdellah - Safaa, Larbi - Perkumienė, Dalia - Leal Filho, Walter. Sustainable business management in higher education institutions: A strategic roadmap for addressing research gaps and shaping the forthcoming agenda [elektronický dokument]. DOI 10.1002/sd.70413 In: Sustainable development. New York : John Wiley & Sons, 2025, [tlačená forma] [online]. ISSN 0968-0802. ISSN (online) 1099-1719. [angličtina]

2025 [01] GBR - Thian, Lok Boon - Chang, Yen Heng - Raman, Naveen - Ng, Veronica. Sustainability as a life purpose among first-semester students at a private university in Malaysia [elektronický dokument]. DOI 10.1007/s43621-025-02012-z In: Discover Sustainability. London: Springer Nature, 2025, Roč. 6, č. 1, [online]. ISSN (online) 2662-9984. [angličtina]

2025 [01] GBR - Zyoud, Shaher - Zyoud, Ahed H. Assessing progress on sustainable development goal 6 in the Arab world through performance and visualization analysis [elektronický dokument]. DOI 10.1007/s43621-025-01528-8 In: Discover Sustainability. London: Springer Nature, 2025, Roč. 6, č. 1, [online]. ISSN (online) 2662-9984. [angličtina]

2025 [01] GBR - Lee, Juhyun - Li, Yinan. Bridging the gap between theory and practice in sustainable urban planning education through active learning with SDGs project assessment tool [elektronický dokument]. DOI 10.1007/s43621-025-02139-z In: Discover Sustainability. London: Springer Nature, 2025, Roč. 6, č. 1, [online]. ISSN (online) 2662-9984. [angličtina]

2025 [01] CHE - Gheorghe, Iuliana Raluca - Drakou, Aikaterini - Ioachim, Marinela Filofteia - Gheorghe, Consuela Mădălina. Students’ perspectives on social sustainability: Developing an integrated higher education framework [elektronický dokument]. DOI 10.3390/educsci15101332 In: Education sciences. Bazilej: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2025, Roč. 15, č. 10, [online]. ISSN (online) 2227-7102. [angličtina]

2025 [01] Mursidah, Siti - Wulandari, Cahya - Khoiruddin, Moh - Hassan, Muhamad Sayuti - Fauzi, Ricky Dermawan - Nugroho, Andre Setyo. Advocating for Sustainable Work: A Legal Perspective on Labor Regulation and Human Resources Practices in Indonesian Higher Education [elektronický dokument]. DOI 10.15294/ijals.v7i2.29155 In: Indonesian Journal of Advocacy and Legal Services, 2025, Roč. 7, č. 2, s. 331-380. ISSN 2686-2085. ISSN (online) 2686-2611. [angličtina], s. 331 - 380

2025 [01] CHE - Jabeen, Samrena - Khan, Nohman - Bhatti, Sabeen Hussain - Falahat, Mohammad - Qureshi, Muhammad Imran. Towards a sustainable halal tourism model: A systematic review of the integration of islamic principles with global sustainability goals [elektronický dokument]. DOI 10.3390/admsci15090335 In: Administrative Sciences. Basel: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2025, Roč. 15, č. 9, [online]. ISSN (online) 2076-3387. [angličtina]

2025 [01] CHE - Petruța, Nicolae Leontin - Marc, Marinela - Petruța, Ioana - Sur, Ioana Monica - Rusu, Tudor Andrei - Gabor, Timea - Sonher, Ramona Bianca. Sustainable water management and infrastructure in pre-university education: A comprehensive assessment of all educational Institutions in Cluj County, Romania [elektronický dokument]. DOI 10.3390/su17167397 In: Sustainability. Bazilej: Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2025, Roč. 17, č. 16, [online]. ISSN (online) 2071-1050. [angličtina]

2025 [02] IDN - Bun Pichchenda - Marites Geronimo - Suzette DC Domingo. The Role of Family Support in Shaping Girls' Self-Confidence: A Literature Review [elektronický dokument]. DOI 10.70211/wesw.v2i2.305 In: Women, education, and social welfare. Bandar Lampung: WISE Pendidikan Indonesia, 2025, Roč. 2, č. 2, s. 103-113 [online]. ISSN (online) 3064-2469. [angličtina], s. 103 - 113

2025 [02] ECU - Cruz-Macias, Bryan Alejandro - Guerrero-Calero, Juan Manuel - Navarro-Saltos, Gema Elizabeth - Mieles-Giler, Jorge Washington. Interpretación bibliométrica del crecimiento anual de la producción científica en educación para el desarrollo sostenible [elektronický dokument]. DOI 10.63618/omd/isj/v3/n4/138 In: Innova research journal. Guayaquil: Universidad Internacional del Ecuador, 2025, Roč. 3, č. 4, s. 304-316 [online]. ISSN 2477-9024. ISSN (online) 3091-1680. [angličtina], s. 304 - 316

2025 [02] RUS - Strielkowski, Wadim - Korneeva, Elena N. - Krayneva, Raisa ?. - Turgaeva, Aksana ?. Sustainable development of higher education before and after the COVID-19 pandemic: A bibliographic review study [elektronický dokument]. DOI 10.15507/1991-9468.029.202503.461-488 In: Integration of Education. Saransk: National Research Ogarev Mordovia State University, 2025, Roč. 29, č. 3, s. 461-488 [tlačená forma] [online]. ISSN 1991-9468. ISSN (online) 2308-1058. [angličtina], s. 461 - 488

2025 [02] ESP - Trabada, Ana - Esteban, Jose Manuel. Liderazgo, RSEdu y ODS: Música y sostenibilidad en el ámbito universitario a través del Proyecto de Innovación Canción para un Futuro Mejor In: Experiencias didácticas: Investigaciones implementadas en el contexto universitario sobre los ODS y la Agenda 2030. Barcelona: Octaedro, 2025, s. 127-143. ISBN 978-84-1079-111-4. [španielčina], s. 127 - 143

P1 Pedagogický výstup publikačnej činnosti ako celok
Počet výstupov: 1

P1_001 Differenciált Fejlesztés Heterogén Tanulócsoportokban (DFHT) [textový dokument (print)] [elektronický dokument] [učebnica pre vysoké školy] : Tanítási-tanulási stratégia / K. Nagy, Emese [Autor, 6.676%] ; Révész, László [Autor, 6.666%] ; Revákné Markóczi, Ibolya [Autor, 6.666%] ; Sápiné Bényei, Rita [Autor, 6.666%] ; Kopp, Erika [Autor, 6.666%] ; Lénárd, Sándor [Autor, 6.666%] ; Major, Éva [Autor, 6.666%] ; Kovácsné Duró, Andrea [Autor, 6.666%] ; Illésné Kovács, Mária [Autor, 6.666%] ; Dobróné Tóth, Mária [Autor, 6.666%] ; Obis, Hajnalka [Autor, 6.666%] ; Sarka, Lajos [Autor, 6.666%] ; Huszár, Zsuzsanna [Autor, 6.666%] ; Fűzné Kószó, Mária [Autor, 6.666%] ; Musza, Katalin [Autor, 6.666%] ; K. Nagy, Emese [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Eger (Maďarsko) : Eszterházy Károly Katolikus Egyetem. Líceum Kiadó, 2018. – 250 s. [tlačená forma]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – ISBN 978-615-5621-79-6. – ISBN (online) 978-615-5621-88-8

Ohlasy (27):
2020 [02] HUN - Turós, Mátyás - Dorner, László. Komplex Alapprogram a pedagógusok tapasztalatai alapján – szülő és iskola kapcsolata, a Ráhangolódás programelem megítélése. DOI 10.46436/ActaUnivEszterhazyPedagogica.2020.109 In: Acta Universitatis: Sectio Paedagogica. Eger: Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, 2020, č. 43. ISSN 2630-9742

2020 [02] HUN - Turós, Mátyás - Dorner, László. Pedagógusok egy fejlesztési program fókuszában In: Iskolakultúra: pedagógusok szakmai-tudományos folyóirata. Budapešť: Gondolat Kiadó, 2020, č. 11, [tlačená forma]. ISSN 1215-5233

2019 [02] HUN - Dudás, Anna - Hanák, Zsuzsanna - Mező, Ferenc. RÉSZTVEVŐI KÉZIKÖNYV: a „Művészettel nevelés a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése érdekében a Komplex Alapprogramban” című továbbképzéshez. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2019. 1 vyd. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2019 [02] HUN - Dudás, Anna - Hanák, Zsuzsanna - Mező, Ferenc. KÉPZŐI KÉZIKÖNYV: A „Művészettel nevelés a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése érdekében a Komplex Alapprogramban” című továbbképzéshez. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2019. 1 vyd. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2019 [02] HUN - Zs. Sejtes, Györgyi. KAP-tunk, hogy adjunk! [elektronický dokument]: Tanulni élmény?! In: Módszertani közlemények. Szeged: Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar, 2019, Roč. 59, č. 1, [tlačená forma] [online]. ISSN 2063-3734. ISSN (online) 2786-3212

2019 [02] HUN - Magyar, István - Fazakas, Ida - Czövek, Andrea. KÉPZŐI KÉZIKÖNYV: A Komplex Alapprogram pedagógiai rendszerének gyakorlati elsajátítása – Életgyakorlat-alapú alprogram 30 órás továbbképzéshez. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2019. 1 vyd. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2019 [02] HUN - Magyar, István - Fazakas, Ida - Czövek, Andrea. RÉSZTVEVŐI KÉZIKÖNYV: A Komplex Alapprogram pedagógiai rendszerének gyakorlati elsajátítása – Életgyakorlat-alapú alprogram 30 órás továbbképzéshez. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2019. 1 vyd. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Susánné Zsikai, Anikó - Rawlinson, Krisztina. Felsos tanári kézikönyv az angol nyelv tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-040-9. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Toma, Kornélia - Csizmarikné Tóth, Titanilla. Alsós tanítói kézikönyv a magyar irodalom tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-032-4. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Víg, Noémi - Varga, Katalin. Alsós tanítói kézikönyv a technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-052-2. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Homoki, Erika. Alsós tanítói kézikönyv a környezetismeret tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-048-5. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Sulyokné Stark, Krisztina. Alsós tanítói kézikönyv a vizuális kultúra tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-054-6. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Szeredi, Györgyi. Felsős tanári kézikönyv a technika és életvitel tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-076-8. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Horváthné Tajti, Ágnes. Felsős tanári kézikönyv a kémia tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-064-5. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Dudás, Anna. Felsős tanári kézikönyv az ének-zene tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-042-3. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Sándorné Halász, Erzsébet - Sütő, László - Homoki, Erika. Felsős tanári kézikönyv a földrajz tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-062-1. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Kalló, Zsolt - Lénártné Földes, Katalin. Alsós tanítói kézikönyv az ének-zene tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-046-1. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Ládiné Szabó, Tünde Julianna - Wiersumné Gyöngyösi, Erika. Alsós tanítói kézikönyv a matematika tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-028-7. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Varga, Pál. Felsős tanári kézikönyv a biológia tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-056-0. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Pap, Zoltán. Felsős tanári kézikönyv az informatika tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-070-6. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Tóthné Huszár, Katalin. Alsós tanítói kézikönyv az erkölcstan tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-050-8. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Mogyorósiné Herczeg, Éva. Felsős tanári kézikönyv a magyar nyelv tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-068-3. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Ládiné Szabó, Tünde Julianna - Vizes, Marianna. KÉZIKÖNYV: Tankockák a Komplex Alapprogramban. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-011-9. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Vajda, Tiborné - Boruzs, Norbert. Felsős tanári kézikönyv a testnevelés tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-036-2. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Várkonyi, Péter. Felsős tanári kézikönyv a történelem tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-038-6. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Igric, Eszter - Nyerges, Adrienn. Felsős tanári kézikönyv a vizuális kultúra tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-078-2. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

2018 [02] HUN - Pető, József - Sápiné Bényei, Rita - Antalné Szabó, Ágnes. Felsős tanári kézikönyv a magyar irodalom tantárgy tanításához. Eger: EKF Líceum Kiadó, 2018. 1 vyd. ISBN 978-963-496-066-9. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie.

P2 Pedagogický výstup publikačnej činnosti ako časť učebnice alebo skripta
Počet výstupov: 1

P2_001 A tanulási környezet / Kálmán, Orsolya [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [maďarčina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [kapitola].
In: A didaktika kézikönyve [textový dokument (print)] : Elméleti alapok a tanítás tanulásához / Falus, Iván [Zostavovateľ, editor] ; Szűcs, Ida [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Budapest (Maďarsko) : Akadémiai Kiadó, 2022. – ISBN 978-963-454-842-3, s. 143-175 [tlačená forma]
ŠTATISTIKA ZÁZNAMOV

Štatistika záznamov indexovaných v databázach Current Content Connect, Web of Science Core Collection, Scopus a ich podradených databázach (neobsahuje čakateľov):

Databáza WOS CC. Počet zaznamov spolu: 10
Hlavná databáza WOS CC: 10
Databáza SCO. Počet zaznamov spolu: 12
Hlavná databáza SCO: 12
Databáza CCC. Počet zaznamov spolu: 2
Hlavná databáza CCC: 2

ŠTATISTIKA ZÁZNAMOV: 39

Podľa kategórie EPC od roku 2022
Počet všetkých záznamov: 39
V1 - Vedecký výstup publikačnej činnosti ako celok: 3
V2 - Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka: 8
V3 - Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu: 19
O1 - Odborný výstup publikačnej činnosti ako celok: 1
O2 - Odborný výstup publikačnej činnosti ako časť knižnej publikácie alebo zborníka: 5
O3 - Odborný výstup publikačnej činnosti z časopisu: 1
P1 - Pedagogický výstup publikačnej činnosti ako celok: 1
P2 - Pedagogický výstup publikačnej činnosti ako časť učebnice alebo skripta: 1

Podľa typu dokumentu
článok: 20
príspevok: 10
príspevok z podujatia: 1
abstrakt z podujatia - KP: 2
kapitola: 1
editovaná kniha: 1
zborník - odborný: 1
zborník - vedecký: 2
učebnica pre vysoké školy: 1

Podľa krajiny vydania
Počet zahraničných vydaní: 38
Počet bez krajiny vydania: 1

Podľa oblasti výskumu
010 Pedagogické vedy: 38
020 Humanitné vedy: 1

Podľa študijného odboru
7320 filológia /v kombinácii dvoch jazykov/: 1
7605 učiteľstvo a pedagogické vedy: 38

Podľa podujatia
Počet všetkých konferenčných publikácií a príspevkov: 5
    Z toho na zahraničných podujatiach: 5

Podľa databáz a citačných indexov (obsahuje čakateľov)
CCC Current Content Connect: 2
SCO SCOPUS: 12
WOS CC Web of Science Core Collection: 10

Podľa metrík
AIS: 2
CiteScore: 3
IF: 2
Nordic List: 2
SJR: 3
SNIP: 3

Podľa kvartilov
Počet záznamov s kvartilom AIS: 2
    Z toho Q1: 1
    Z toho Q2: 1
Počet záznamov s kvartilom JCI: 2
    Z toho Q1: 2
Počet záznamov s kvartilom JIF: 2
    Z toho Q1: 2
Počet záznamov s kvartilom Scimago: 3
    Z toho Q1: 2
    Z toho Q2: 1
    Z toho Q3: 1

Kopp Erika WoS

Podmienky vyhľadávania: (Osoba: 511647 | Kopp, Erika (1967-), UJSPFKPD, 01.02.2021-), (Databáza indexujúca publikáciu: (Databáza indexujúca publikáciu: (17 | Web of Science Core Collection, WOS CC Alebo 33 | Current Content Connect, CCC)))

Zoradenie výstupu: Kategória

Formát výstupu: ISBD CREPČ

Vytvorené zo systému CREPČ dňa 7.8.2025 9:22:00

___________________________________________________________________________________

Výstup záznamov od roku 2022

O3 - Odborný výstup publikačnej činnosti z časopisu - spolu: 1

O3_001: Education for sustainable development: analyzing research trends in higher education for sustainable development goals through bibliometric analysis / Tafese, Mestawot Beyene [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – DOI 10.1007/s43621-024-00711-7. – WOS CC ; SCO.

In: Discover Sustainability [elektronický dokument] . – London (Veľká Británia) : Springer Nature. – ISSN (online) 2662-9984. – Roč. 6, č. 1 (2025), art. no. 51, s. 1-18 [online]

V3 - Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu - spolu: 3

V3_001: Building a Sustainable Future: Investigating the Role and Contributions of Higher Education Institutions Instructors in Promoting Social Sustainability—Empirical Evidence from Ethiopia / Tafese, Mestawot Beyene [Autor, 33%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 34%] ; Likassa, Habte Tadesse [Autor, 33%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – [recenzované]. – DOI 10.3390/educsci14111195. – SCO ; WOS CC.

In: Education sciences [elektronický dokument] . – Bazilej (Švajčiarsko) : Multidisciplinary Digital Publishing Institute. – ISSN (online) 2227-7102. – Roč. 14, č. 11 (2024), s. 1-24 [online]. – Nordic List: 1

V3_002: Embedding Social Sustainability in Education: A Thematic Review of Practices and Trends Across Educational Pathways from a Global Perspective / Tafese, Mestawot Beyene [Autor, 50%] ; Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – [recenzované]. – DOI 10.3390/su17104342. – WOS CC ; CCC ; SCO.

In: Sustainability [elektronický dokument] . – Bazilej (Švajčiarsko) : Multidisciplinary Digital Publishing Institute. – ISSN (online) 2071-1050. – Roč. 17, č. 10 (2025), art. no. 4342, s. 1-20 [online]. – Nordic List: 0

Výstup záznamov do roku 2021

V3_003: Organisational Learning and Resilience in Hungarian Schools During COVID-19 Distance Education - Study of Two Cases / Kopp, Erika [Autor, UJSPFKPD, 50%] ; Pesti, Csilla [Autor, 50%]. – [angličtina]. – [OV 010]. – [ŠO 7605]. – [článok]. – [recenzované]. – DOI 10.1080/02619768.2022.2154205. – WOS CC ; SCO.

In: European journal of teacher education [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Bruxelles (Belgicko) : Association for teacher education in Europe. – ISSN 0261-9768. – ISSN (online) 1469-5928. – 2022, s. 1-20 [tlačená forma] [online]. – AIS: 1.250 ; CiteScore: 13,3 ; IF: 6.1 ; SJR: 1,892 ; SNIP: 2,849

2022, AIS - Education & educational research - Q1; 2022, JCI - Education & educational research - Q1; 2022, JIF - Education & educational research - Q1; 2022, Scimago - Education - Q1

ŠTATISTIKA ZÁZNAMOV: 4

Podľa kategórie EPC od roku 2022

Počet všetkých záznamov: 4

V3 - Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu: 3

O3 - Odborný výstup publikačnej činnosti z časopisu: 1

Podľa typu dokumentu

článok: 4

Počet zahraničných vydaní: 4

Podľa oblasti výskumu

010 Pedagogické vedy: 4

Podľa študijného odboru

7605 učiteľstvo a pedagogické vedy: 4

Podľa databáz a citačných indexov (obsahuje čakateľov)

CCC Current Content Connect: 1

SCO SCOPUS: 4

WOS CC Web of Science Core Collection: 4

Podľa metrík

AIS: 1

CiteScore: 1

IF: 1

Nordic List: 2

SJR: 1

SNIP: 1

Podľa kvartilov

Počet záznamov s kvartilom AIS: 1

Z toho Q1: 1

Počet záznamov s kvartilom JCI: 1

Z toho Q1: 1

Počet záznamov s kvartilom JCR: 1

Z toho Q1: 1

Počet záznamov s kvartilom Scimago: 1

Z toho Q1: 1

Podľa kategórie ohlasov

Počet publikácií s ohlasom: 1

Počet jedinečných ohlasov: 1

Počet ohlasov kategorizovaných podľa vyhlášky č. 397/2020: 1

Z toho bez autocitácií: 1

01 Citácia v publikácii registrovaná v citačných indexoch: 1

Z toho bez autocitácií: 1

Počet indexovaných ohlasov

SCO SCOPUS: 1

WOS CC Web of Science Core Collection: 1

Počet zahraničných vydaní: 1