Hlavné menu UJS

prof. Dr. András Németh, DSc.

prof. Dr. András Németh, DSc.
Meno: prof. Dr. András Németh, DSc.
Fakulta: Pedagogická fakulta
Katedra: Katedra predškolskej a elementárnej pedagogiky
Pracovné zaradenie: Profesor
Kancelária: T511
E-mail:
Telefón: +421 35 32 60 741
Zodpovedná osoba za profilový predmet študijného programu:
Predškolská a elementárna pedagogika (1. stupeň, denná a externá forma)
Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie (2. stupeň, denná a externá forma)
Pedagogika (3. stupeň, denná a externá forma)

Vysokoškolské vzdelanie
Vysokoškolské štúdiá - Vysoká škola technická Esztergom, Pollack Mihály Technická vysoká škola Pécs
chemický inžinier
1970 - 1975
Vysokoškolské štúdiá - Vysoká škola technická Esztergom, Pollack Mihály Technická vysoká škola Eger
ucitel
1976 - 1978
ELTE BTK Vedecka Univerzita L. Eötvösa, Filozofická fakulta
Pedagogika
1979 - 1983
Rigorózne konanie
História vzdelávania (dr. univ)
Pedagogika
1985 - 1987
Doktorandské štúdium
Vedecká Universita L. Eötvösa, Filozofická fakulta
Pedagogické vedy
1985 - 1988
Maďarská akadémia vied TMB
C.Sc. (PhD) Teória vzdelávania, dejiny vzdelávania, teória vedy
1988 - 1989
Habilitácia
Kossuth Lajos Univerzita v Debrecíne
Edukačné vedy Dr. habil.
2000
Vymenúvacie-inauguračné konanie
ELTE PPK, Katedra dejín pedagogiky
Pedagogické vedy
2005
Doktor vied
Maďarská akadémia vied
Pedagogické vedy
2004

Pracovné pozície
Univerzita J. Selyeho v Komárne
profesor
2009 -
ELTE Pedagogická fakulta, Budapešť, MR, Fakulta pedagogiky a psychológie, Stredisko vzdelávacej tech
vysokoškolský pedagóg, profesor
2005 - 2020
ELTE Pedagogická fakulta, Budapešť, MR, Fakulta pedagogiky a psychológie, Stredisko vzdelávacej tech
riaditeľ ústavu
2003 - 2005
ELTE Pedagogická fakulta, Budapešť, MR, Fakulta pedagogiky a psychológie, Stredisko vzdelávacej tech
dekan fakulty
1999 - 2003
Univerzita Eötvösa Loránda (ELTE) Pedagogická fakulta, Budapešť, MR, Fakulta pedagogiky a psychológi
docent, vedúci katedry
1990 - 2003
Vysoká škola pedagogická, Zsámbék
odborný asistent
1984 - 1989
Vysoká škola pedagogická, Kecskemét
docent, prodekan
1989 - 1990


Oblasť výskumu teoretická a historická pedagogika, teória vedy, antropológia, reformná pedagogika a reforma života, vzdelávanie učiteľov

Výskumné projekty Postavenie, identita, vzdelávanie menšín – spoločenské sebarealizačné stratégie maďarskej menšiny na
1/0117/19
VEGA
2019 - 2022

Minulosť a súčasnosť maďarskej pedagogickej vedy - disciplinárny vývoj, vedecká komunikácia 1970 - 2017
127937
OTKA
2018 - 2022

Reforma pedagogiky a reforma života - procesy prijímania, inštitucionalizácia
111833
OTKA
2015 - 2019

Internacionalizácia vzdelávacieho programu pre materské školy a vzdelávanie učiteľov
005 UJS-4/2015
VEGA
2015 - 2017

Vývoj maďarskej pedagogickej vedy vo svetle odborných časopisov 1945 - 1989
100496
OTKA
2012 - 2016

Životná reforma a reformná pedagogika
68484
OTKA
2007 - 2013

Nové trendy vo vývoji maďarskej pedagogickej vedy v druhej polovici 20. storočia.
46598
OTKA
2004 - 2008

Trvalé utópie
91öu8
Osztrák-Magyar Akcióalapítvány
2015 - 2017

Reforma pedagogiky a reforma života
37337
OTKA
2002 - 2006



Publikačná činnosť evidovaná v knižničnom katalógu KIS DaWinci - kis.ujs.sk

Skupina A1 - Knižné publikácie charakteru vedeckej monografie (AAA, AAB, ABA, ABB, ABC, ABD)
Počet záznamov: 16
AAA Vedecké monografie vydané v zahraničných vydavateľstvách (14)
ABA Štúdie charakteru vedeckej monografie v časopisoch a zborníkoch vydané v zahraničných vydavateľstvách (2)

Skupina A2 - Ostatné knižné publikácie (ACA, ACB, BAA, BAB, BCB, BCI, EAI, CAA, CAB, EAJ, FAI)
Počet záznamov: 17
ACB Vysokoškolské učebnice vydané v domácich vydavateľstvách (1)
BAA Odborné knižné publikácie vydané v zahraničných vydavateľstvách (1)
FAI Zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy...) (15)

Skupina B - Publikácie v karentovaných vedeckých časopisoch a autorské osvedčenia, patenty a objavy (ADC, ADD, AEG, AEH, BDC, BDD, CDC, CDD, AGJ)
Počet záznamov: 3
ADC Vedecké práce v zahraničných karentovaných časopisoch (3)

Skupina C - Ostatné recenzované publikácie (ACC, ACD, ADE, ADF, AEC, AED, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, BBA, BBB, BCK, BDA, BDB, BDE, BDF, BEC, BED, BFA, BFB, BGH, CDE, CDF)
Počet záznamov: 54
ADE Vedecké práce v ostatných zahraničných časopisoch (9)
AEC Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách (18)
AED Vedecké práce v domácich recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách (1)
AFC Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách (5)
AFD Publikované príspevky na domácich vedeckých konferenciách (4)
AFG Abstrakty príspevkov zo zahraničných vedeckých konferencií (5)
AFH Abstrakty príspevkov z domácich vedeckých konferencií (3)
BBA Kapitoly v odborných knižných publikáciách vydané v zahraničných vydavateľstvách (1)
BDE Odborné práce v ostatných zahraničných časopisoch (4)
BFA Abstrakty odborných prác zo zahraničných podujatí (konferencie...) (4)

Skupina N - Ostatné recenzované publikácie (ADM, ADN, AEM, AEN, BDM, BDN, CBA, CBB)
Počet záznamov: 10
ADM Vedecké práce v zahraničných časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS (10)

Skupina D - Ostatné - mimo kategórií MŠSR
Počet záznamov: 21
AEE  (7)
BEE Odborné práce v zahraničných zborníkoch (konferenčných aj nekonferenčných) (12)
GII Rôzne publikácie a dokumenty, ktoré nemožno zaradiť do žiadnej z predchádzajúcich kategórií (2)

Počet záznamov spolu: 121

Štatistika ohlasov:

[1] Citácie, resp. recenzie v zahr. publ. registrované v cit. indexoch (WoS, Scopus) (16)
[2] Citácie, resp. recenzie v domácich publ., registrované v cit. indexoch (WoS, Scopus) (1)
[3] Citácie v zahr. publikáciách, neregistrované v cit. indexoch (111)
[4] Citácie v domácich publ., neregistrované v cit. indexoch (27)
[5] Recenzie v zahraničných publikáciách (1)
Spolu: 156

Menný zoznam publikácií:

AAA  Vedecké monografie vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet záznamov: 14


AAA 001 PUKÁNSZKY, Béla István a András NÉMETH. Neveléstörténet. 1. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994. 581 s. ISBN 963 18 5716 6.

Ohlasy:
2014  [4] FÁYNÉ DOMBI, A. - KOVÁCS, K. A kulturális emlékezet, mint a pedagógiai professzió - történet kerete. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-103-3, p. 88.

2012  [3] KOVÁCS, K. "Az iskola lelke a tanító." : Tanítókép Peres Sándor neveléstan könyvének tükrében. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2012, 22. évf., 4. sz., p. 85.

2005  [3] PÁLVÖLGYI F. Don Bosco öröksége. In Mester és Tanítvány. ISSN 1785–4342, 2005, vol. 2, no 5, p. 117-126.



AAA 002 PUKÁNSZKY, Béla István a András NÉMETH. Neveléstörténet. 1. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996. 676 s. ISBN 963 19 0195 5.

Ohlasy:
2017  [1] GUNČAGA, J. - AMBRUS, G. About the rechenunterricht at the volksschulen in Austria - Hungary around the XIXth Century. In History of education and children´s literature. ISSN 1971-1093, 2017, vol. 12, no.2, p. 611-626. SCOPUS

2017  [2] GUNČAGA, J. - LANG, L. Teacher´s institutes in spišská kapitula and eger and their importance for mathematics and primary education teaching. In Kulturne Dejiny. ISSN 1338-2209, 2017, vol. 8, no. 2, p. 200-212. SCOPUS

2016  [1] GOSZTONYI, K. Mathematical Culture and Mathematics Education in Hungary in the XXth Century. In Mathematical Cultures. Basel : Birkhauser Verlag, 2016. ISBN 978-3-319-28580-1, p. 71-89. WoS

2016  [1] FENYO, I. The Reception of John Dewey in Hungary. In Espacio, Tiempo y Educacion. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 2, p. 183-205. WoS

2015  [1] SZOLAR, E. Change, continuity and path-dependency in Hungarian public education. In European educational research journal. ISSN 1474-9041, 2015, vol.14, no. 3-4, p. 331-346. WoS

2006  [1] PALLÓ, G. Encyclopedia as textbook. In Science and Education. ISSN 0926-7220, 2006, vol. 15, no. 7-8, p. 779-799. SCOPUS



AAA 003 PUKÁNSZKY, Béla István a András NÉMETH. Neveléstörténet. 5. prepr. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997. 676 s. ISBN 963-18-7718-3.

Ohlasy:
2015  [1] SZOLAR, E. Change, continuity and path-dependency in Hungarian public education. In European Educational Research Journal. ISSN 1474-9041, 2015, vol. 14, no. 3-4, p. 331-346. WoS

2012  [1] KOZMA, T. - TŐZSÉR, Z. A Forgotten Moment in Education Policy : A Hungarian-Swedish Case Study from the Early 1970s. In CEPS Journal. ISSN 1855-9819, 2012, vol. 2, no. 2, p. 55-69. SCOPUS

2006  [3] GÉCZI, J. A tudásátadás történelmi formái és az iskola. In Új pedagógiai szemle. ISSN 1215-1807, 2006, vol. 56, no. 9, p. 3-25.



AAA 004 MÉSZÁROS, István, András NÉMETH a Béla István PUKÁNSZKY. Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. 1. vyd. Budapest: Osiris Kiadó, 1999. 479 s. ISBN 9633793432.

Ohlasy:
2019  [4] CSEHI, Á. Az élménypedagógia helye és szerepe a felsőoktatásban. In Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben. Komárno : Selye János Egyetem, 2019. ISBN 978-80-8122-310-5, p. 362-373.

2017  [3] MIKONYA, Gy. Szempontok az egyetemi nációk kutatásához. Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 52-64.

2012  [3] HÜBER, G. M. „A szivárvány színei”- Az Erdélyi Muzéum pedagógiai üzenete. In Képzés és Gyakorlat. ISSN 1589-519-x, 2012, vol. 10, no. 3-4, p. 74.

2006  [3] NAGY, P. T. Neveléstörténetírás és oktatáspolitika. In Tananyagok a pedagógia szakos alapképzéshez. Pécs : Bölcsész Konzorcium, 2006. ISBN 963 9704 25 3, p. 80-112.

2005  [4] MIHALOVICSNÉ LENGYEL, A. August Hermann Francke pedagógiai öröksége. In Neveléstörténet folyóirat. ISSN 1785-5519, 2005, vol. 2005, no. 1-2, p. 1-4.

2004  [3] GOLNHOFER, E. Hazai pedagógiai nézetek 1945–1949. Pécs : Iskolakultúra, 2004. ISBN 963 217 032 6, p. 29, 126-127.

2001  [3] NÓBIK, A. A reformpedagógigai irányzatok kialakulása : Értelmezési szempontok. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2001, 11. évf., 4. sz., p. 72.



AAA 005 PUKÁNSZKY, Béla István a András NÉMETH. Neveléstörténet. 7. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999. ISBN 963-19-0195-5.

AAA 006 NÉMETH, András. A reformpedagógia múltja és jelene. 1. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. 167 s. ISBN 963 18 6861 3.

Ohlasy:
2020  [3] DONÁTH, P. Pedagógusok az 1918-1919. évi politikai forgószélben. In Tanítóképzők a forradalmak, az idegen megszállás és az ellenforradalmi számonkérés idején. Budapest : Trezor Kiadó, 2020. ISBN 978-963-8144-53-9, p. 291.

2018  [4] PUKÁNSZKY, B. Gyermekkép és nevelés. Felfogások a gyermekről és a nevelésről a pedagógia történetében. Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2018. ISBN 978-80-8122-290-0, p. 143, 146, 156.

2017  [4] TRENCSÉNYI, L. - NAGY, Á. Hungarian Social Pedagogical Narratives. In Eruditio-Educatio. ISSN 1336-8893, 2017, vol. 12, no. 3, p. 5-22.

2017  [3] PETHŐ, V. Kodály zenei nevelési koncepciójának értelmezési lehetőségei. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 113-125.

2017  [3] TRENCSÉNYI, L. - NAGY, Á. Tanórán innen, iskolán túl: a szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága. In Tizenkilencre lapot? Szociálpedagógia a XXI. században. Budapest : Pallasz Athéné Egyetem – Iuvenis Ifjúságszakmai Műhely, ISZT Alapítvány, 2017. ISBN 978-615-5192-54-8, p. 7-34.

2017  [3] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.

2016  [3] KOPHÁZI-MOLNÁR, E. - MADARÁSZ, G. Iskola a Krisna-völgyben. In Képzés és Gyakorlat. ISSN 1589-519-x, 2016, vol. 14, no. 3-4, p. 155, 156.

2016  [3] TRENCSÉNYI, L. - NAGY, Á. Tanórán innen, iskolán túl: a szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2016, vol. 26, no. 10, évfolyam, p. 81-97.

2016  [3] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 210.

2015  [3] PÁSZTOR, E. A 20. század eleji életreform-mozgalmak és a reformpedagógia harmadik ciklusának babavilága – A Käthe Kruse és a Waldorf-babák. In Képzés és Gyakorlat. ISSN, 2015, vol. 13, no. 1-2, p. 349-357.

2015  [3] AMATI, G. M. Egy waldorf intézmény tanári konferenciája, mint paradigmatikus közösségi gyakorlat. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 238-248.

2014  [4] KISSNÉ ZSÁMBOKI, R. Evolvement of the freinet-pedagogy with special regard to the activity of the freinet-research group in Sopron. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 138, 151.

2013  [3] VINCZE, B. Kiútkeresési kísérletek a két világháború közötti Magyarországon Szabó Dezső „Az elsodort falu” és Németh László „A minőség forradalma” című műveiben. In Az életreform és reformpedagógia – recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978 963 693 471 2, p. 319-363.

2012  [3] KOVÁCS, K. "Az iskola lelke a tanító." : Tanítókép Peres Sándor neveléstan könyvének tükrében. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2012, 22. évf., 4. sz., p. 85.

2007  [3] SZÁSZ, J. Összevont tanulásszervezés 1–4. osztályban. Körkép az összevont tanulócsoportos oktatásról. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2007, vol. 5, no. 2.

2007  [3] FARKAS, A. A projektmódszer alkalmazása a tanítók informatika műveltségterületi felkészítésében. In Agria Media 2006. Eger : Eszterházy Károly Főiskola Líceum Kiadó, 2007. ISBN 963 9417 09 2, p. 225-234.

2005  [3] VINCZE, B. A reformpedagógia aktualitása és a megváltozott tanárszerep. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 8, p. 29-41.

2005  [3] K. NAGY, E. A társas interakció mint tudásgyarapító tényezõ a heterogén osztályokban. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 5, p. 16.

2004  [3] GOLNHOFER, E. Hazai pedagógiai nézetek 1945–1949. Pécs : Iskolakultúra, 2004. ISBN 963 217 032 6, p. 134.

2001  [3] NÓBIK, A. A reformpedagógigai irányzatok kialakulása : Értelmezési szempontok. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2001, 11. évf., 4. sz., p. 72.



AAA 007 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. A pedagógia problématörténete. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2004. 555 s. ISBN 963-9567-18-3.

Ohlasy:
2020  [3] ZAHATŇANSKÁ, M. - NAGY, M. An attempt to identify problems in the behaviour of teenagers and adolescents in Slovakia in relation to their creativity and success in the school. In Journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 1, p. 326-329.

2019  [3] MAKK, G. A tanulásfelfogás változásai az ókortól napjainkig a kommunikációs technológiákhoz történő adaptivitás függvényébenIn Történelemtanítás – Online történelemdidaktikai folyóirat [online]. 2019, vol. 10, no. 3-4 [cit. 2021-02-08]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.

2017  [3] MIKONYA, Gy. Szempontok az egyetemi nációk kutatásához. Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 52-64.

2017  [4] FAYNÉ DOMBI, A. Az ideális és hétköznapi nevelő narratív megjelenítése a 19. századi források tükrében. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-222-1, p. 48, 55.

2017  [3] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.

2016  [3] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 147, 150.

2014  [4] FAYNÉ DOMBI, A. - KOVÁCS, K. A kulturális emlékezet, mint a pedagógiai professziótörténet kerete. In A komáromi Selye János Egyetem 2014-es ,,Oktatás és tudomány a XXI. század elején" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : Pedagógiai szekciók. Kománo : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-103-3, s. 87.

2006  [3] GÉCZI, J. A tudásátadás történelmi formái és az iskola. In Új pedagógiai szemle. ISSN 1215-1807, 2006, vol. 56, no. 9, p. 3-25.

2006  [3] MIHALOVCSNÉ LENGYEL, A. A filantropizmus pedagógiája. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2006, vol. 2006, no. 4, p. 111-120.

2006  [3] KOZMA, T. Az összehasonlító neveléstudomány alapjai. Budapest : Új Mandátum Kiadó, 2006. ISBN 9639609323, p. 7-26.

2005  [3] SÁSKA, G. Tehetség-felfogások. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 2005, no. 10, p. 127-136.

2005  [4] MIHALOVICSNÉ LENGYEL, A. August Hermann Francke pedagógiai öröksége. In Neveléstörténet folyóirat. ISSN 1785-5519, 2005, vol. 2005, no. 1-2, p. 1-4.

2005  [3] GOLNHOFER, E. - SZABOLCS, É. Gyermekkor: nézőpontok, narratívák. Budapest : Eötvös József Könyv- és Lapkiadó Bt., 2005. ISBN 963 7338 24 1, p. 118.



AAA 008 NÉMETH, András. Magyar pedagógusképzés és pedagógus szakmai tudásformák I. 1775-1945: Nemzeti fejlődési trendek, nemzetközi recepciós hatások. 1. vyd. Budapest: ELTE - Eötvös Kiadó, 2012. 112 s. ISBN 978-963-312-0934.

Ohlasy:
2017  [3] GARAI, I. Teleki Pál, a báró Eötvös József Collegium curatora. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 9-22.

2015  [3] PÁSZTOR, E. A 20. század eleji életreform-mozgalmak és a reformpedagógia harmadik ciklusának babavilága – A Käthe Kruse és a Waldorf-babák. In Képzés és Gyakorlat. ISSN, 2015, vol. 13, no. 1-2, p. 349.

2014  [4] PUKÁNSZKY, B. A magyar iskolatörténet és pedagógusképzés paradigmái. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-096-8, p. 76, 77.

2014  [4] BAKOS, A. - DANIŠOVÁ, V. Pozitív fegyelmezés. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 241, 247.



AAA 009 NÉMETH, András. Abhandlungen zur Geschichte der Ungarischen Pädagogik und Schule von dem 18. bis zum 19. Jahrhundert. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013. 85s. ISBN 978-963-693-190-2.

Ohlasy:
2013  [3] PUKÁNSZKY, B. A nőnevelés története. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978-963-693-222-0, p. 221.



AAA 010 NÉMETH, András. Erziehungswissenschaft in Ungarn (1870-1952). 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013. 73 s. ISBN 978-963-693-206-0.

Ohlasy:
2013  [3] PUKÁNSZKY, B. A nőnevelés története. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978-963-693-222-0, p. 221.



AAA 011 NÉMETH, András. Emberi idővilágok: pedagógiai megközelítések. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2014. 171 s. ISBN 978 963 693 578 8.

AAA 012 NÉMETH, András. Lebensreform, Reformpädagogik und Lehrerberuf. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2014. 76 s. ISBN 978-963-693-545-0.

Ohlasy:
2015  [3] SÁSKA, G. A felvilágosodás polgári örökségének tagadása. A „képesség” és „ismeret” vita forrásvidéke. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 330.



AAA 013 NÉMETH, András. A magyar neveléstudomány fejlődéstörténete. 1. vyd. Budapest: Osiris Kiadó, 2002. 387 s. ISBN 963-389-33-48.

Ohlasy:
2019  [3] GARAI, I. An Elite Teacher Training Institute. The History of Eötvös József Collegium 1895–1950. Budapest : ELTE Eötvös Collegium , 2019. ISBN 978-615-5371-58-5, p. 22, 34, 36.

2017  [3] VÖRÖS, K. Az iparoktatás külföldön. Kísérlet a dualizmus kori pedagógiai sajtó és iparoktatás-politika árnyalására. In Századvég. ISSN 0237-5206, 2017, vol. 83, no. 1, p. 86.

2016  [3] SÁSKA, G. A neveléstudományi elit viszonya a politikai marxizmushoz az ötvenes években. In Neveléstudomány és tudományos elit a 20. század második felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 655 6, p. 177-212.

2016  [3] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 64.

2015  [3] FÁYNÉ DOMBI, A. Reflektivitás mint az értelmezés és kritikai recepció kerete. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 315.

2014  [3] GARAI, I. A tanári elitképzés műhelye. A Báró Eötvös József Collegium története 1895–1950. Budapest : Eötvös Collegium, 2014. ISBN 978-615-5371-20-2, p. 21, 35, 37.

2014  [3] MIKONYA, Gy. Az európai egyetemek története (1230–1700). Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2014. ISBN 978 963 284 507 4, p. 27.

2013  [3] GARAI, I. Az Eötvös Collegium mint a tanári elitképzés műhelye . In A neveléstörténet változó arcai. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2013. ISBN 978-963-312-168-9, p. 41.

2013  [3] NÓBIK, A. A neveléstörténet helyzete a felsőoktatásban. In A neveléstörténet változó arcai. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2013. ISBN 978-963-312-168-9, p. 13.

2012  [3] BIRÓ, Zs. H. Kísérlet egy nemzetközi tudomány-szociológiai kutatás adaptációjára. In Bölcsészek és tanárok a 19-20. században. Budapest : Wesley János Lelkészképző Főiskola, 2012. ISBN 978-615-5048-12-8, p. 246.

2012  [3] HÜBER, G. M. „A szivárvány színei”- Az Erdélyi Muzéum pedagógiai üzenete. In Képzés és Gyakorlat. ISSN 1589-519-x, 2012, vol. 10, no. 3-4, p. 68-82.

2011  [3] TAMUSNÉ MOLNÁR, V. Szemelvények id. Tankó Béla (1876–1946) esztétikai tartalmú írásaiból. In Református Szemle. ISSN 2069-0991, 2011, vol. 104, no. 1, p. 86.

2011  [3] GARAI, I. A magyar középiskolai tanári szakma kialakulása. Az Eötvös Collegium helye a magyar tanárképzésben a századfordulón. In Lustrum. Sollemnia aedificii a. D. MCMXI inaugurati. Budapest : Typotex Kiadó – Eötvös Collegium, 2011. ISBN 978 963 279 441 9, p. 177, 184, 186, 189.

2009  [3] BÍRÓ, Zs. H. A magyar neveléstudományi kommunikáció jellemzői (1997–2006). Összehasonlító tudományszociológiai elemzés, avagy kísérlet egy nemzetközi kutatás adaptációjára. In Magyar Pedagógia. ISSN 0025-0260, 2009, vol. 109, no. 1, p. 49-76.

2009  [1] KELEMEN, E. Place and role of the secondary school in the formation and development of the modern Hungarian school system. In History of Education & Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2009, vol. 4, no. 1, p. 69-94. WoS

2007  [3] CSAPÓ, B. Csengeri János öröksége - a magyar pedagógia a 21. században. In Magyar Pedagógia. ISSN 0025-0260, 2007, vol. 107, no. 1, p. 79-90.

2006  [3] NAGY, P. T. Neveléstörténetírás és oktatáspolitika. In Tananyagok a pedagógia szakos alapképzéshez. Pécs : Bölcsész Konzorcium, 2006. ISBN 963 9704 25 3, p. 80-112.

2006  [3] KOZMA, T. Az összehasonlító neveléstudomány alapjai. Budapest : Új Mandátum Kiadó, 2006. ISBN 9639609323, p. 7-26.

2006  [3] SÁSKA, G. Európa oktatásügye, ahogy a Kárpát-medencéből látszik. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2006, vol. 16, no. 1, p. 3-16.

2004  [3] GOLNHOFER, E. Hazai pedagógiai nézetek 1945–1949. Pécs : Iskolakultúra, 2004. ISBN 963 217 032 6, p. 44, 129, 130.



AAA 014 NÉMETH, András a Skiera EHRENHARD. Reformpedagógia és az iskola reformja. 1. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999. 345 s. ISBN 963-19-0168-8.

Ohlasy:
2020  [3] DOMINEK, D. L. Flow, avagy játékos kommunikáció a múzeumokban. Szeged : Belvedere Meridionale, 2020. ISBN 978-615-6060-18-1, p. 120.

2020  [3] DONÁTH, P. Pedagógusok az 1918-1919. évi politikai forgószélben. In Tanítóképzők a forradalmak, az idegen megszállás és az ellenforradalmi számonkérés idején. Budapest : Trezor Kiadó, 2020. ISBN 978-963-8144-53-9, p. 291.

2020  [3] SCHLITCHTER-TAKÁCS, A. - CSIZMÁNÉ POZSEGOVICS, B. Múzeumpedagógia újragondolva – A kaposvári Rippl-Rónai Múzeum múze-umpedagógiai foglalkozásainak vizsgálata, módszertani megújítása. In Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat. ISSN 2063-9945, 2020, vol. 8, no. 2, p. 232–259.

2019  [1] KÖVECSES-GŐSI, V. The pedagogical Project of Education for Sustainable Development in 3D virtual space. In 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications, CogInfoCom 2019. Naples : IEEE, 2019. ISBN 978-1-7281-4793-2, p. 539-544. WoS ; SCOPUS

2019  [4] LADNAI, A. "Pozitív teljesítmény" az alternatív kerettantervek vonatkozásában. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 91-105.

2019  [3] DOBOS, O. Alternatív iskolák pedagógusai: szerepfelfogások, elvárások, képzések. In Pedagógiai mozaik. Budapest : Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, 2019. ISBN 978-615-5224-85-0, p. 28, 29.

2019  [3] MAKK, G. A tanulásfelfogás változásai az ókortól napjainkig a kommunikációs technológiákhoz történő adaptivitás függvényébenIn Történelemtanítás – Online történelemdidaktikai folyóirat [online]. 2019, vol. 10, no. 3-4 [cit. 2021-02-08]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.

2018  [1] KÖVECSES-GŐSI, V. Cooperative learning in VR environment. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2018, vol. 15, no. 3, p. 205-224. WoS ; SCOPUS

2018  [4] PUKÁNSZKY, B. Gyermekkép és nevelés. Felfogások a gyermekről és a nevelésről a pedagógia történetében. Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2018. ISBN 978-80-8122-290-0, p. 73.

2018  [3] DOBOS, O. A pedagógusszerep elvárásai két alternatív kerettanterv összehasonlító elemzése alapján In Sokszínű neveléstudomány. Eger : Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó. ISBN 978-963-496-108-6, p. 11.

2018  [3] VARGA, L. - FARNADY-LANDERL, V. Új fejezet a konstruktivista pedagógiában: a neuropedagógia. In A magyar tudomány ünnepe. Az iskolai sikeresség pedagógiai-pszichológiai háttere. Eger : Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, 2018. ISBN 978-615-5621-59-8, p. 82.

2017  [3] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.

2016  [3] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 210.

2016  [4] PUKÁNSZKY, B. A fekete pedagógia gyermekalattvalói - Eszmetörténeti vázlat egy ,,provokatív könyv" margójára. In A Selye János Egyetem 2016-os ,,Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban". Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : Pedagógiai szekciók. ISBN 978-80-8122-187-3, s. 161, 163.

2016  [3] KOPHÁZI-MOLNÁR, E. - MADARÁSZ, G. Iskola a Krisna-völgyben. In Képzés és Gyakorlat. ISSN 1589-519-x, 2016, vol. 14, no. 3-4, p. 156.

2015  [3] PÁSZTOR, E. A 20. század eleji életreform-mozgalmak és a reformpedagógia harmadik ciklusának babavilága – A Käthe Kruse és a Waldorf-babák. In Képzés és Gyakorlat. ISSN, 2015, vol. 13, no. 1-2, p. 349-357.

2015  [3] SÁSKA, G. A felvilágosodás polgári örökségének tagadása. A „képesség” és „ismeret” vita forrásvidéke. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 330.

2015  [3] RAGÓ, L. Originalitás problematikája a gyermekrajzok és a modern művészet viszonylatában. In Gradus. ISSN 2064-8014, 2015, vol. 2, no. 1, p. 170-171.

2015  [3] AMATI, G. M. Egy waldorf intézmény tanári konferenciája, mint paradigmatikus közösségi gyakorlat. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 238-248.

2015  [3] VINCZE, B. Jó gyakorlatok a német közoktatásban. In Jó gyakorlatok a tanárképzés tudós műhelyeiből. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2015. ISBN 978-963-284-612-5, p. 104-120.

2015  [3] VARGA, L. - ZSÁMBOKI KISSNÉ, R. Children's Vision on the World in the Mirror of Children's Culture. In Early Childhood Education. International Research Report. Sopron : University of West Hungary, Benedek Elek Faculty of Pedagogy, 2015. ISBN 978-963-359-046-1 , p. 9-37.

2015  [3] TORDAI-SOÓS, K. A Montessori-pedagógia és az életreform. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2015, vol. 13, no. 4, p. 58.

2014  [3] SÁSKA, G. A beteg társadalom, betegítő iskolája és a beteggé tett gyerek. In Ünnepi tanulmányok a 60 éves Pukánszky Béla tiszteletére. Szeged : Szegedi Egyetemi Kiadó - Juhász Gyula Felsõoktatási Kiadó, 2014. ISBN 978-615-5455-10-0, p. 269-282.

2014  [4] BENCÉNÉ FEKETE, A. Egyéni differenciálás a Montessori módszerben. In Sokszínű pedagógiai kultúra. Komárno : International Research Institute s.r.o., 2014. ISBN 978-80-89691-05-0, p. 461, 462.

2014  [4] KISSNÉ ZSÁMBOKI, R. Evolvement of the freinet-pedagogy with special regard to the activity of the freinet-research group in Sopron. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 138, 151.

2013  [3] VINCZE, B. Kiútkeresési kísérletek a két világháború közötti Magyarországon Szabó Dezső „Az elsodort falu” és Németh László „A minőség forradalma” című műveiben. In Az életreform és reformpedagógia – recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978 963 693 471 2, p. 319-363.

2011  [3] GIESING, S. - SZILÁGYI, M. Chancenungleichheit durch LinguaINCLUSION vermindern. In Second Language Teaching In Multilingual Classes Basic Principles For Primary Schools. Bozen : European Academy of Bozen, 2011. ISBN 978-88-88906-70-6, p. 291-300.

2011  [3] VARGA, L. A legokosabb befektetés a jövőbe: a gyermeknevelés. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2011, vol. 9, no. 4, p. 7.

2010  [4] HERCZ, M. - SÁNTHA, K. How Pedagogy and Architecture Meet in Pedagogical Spaces. In In Eruditio-Educatio. ISSN 1336-8893, 2010, vol. 5, no. 3-4, p. 112.

2007  [3] SZÁSZ, J. Összevont tanulásszervezés 1–4. osztályban. Körkép az összevont tanulócsoportos oktatásról. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2007, vol. 5, no. 2.

2007  [3] FARKAS, A. A projektmódszer alkalmazása a tanítók informatika műveltségterületi felkészítésében. In Agria Media 2006. Eger : Eszterházy Károly Főiskola Líceum Kiadó, 2007. ISBN 963 9417 09 2, p. 225-234.

2005  [3] K. NAGY, E. A társas interakció mint tudásgyarapító tényező a heterogén osztályokban. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 5, p. 16.

2005  [3] PÁLVÖLGYI F. Don Bosco öröksége. In Mester és Tanítvány. ISSN 1785–4342, 2005, vol. 2, no 5, p. 117-126.

2005  [3] DÉVÉNY, Á. Új irányzatok az idegennyelv-oktatásban – a kommunikatív, kommunikatív-interkultúrális szemlélet tükröződése a projektoktatásban. In Acta Lingua Oeconomica. ISSN 1787-6540, 2005, vol. 33, p. 34, 41.

2005  [3] PÁLVÖLGYI, F. A reformpedagógia vallásos dimenziói. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 9, p. 38.

2005  [3] VINCZE, B. A reformpedagógia aktualitása és a megváltozott tanárszerep. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 8, p. 29-41.

2002  [3] PUKÁNSZKY, B. Gyermeküket tanító apák. Az apaszerep a 19. század pedagógiai irodalmában. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2002, vol. 12, no. 3, p. 5-15.

1999  [3] BORECZKY, Á. Fenyítés az európai és az amerikai iskolákban. In Educatio. ISSN 1419-8827, 1999, vol. 8, no. 4, p. 771-787.




ABA  Štúdie charakteru vedeckej monografie v časopisoch a zborníkoch vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet záznamov: 2


ABA 001 NÉMETH, András a Zsuzsanna Hanna BÍRÓ. A magyar neveléstudomány diszciplína jellemzőinek és kognitív tartalmainak változásai a 20. század második felében. In: Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában. Budapest: Gondolat, 2016, P. 7-118. ISBN 978 963 693 716 4.

Ohlasy:
2017  [3] SÁSKA, G. Embereknek lenni sötét időkben a neveléstudományi marxizmus-leninizmus a Sztálin korban. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN978-963-284-855-6, p. 165-176.

2017  [3] GOLNHOFER, E. - SZABOLCS, É. A hagyományok megszakítása, átértelmezése a pedagógiai tankönyvekben az ötvenes évek első felében. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 22-32.



ABA 002 NÉMETH, András. Főbb tudományelméleti irányzatok, kutatási eredményeik és hatásuk nemzetközi és hazai neveléstudomány-tudománytörténeti kutatásokra. In: Neveléstudomány és tudományos elit a 20. század második felében. Budapest: Gondolat, 2015, P. 9-81. ISBN 978 963 693 655 6.

Ohlasy:
2017  [3] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.




ACB  Vysokoškolské učebnice vydané v domácich vydavateľstvách
Počet záznamov: 1


ACB 001 HORVÁTH, Kinga, András NÉMETH, Terézia STRÉDL, Edita SZABÓOVÁ a Anita TÓTH-BAKOS. Szlovák-magyar pedagógiai terminológiai kézikönyv = Slovensko-maďarská pedagogická terminologická príručka. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2015. 132 s. ISBN 978-80-8122-160-6.

Ohlasy:
2019  [4] MISAD, K. Szlovák-magyar általános szótárak és szakszótárak a 21. században. In Fordítás, kultúrális hibriditás és többnyelvűség a magyar irodalomtudomány és nyelvtudomány kontextusában. Bratislava : Univerzita Komenského, 2019. ISBN 978-80-223-4738-9, p. 79-97.

2017  [4] SZABÓOVÁ, E. Az óvopedagógus szerepe a nevelő-oktató folyamat tervezési szakaszában. In A SJE Nemzetközi Tudományos Konferenciája : „Érték, minőség és versenyképesség - a 21. század kihívásai”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-221-1, p. 229, 230.

2016  [4] SZABÓOVÁ, E. Oktatási stratégiák az óvodapedagógusok képzésében a komáromi Selye János Egyetemen. In A Selye János Egyetem 2016-os ,,Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : Pedagógiai szekciók. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2016. ISBN 978-80-8122-187-3, s. 414, 422.




ADC  Vedecké práce v zahraničných karentovaných časopisoch
Počet záznamov: 3


ADC 001 NÉMETH, András. Connections between the << new education movement >> and academic pedagogy in Hungary (1920-1945). History of Education & Childrens Literature. Vol. 12, no. 1 (2017), p. 465-482. ISSN 1971-1093. CCC, WoS, SCOPUS. SNIP (2016): 0,244.

ADC 002 GARAI, Imre a András NÉMETH. Changes in and challenges of the secondary teacher training system in Budapest during the Great War and the period immediately following it. History of Education & Children's Literature. Vol. 14, no. 1 (2019), p. 449-464. ISSN 1971-1093. CCC, WoS, SCOPUS.

ADC 003 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. Herbartianism as an eastern central European phenomenon and its reception in Hungary. History of Education & Children's Literature. Vol. 16, no. 1 (2021), p. 65-86. ISSN 1971-1093. CCC, WoS.


ADE  Vedecké práce v ostatných zahraničných časopisoch
Počet záznamov: 9


ADE 001 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. Paradigmatikus irányzatok a magyar neveléstudomány fejlődéstörténetében. Magyar Pedagógia. Évf. 97, sz. 3-4, p. 303-317. ISSN 0025-0260.

Ohlasy:
2001  [3] NÓBIK, A. A reformpedagógiai irányzatok kialakulása. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2001, vol. 11, no. 4, p. 65-72.



ADE 002 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. Paradigmen in der Geschichte der Ungarischen Pädagogik. DOI 10.1080/00309230.1998.11434889 Pedagogica Historica. Supplementary Series, vol. 34 (1998), p. 275-292. ISSN 0030-9230. SCOPUS.

ADE 003 NÉMETH, András. Otázka profesionalizace maďarských učitelů národních škol na příkladu encyklopedie výuky na národní škole v letech 1913-1915. e-pedagogium. Roč. 3 (2012), s. 64-76. ISSN 1213-7758.

ADE 004 NÉMETH, András. A neveléstudomány főbb fejlődésmodelljei és tudományos irányzatai. Neveléstudomány. Roč. 1, č. 1 (2013), s. 18-63. ISSN 2063-9546.

Ohlasy:
2014  [4] BAKOS, A. - DANIŠOVÁ, V. Pozitív fegyelmezés. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 241, 247.



ADE 005 NÉMETH, András. A neveléstudomány nemzetközi modelljei és tudományos irányzatai. Magyar Pedagógia. Évf. 115, sz. 3 (2015), p. 255-293. ISSN 0025-0260.

Ohlasy:
2017  [3] NÓBIK, A. Tanítóképzős neveléstörténeti tankönyveink a dualizmus koárban. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 101-112.



ADE 006 NÉMETH, András. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand = The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position. DOI 10.14516/ete.2016.003.001.6 Espacio, Tiempo y Educatión. Vol. 3, no. 1 (2016), p. 85-110. ISSN 2340-7263.

ADE 007 NÉMETH, András. Von der bürgerlich-liberalen Pädagogik des 19. Jahrhunderts zur totalitär verfassten sozialistischen Staatspädagogik der 1950er Jahre: Aspekte der erziehungswissenschaftlichen Disziplingeschichte in Ungarn. Historia Scholastica. Roč. 2, č. 1 (2016), s. 42-54. ISSN 2336-680X.

ADE 008 GARAI, Imre a András NÉMETH. Disciplinary Changes in Science Education in Hungary in the Era of the Stalinist Dictatorship. DOI DOI 10.14712/23362189.2017.1021 Pedagogika : časopis pro vědy o vzdělávání a výchově. Roč. 67, č. 4 (2017), s. 431-442. ISSN 0031-3815.

ADE 009 KEMPF, Katalin, Beatrix VINCZE a András NÉMETH. Challenges and in Museum Education, Best Practices in Hungary. DOI 10.36253/rse-9830 Rivista di Storia dell’Educazione. Vol. 7, no. 2 (2020), p. 121-131. ISSN 2384-8294.


ADM  Vedecké práce v zahraničných časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS
Počet záznamov: 10


ADM 001 NÉMETH, András. The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position = Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand. DOI 10.14516/ete.2016.003.001.6 Espacio Tiempo Y Educacion. Vol. 3, no. 1 (2016), p. 85-110. ISSN 2340-7263. WoS.

Ohlasy:
2017  [1] NOBIK, A. Feminization and professionalization in Hungary in the late 19th century. Women teachers in professional discourses in educational journals (1887-1891). In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2017, vol. 3, no. 1 WoS



ADM 002 NÉMETH, András. The development's phases of educational sciences as academic disciplin in Hungary in first half of the 20th century = Die Entwicklungsphasen der ungarischen Erziehungswissenschaft als Universitätsdisziplin in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. DOI 10.14516/fde.475 Foro De Education. Vol. 15, no. 22 (2017), p. [1-23]. ISSN 1698-7799. WoS.

ADM 003 GARAI, Imre a András NÉMETH. Construction of the national state and the institutionalization processes of the modern Hungarian secondary school teacher training system. DOI 10.14516/ete.121 Espacio, Tiempo y Educación. Vol. 5, no. 1 (2018), p. 219-232. ISSN 2340-7263. WoS, SCOPUS.

ADM 004 NÉMETH, András a Imre GARAI. Faze v razvoju madžarske pedagogike v 20. stoletju. Sodobna Pedagogika. Roč. 69, č. 1 (2018), s. 162-179. ISSN 0038-0474. SCOPUS.

ADM 005 NÉMETH, András a Andrea NAGY. Life reform and reform pedagogy in Hungary. Sodobna Pedagogika. Roč. 70, č. 1 (2019), s. 192-205. ISSN 0038-0474. WoS, SCOPUS.

ADM 006 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. Life reform efforts in the Austro-Hungarian monarchy and their impact on Hungarian cultural and pedagogical reforms. DOI 10.1080/00309230.2019.1586736 Paedagogica historica : international journal of the history of education. P. 1-18. ISSN 0030-9230. WoS, SCOPUS.

Q WoS=Education & Educational Research Q4, History of Social Sciences Q3

ADM 007 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. Life reform, educational reform and reform pedagogy from the turn of the century up until 1945 in Hungary. DOI 10.14516/ete.284 Espacio, Tiempo y Educación. Vol. 7, no. 2 (2020), p. 157-176. ISSN 2340-7263. WoS, SCOPUS.

ADM 008 GARAI, Zoltán, Zoltán András SZABÓ a András NÉMETH. Movement of Special Colleges for Advanced Studies and its Current Challenges in Hungary. DOI 10.15240/tul/006/2020-1-009 Historia scholastica. Roč. 6, č. 1 (2020), s. 124-145. ISSN 1804-4913. SCOPUS.

ADM 009 GARAI, Imre a András NÉMETH. Social and Educational Movements and Their Impact on the School Building Programme in Budapest in Around 1900 = Los movimientos sociales y educativos y su impacto en el programa de construcción escolar en Budapest alrededor de 1900. DOI 10.5944/hme.13.2021.27085 Historia y Memoria de la educación. No. 13 (2021), p. 249-284. ISSN 2444-0043. WoS, SCOPUS.

ADM 010 POLYÁK, Zsuzsanna, Zoltán András SZABÓ a András NÉMETH. The Political Religion of Communism in Hungarian Children’s Choir Compositions between 1958–19891. DOI 10.15240/tul/006/2021-1-005 Historia scholastica. Roč. 7, č. 1 (2021), s. 85-109. ISSN 1804-4913. SCOPUS.


AEC  Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách
Počet záznamov: 18


AEC 001 NÉMETH, András. A reformpedagógia aktualitása a gyermek évszázadának utolsó évtizedében. In: A gyermek évszázada. Budapest: Osiris Kiadó, 2000, P. 135-148. ISBN 963-379-770-5.

Ohlasy:
2016  [3] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 142, 209, 210.

2001  [3] NÓBIK, A. A reformpedagógiai irányzatok kialakulása. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2001, vol. 11, no. 4, p. 65-72.



AEC 002 NÉMETH, András. Az életreform társadalmi gyökerei, irányzatai, kibontakozásának folyamatai. In: Az életreform és reformpedagógia - recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest: Gondolat, 2013, S. 11-54. ISBN 978 963 693 471 2.

Ohlasy:
2017  [3] FÖLDINÉ IRTL, M. - KOMÁR, L. Az indo-tibeti hatások és a két világháború közötti magyar életreform. In Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetköti recepciós hatások. Budapest : Gondolat Kiadó, 2017. ISBN 978-963-693-738-6, p. 190-214.



AEC 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin, András NÉMETH, Béla István PUKÁNSZKY a Éva SZABOLCS. Neveléstörténeti tartalmak a magyar neveléstudományi doktori iskolák programjaiban. In: A neveléstörténet változó arcai: A múlt értékei, a jelen kihívásai és a jövő. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2013, S. 29-37. ISBN 978-963-312-168-9.

AEC 004 GARAI, Imre a András NÉMETH. "I Am Alone. Only the Truth Stands Behind Me": An Interpretation of the Life of an Elementary Teacher. DOI 10.1007/978-3-319-44063-7_9 In: School Memories. Cham: Springer, 2016, P. 129-141. ISBN 978-3-319-44062-0.

AEC 005 NÉMETH, András. Profesionalizace učitelského vzdělávaní v Uherských zemích. In: Učitel ve střední a Jihovýchodní Evropě: Profesionalizace učitelského vzdělávaní: historické a systematické aspekty. Praha: Academia, 2015, P. 124-137. ISBN 978-80-200-2473-2.

AEC 006 NAGY, Andrea a András NÉMETH. Az osztrák-német életreform-törekvések magyar recepciója a szentendrei Bubán-kolónia és az Életreform című folyóirat alapján. In: Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós határok. Németh András, Vincze Beatrix. Budapest: Gondolat Kiadó, 2017, P.. 9-34. ISBN 978-963-693-738-6.

Ohlasy:
2017  [3] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.



AEC 007 NAGY, Andrea a András NÉMETH. How Austro-German life reform efforts were received based on the examples of the szentendre bubán colony and 'életreform' magazine. DOI 10.3726/b10669 In: Survival Of utopias - Weiterlebende utopien: Life reform and progressive education in Austria and Hungary - Lebensreform und reformpaedagogik in oesterreich und ungarn. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2017, P. 55-70. ISBN 978-363170067-9. SCOPUS.

AEC 008 NÉMETH, András. Die ungarischen Bildungsreformen: Von der theresianisch-josephinishen Reichsreform zur nationalstaatlichen Bildungspolitik (1777-1867). In: Schule und Reform : Veränderungsabsichten, Wandel imd Folgeprobleme: Veränderungsabsichten, Wandel imd Folgeprobleme. Flavian Imlig, Lukas Lehmann, Karin Manz. Wiesbaden: Springer VS, 2018, P. 105-116. ISBN 978-3-658-19497-0.

AEC 009 NÉMETH, András a Imre GARAI. Disciplinary Changes in the Hungarian Pädagogik from the Second Half ot fhe 19th Century to the Collapse of Stalinist-type Dictatorship. In: Education and “Pädagogik” : Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe). Berlín: Peter Lang, P. 210-229. ISBN 978-3-631-77511-0. SCOPUS.

AEC 010 NÉMETH, András a Andrea NAGY. Gyógyulás és gyógyítás: Az egyéni és közösségi boldogság keresésének útjai. In: Reformpedagógia és életreform - recepciós tendenciák, intézményesülési folyamatok. Boreczky Ágnes, Vincze Beatrix. Budapest: Gondolat Kiadó, 2018, P. 65-81. ISBN 978-963-693-889-5.

AEC 011 SZABÓ, Zoltán András, Rita BÁLES a András NÉMETH. Kulturális kölcsönhatások Kelet-Közép-Európában: Pozsony, Prága és Varsó hivatkozási mintázatai a Magyar Paedagogia című folyóiratban. In: A Borsszem Jankótól Bolognáig : neveléstudományi tanulmányok: neveléstudományi tanulmányok. Fehérvári Anikó. Budapest: Éditions L' Harmattan, 2018, P. 45-62. ISBN 978-963-414-472-4.

AEC 012 POLENGHI, Simonetta, András NÉMETH a Tomáš KASPER. Body and education-a multifaceted and complex research topic. In: Education and the Body in Europe (1900-1950): Movements, Public Health, Pedagogical Rules and Cultural Ideas. Polenghi Simonetta, Németh András, Kasper Tomáš. Berlin: Peter Lang, 2021, P. 7-23. ISBN 9783631841235. SCOPUS.

AEC 013 SZENTE, Dorina a András NÉMETH. Changes in women's body perception and education in the first decade of the twentieth century in light of Hungarian women's journals. In: Education and the Body in Europe (1900-1950): Movements, Public Health, Pedagogical Rules and Cultural Ideas. Polenghi Simonetta, Németh András, Kasper Tomáš. Berlin: Peter Lang, 2021, P. 73-92. ISBN 9783631841235. SCOPUS.

AEC 014 POLYÁK, Zsuzsanna, Lajos SOMOGYVÁRI a András NÉMETH. Iskolai énektanítás és kórusmozgalom a politikai vallás terjesztésének szolgálatában - egy lehetséges értelmezési keret felvázolása. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2020 : Család a nevelés és az oktatás fókuszában: Család a nevelés és az oktatás fókuszában. Engler Ágnes, Bocsi Veronika, Andl Helga. Debrecen: Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság, 2021, P. 229-244.

AEC 015 NÉMETH, András. Lebensreform und pädagogische Reform in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. In: Erziehen in einer unübersichtlich gewordenen Welt : Positionen, Widersprüche, Utopien: Positionen, Widersprüche, Utopien. Claudia Stöckl, Agnes Trattner. Berlin: Peter Lang, 2020, P. 83-100. ISBN 978-3-631-83596-8.

AEC 016 BALOGH, Janka a András NÉMETH. Life reform and the new body concept of the art of movement. In: Education and the Body in Europe (1900-1950): Movements, Public Health, Pedagogical Rules and Cultural Ideas. Polenghi Simonetta, Németh András, Kasper Tomáš. Berlin: Peter Lang, 2021, P. 41-59. ISBN 9783631841235. SCOPUS.

AEC 017 NÉMETH, András. Life Reform in Hungary and the Arts: International Reception and National Characteristics. In: Hidden Stories - the Life Reform Movements and Art. Vincze Beatrix, Kempf Katalin, Németh András. Berlin: Peter Lang, 2020, P. 29-51. ISBN 978-3-631-81148-1.

AEC 018 HUSZÁR, Zsuzsanna, Melinda NAGY, Péter TÓTH, Béla István PUKÁNSZKY a András NÉMETH. Szlovákiai magyar pedagógusok szakmaképe, kisebbségi és pedagógusi identitásának vizsgálata. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2020 : Család a nevelés és az oktatás fókuszában: Család a nevelés és az oktatás fókuszában. Engler Ágnes, Bocsi Veronika, Andl Helga. Debrecen: Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság, 2021, P. 178-197.


AED  Vedecké práce v domácich recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách
Počet záznamov: 1


AED 001 NÉMETH, András. Az identitás elméleti megközelítései a kisebbségi identitás nézőpontjából. In: Kisebbségi helyzet, identitás és műveltség : A szlovákiai magyar pedagógusok társadalmi önmegvalósítása: A szlovákiai magyar pedagógusok társadalmi önmegvalósítása. Horváth Kinga, Tóth Péter, Németh András. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, P. 9-30 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-309-9.


AEE  
Počet záznamov: 7


AEE 001 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. Tendencies and Reforms in the Hungarian School System in Historical Perspective. In: Education and the Values Crisis in Central and Eastern Europe. Frankfurt: Peter Lang, 1994, P. 37-56. ISBN 3-631-46409-6.

Ohlasy:
2003  [1] FLANAGAN, CA. - CAMPBELL, B. - BOTCHEVA, L. et al. Social class and adolescents' beliefs about justice in different social orders. In Journal of Social Issues. ISSN 0022-4537, 2003, vol. 59, no. 4, p. 711-732. WoS

2001  [1] LISOVSKAYA, E. - KARPOV, V. The perlexed world of Russian Private schools: findings from field research. In Comparative Education. ISSN 0305-0068, 2001, vol. 37, no. 1, p. 43-64. WoS



AEE 002 NÉMETH, András. Die Universitätspädagogik und Mildes Rezeption in Ungarn in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In: Milde Revisited: Vincenz Eduard Mildes pädagogisches Wirken aus der Sicht der modernen Erziehungswissenschaft. Wien: LIT Verlag, 2006, P. 143-162. ISBN 3-8258-9447-9.

AEE 003 NÉMETH, András. A magyar pedagógiai historiográfia kezdetei és virágkora az 1930-as évek végéig. A neveléstörténet-írás új útjai. (2008), s. 13-54.

Ohlasy:
2017  [3] NÓBIK, A. Tanítóképzős neveléstörténeti tankönyveink a dualizmus koárban. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 101-112.



AEE 004 NÉMETH, András. Der Herbartianismus in der ungarischen Universitätspädagogik. In: Die Pädagogik des Herbartianismus in der Österreichisch-Ungarischen Monarchie. Wien - Berlin: LIT Verlag, 2009, P. 93-111. ISBN 978-3-7000-0918-4.

AEE 005 NÉMETH, András. A reformpedagógia és az életreform-mozgalmak kapcsolata: Nemzetközi fejlődési tendenciák, hazai recepciós folyamatok. A Neveléstudományi Doktori Iskola programjai. (2012), s. 23-33.

Ohlasy:
2013  [3] MIKONYA, GY. Katolikus és protestáns vallásos mozgalmak és életreform-elképzeléseik Magyarországon a 20. század első felében. In Az életreform és reformpedagógia - recepció és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978-963-693-471-2, p. 168-169, 195.

2012  [3] FORGÁCS, D. P. Az életreform mint tömegmozgalom sikergörbéje : Kultuszképzés, deviencia és normatíva a szving példája alapján. In Az életreform és reformpedagógia : recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2012. ISBN 978-963-693-471-2, p. 55-67.

2012  [3] SÓFALVI, E. "Új dolgok szerelmese" : A népi kultúra és az életreform elemeinek megjelenése Bartók művészetében. In A hagyományos tánckultúra metamorfózisa a 20. században : Tudományos szimpózium a Magyar Táncművészeti Főiskolán 2010. június 11-12. Budapest : Magyar Táncművészeti Főiskola, 2012. ISBN 978-963-85144-5-5, p. 170-180.



AEE 006 NÉMETH, András. La pedagogia universitaria in Ungheria dalla seconda metá del XIX secolo al 1918. La scuola degli Asburgo. (2012), s. 211-228.

AEE 007 NÉMETH, András, Éva SZABOLCS a Beatrix VINCZE. Lehrerbildung in Ungarn: Von den Anfängen im späten 18. Jahrhundert bis zur politischen Wende um 1990. Lehrerbildung in Europa. (2012), s. 21-39.


AFC  Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách
Počet záznamov: 5


AFC 001 NÉMETH, András. A pedagógiatörténet funkcióváltozása és annak megjelenése a hazai kutatásokban. In: Neveléstudomány - reflexió - innováció: Az ELTE PPK neveléstudományi intézet 2010. április 16-án tartott konferenciájának előadásai. Budapest: Gondolat, P. 149-187. ISBN 978-963-693-332-6.

AFC 002 NÉMETH, András. Népi kultúra, életreform és nevelés. Táncművészet és tudomány IV.. S. 128-155.

AFC 003 NÉMETH, András. Életreform-törekvések és táncpedagógiai reformok a 20. század első felében. In: Mozdulat: magyar mozdulatművészet a korabeli társadalom és művészet tükrében. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013, S. 7-15. ISBN 978-963-693-501-6.

AFC 004 NÉMETH, András a Imre GARAI. As a bolt from Blue Gott he News, I will have a class again. In: School Memories: New Trends in Historical Research into Education: Heuristic Perspectives and Methodological Issues. Seville, 2015, P. [1-8]. ISBN 13-978-84-608-2146-5.

AFC 005 NÉMETH, András. Die Entwicklungsperioden der ungarischen Erziehungswissenschaft im 19. und 20. Jahrhundert. In: University and Universality : the Place and Role of the University of Pécs in Europe from the Middle Ages to Present Day: the Place and Role of the University of Pécs in Europe from the Middle Ages to Present Day. Ágnes Fischer-Dárdai, István Lengvári, Éva Schmelzer-Pohánka. Pécs: University Library of Pécs, 2017, P. 309-328. ISBN 978-963-429-191-6. DOI 10.15170/pte650.lib.2017.16.


AFD  Publikované príspevky na domácich vedeckých konferenciách
Počet záznamov: 4


AFD 001 NÉMETH, András. A reformpedagógia szerepe a közoktatás belső reformjában. Zborník z I. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J.Selyeho " Vzdelávanie - veda - spoločnosť ". (2009), s. 575-594.

AFD 002 NÉMETH, András. A pedagógiatörténet "mintázatai": A szakmai önlegitimációtól az interdiszciplináris "új" kultúrtörténet nézőpontjáig. Zborník II.Medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J.Selyeho " Spoločenské javy a zmeny". S. 389-420.

AFD 003 NÉMETH, András. A kulturantropológia újabb eredményeinek felhasználása a neveléstudományban. In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2014: "Vzdelávanie a veda na začiatku XXI. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2014, CD-ROM, p. 167-179. ISBN 978-80-8122-103-3.

AFD 004 NÉMETH, András. Életreform kommunák és a reformpedagógia: recepciós folyamatok a 20. század első felében. In: Továbbélő utópiák: reformpedagógia és életreform a 20. század első felében. Budapest: Gondolat Kiadó, 2014, P. 22-60. ISBN 978-963-693-580-1.

Ohlasy:
2017  [3] VINCZE, B. A kertmotívum Németh László pedagógiai és életreform-koncepciójában. In Gyermekek, tanárok, iskolák egykoron és ma. Budapest Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 189-203.

2017  [3] FÖLDINÉ IRTL, M. - KOMÁR, L. Az indo-tibeti hatások és a két világháború közötti magyar életreform. In Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetköti recepciós hatások. Budapest : Gondolat Kiadó, 2017. ISBN 978-963-693-738-6, p. 190-214.




AFG  Abstrakty príspevkov zo zahraničných vedeckých konferencií
Počet záznamov: 5


AFG 001 NÉMETH, András. A History of Teacher Training in Hungary from 1775-1945. The Development of Teacher Education in the Countries of Central amd South-Eastern-Europe. (2012), s. 11 s.

AFG 002 NÉMETH, András. Educational science in the handcuffs of totalitarian belief and system in Hungary: attributes and stages between 1948-1990. In: International Symposium: at the Faculty of Education and Psychology of the Eötvös Loránd University Budapest. Budapest: Eötvös Loránd University, 2015, P. [5]. ISBN 978 963 693 632 7.

AFG 003 NAGY, Andrea a András NÉMETH. Lebensreform - Kommunenbewegung in Ungarn: Leben in der Buban Kolonnie. In: Survival of Utopias: Life Reform and Progressive Education - an Austrian and Hungarian Comparative Research. Budapest: Eötvös Loránd University, 2016, P. [25-26]. ISBN 978 963 693 700 3.

AFG 004 NÉMETH, András. Foucault hatalomelmélete és a neveléstudomány. In: Reformpedagógia és életreform - elméleti megközelítések, új kutatási eredmények. Kempf Katalin, Vincze Beatrix, Németh András. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, 2017, P. [7]. ISBN 978-963-693-775-1.

AFG 005 NÉMETH, András. A politikai vallás és neveléstudomány – elméleti háttér, kutatási előzmények. In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában : absztraktkötet: absztraktkötet. [bez zostavovateľa]. Debrecen: Debreceni Egyetem, 2020, P. [302]. ISBN 978-963-490-258-4.


AFH  Abstrakty príspevkov z domácich vedeckých konferencií
Počet záznamov: 3


AFH 001 NÉMETH, András. Magyar életreform kommunák a 20. század első felében. In: Továbbélő utópiák II.: Életreform-törekvések a 20. század első felében. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2013, S. [12]. ISBN 978 9636 931025.

AFH 002 NÉMETH, András. Educational Sciences in Hungary in the 20. Century = Vedy o výchove v Maďarsku v 20. storočí. In: Continental "Pedagogy": Its Issues and Challenges Through the Lens of History and Philosophy. = Kontinentálna pedagogika - jej problémy a výzvy v historickej a filozofickej optike Trnava: Trnava University, 2016, S. [24]. ISBN 978-80-8082-975-9.

AFH 003 SZABÓ, Zoltán András a András NÉMETH. The Written Communication of Educational Science in Hungary between 1961 and 1990. = Písomná prezentácia pedaogických vied v Maďarsku v rokoch 1961 až 1990. Príklad časopisu Magyar Pedagógia (Maďarská pedagogika): The Case of Magyar Pedagógia (Hungarian Pedagogy). In: Education in Totalitarian Ideologies of the 20th Century = Výchova a vzdelávanie v totalitných ideológiách 20. storočia : book of abstracts : international scientific conference Smolenice Castle, 17 - 18 October 2019: book of abstracts : international scientific conference Smolenice Castle, 17 - 18 October 2019. Blanka Kudláčová, Anna Sádovská. = Výchova a vzdelávanie v totalitných ideológiách 20. storočia Trnava: Typi Universitatis Tyrnaviensis, spoločné pracovisko Trnavskej univerzity v Trnave a Vedy, vydavateľstva Slovenskej akadémie vied, 2019, s. 76-77 [print]. ISBN 978-80-568-0376-9.


BAA  Odborné knižné publikácie vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet záznamov: 1


BAA 001 NÉMETH, András. Emberi idővilágok: pedagógiai megközelítések. 1. vyd. Budapest: Gondolat, 2010. 159 s. ISBN 978 963- 693 268 8.


BBA  Kapitoly v odborných knižných publikáciách vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet záznamov: 1


BBA 001 NÉMETH, András. A chapter in the history of an ambivalent relationship: Connections between the "new education movement" outside of the universities and adacemic pedagogy in Hungary. In: Passion, Fusion, Tension: New Education and Educational Sciences. Bern: Peter Lang, 2006, P. 169-189. ISBN 3-03910-983-9.


BDE  Odborné práce v ostatných zahraničných časopisoch
Počet záznamov: 4


BDE 001 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. Paradigmatikus irányzatok a magyar neveléstudomány fejlődéstörténetében. Magyar pedagógia. Évf. 97, sz. 3-4 (1997), p. 303-317. ISSN 0025-0260.

BDE 002 NÉMETH, András. A néptanítói tudás konstrukciója: az elemi népoktatás enciklopédiájában (1911-1915). Iskolakultúra. Évf. 18, sz. 5-6 (2008), p. 86-102. ISSN 1215-5233.

Ohlasy:
2017  [4] DOMBI, M. A. Párhuzamos és eltérő nevelői életutak a 19. században. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-222-1, p. 46.

2014  [4] FÁYNÉ DOMBI, A. - KOVÁCS, K. A kulturális emlékezet, mint a pedagógiai professzió - történet kerete. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 87.



BDE 003 NÉMETH, András. A neveléstörténet szakirodalmi kánonjai és a klasszikusok szerepe. Iskolakultúra. Évf. 18, sz. 9-10 (2008), p. 3-10. ISSN 1215-5233.

Ohlasy:
2017  [3] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.

2016  [3] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 19, 33.

2014  [4] FÁYNÉ DOMBI, A. - KOVÁCS, K. A kulturális emlékezet, mint a pedagógiai professzió - történet kerete. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 82, 87.

2011  [3] NAGY, P. T. A professzionalizációs folyamatok történetének kutatása a 200-es években. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2011, vol. 2011, no. 1, p. 3-7.



BDE 004 NÉMETH, András. A néptanítói szakismeretek konstrukciós folyamatai a 20. század elején - a néptanítók enciklopédiája példája alapján (1911-1915). Magyar Pedagógia. Vol. 113, No. 2 (2013), s. 101-118. ISSN 0025-0260.


BEE  Odborné práce v zahraničných zborníkoch (konferenčných aj nekonferenčných)
Počet záznamov: 12


BEE 001 NÉMETH, András. A reformpedagógia gyermekképe - a szent gyermek mítoszától a gyermeki öntevékenység funkcionális gyakorlatáig. In: Két évszázad gyermekei: A tizenkilencedik-huszadik század gyermekkorának története. Budapest: Eötvös József Könyvkiadó, 2003, P. 169-184. ISBN 963-9316-65-2.

Ohlasy:
2018  [4] PUKÁNSZKY, B. Gyermekkép és nevelés. Felfogások a gyermekről és a nevelésről a pedagógia történetében. Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2018. ISBN 978-80-8122-290-0, p. 173.

2013  [3] NÓBIK, A. A neveléstörténet helyzete a felsőoktatásban. In A neveléstörténet változó arcai. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2013. ISBN 978-963-312-168-9,p. 13.

2005  [3] VINCZE, B. A reformpedagógia aktualitása és a megváltozott tanárszerep. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 8, p. 29-41.



BEE 002 NÉMETH, András. Role filantropismu v počátcích institucionalizace přípravy maďarských učitelů národní školy. Aspekty profesionalizace učiteľského vzdělávaní ve střední a jihovýchodní Evropě. S. 1-6.

BEE 003 NÉMETH, András. A történeti-antropológiai megközelítés napjaink neveléstudumányában. In: Ünnepi tanulmányok a 60 éves Pukánszky Béla tiszteletére. Szeged: Szegedi Egyetemi Kiadó, 2014, P. 171-282. ISBN 978-615-5455-10-0.

BEE 004 GARAI, Imre a András NÉMETH. "Egy szál magam vagyok. Csak az igazság áll mögöttem.": Adalékok egy tanítói életút értelmezéséhez. In: Életünk regénye. Budapest: Gondolat, 2015, P. 183-202. ISBN 978 963 693 621 1.

BEE 005 NÉMETH, András. A neveléstudomány diszciplína jellemzőinek változásai a sztálini diktatúra időszakában. In: Hiteles pedagógia: tanulmányok a 70 éves Golnhofer Erzsébet tiszteletére. Budapest: Elte Eötvös Kiadó, 2016, P. 94-109. ISBN 978-963-284-828-0.

BEE 006 NÉMETH, András. Die Rolle der Herbartianismus in der Gründung der ungarischen Pädagogik und Gymnasiallehrerbildung in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In: Wie lernt man erziehen? Zur Didaktik der Pädagogik. Jena: Garamond, 2016, P. 153-166. ISBN 978-3-944830-80-3.

BEE 007 NÉMETH, András. Életreform - reformpedagógia - mozdulatművészet. In: A "gondolat testvérévé emelt mozdulat" - Dienes Valéria mozdulatművészete és a reformpedagógia. Budapest: Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, 2015, P. [1].

BEE 008 GARAI, Imre a András NÉMETH. Előszó. In: Életünk regénye. Budapest: Gondolat, 2015, P. 7-13. ISBN 978 963 693 621 1.

BEE 009 NÉMETH, András. Az életreform-kommunák és a reformpedagógiai közösségi nevelés elveinek forrásai és 19. századi előzményei. In: Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma: Tanulmányok a 90 éves Mészáros István tiszteletére. Budapest: Elte Eötvös Kiadó, 2017, P. 80-100. ISBN 978-963-284-855-6.

BEE 010 NÉMETH, András a Skiera EHRENHARD. Az életreform múltja és jelene: Elvágyódás az érzelmi ridegség elidegenedett világából - új irányok és helyszínek, világnézeti koncepciók, társadalmi hatások. In: Rejtett történetek : az életreform-mozgalmak és a művészetek: az életreform-mozgalmak és a művészetek. Németh András, Ehrenhard Skiera. Budapest: Műcsarnok, 2018, P. 18-70. ISBN 978-615-5695-19-3.

Ohlasy:
2018  [4] PUKÁNSZKY, B. Gyermekkép és nevelés. Felfogások a gyermekről és a nevelésről a pedagógia történetében. Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2018. ISBN 978-80-8122-290-0, p. 173.



BEE 011 NÉMETH, András a Skiera EHRENHARD. Életreform kislexikon: Személyek, helyszínek, koncepciók, mozgalmak. In: Rejtett történetek : az életreform-mozgalmak és a művészetek: az életreform-mozgalmak és a művészetek. Németh András, Ehrenhard Skiera. Budapest: Műcsarnok, 2018, P. 173-237. ISBN 978-615-5695-19-3.

BEE 012 NÉMETH, András. Herbartianische Einflüsse auf die ungarische Bildungspolitik nach 1867. In: Erziehung und Unterricht : Neue Perspektiven auf Johann Friedrich Herbarts Allgemeine Pädagogik: Neue Perspektiven auf Johann Friedrich Herbarts Allgemeine Pädagogik. Katja Grundig de Vazquez, Alexandra Schotte. Leiden: Verlag Ferdinand Schöningh, 2018, P. 233-245. ISBN 978-3-506-78792-7.


BFA  Abstrakty odborných prác zo zahraničných podujatí (konferencie...)
Počet záznamov: 4


BFA 001 NÉMETH, András. Normalitás, abnormalitás, deviancia értelmezése Foucault hatalomelméletben. In: A Magyar Tudomány Ünnepe. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013, P. [5].

BFA 002 NÉMETH, András. Pedagógus professziós minták és életutak a 20. században. In: Változó életformák - régi és új tanulási környezetek: Összefoglalók. Eger: MTA, 2013, s. [225]. ISBN 978-615-5250-32-3.

BFA 003 NÉMETH, András. Pedagógusképzés Európában - történelmi előzmények, főbb fejlődésmodellek. In: Bölcsész Akadémia 2012-2013: A tavaszi szemeszter előadásai. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, 2013, S. 12-13.

BFA 004 NÉMETH, András. The historical construction of the Hungarian teacher´s professional knowledge. In: Book of Abstracts Symposium 2013. Ljubljana: Slovenian School Museum, 2013, s. [54]. ISBN 978-961-6764-07-1.


FAI  Zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy...)
Počet záznamov: 15


FAI 001 MÉSZÁROS, István, András NÉMETH a Béla István PUKÁNSZKY. Neveléstörténet. 1. vyd. Budapest: Osiris, 2004. 420 s. ISBN 978 963 3895917.

Ohlasy:
2014  [4] BENCÉNÉ FEKETE, A. Egyéni differenciálás a Montessori módszerben. In Sokszínű pedagógiai kultúra. Komárno : International Research Institute s.r.o., 2014. ISBN 978-80-89691-05-0, p. 461.

2013  [1] MILLEI, Z. The "cosmopolitan" project and Hungarian kindergarten education: Re-reading socialism. In Prospects. ISSN 0033-1538, 2013, vol. 43, no. 2, p. 133-149. SCOPUS

2011  [1] MILLEI, Z. Governing through early childhood curriculum, "the child," and "community": Ideologies of socialist hungary and neoliberal Australia. In European Education. ISSN 1056-4934, 2011, vol. 43, no. 1, p. 33-55 WoS,SCOPUS



FAI 002 HEGEDŰS, Judit, Katalin KEMPF a András NÉMETH. Közoktatás, pedagógusképzés, neveléstudomány - a múlt értékei és a jövő kihívásai: Programok és összefoglalók. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2011. 483 s. ISBN 978 963 693 380 7.

FAI 003 NÉMETH, András a Ehrenhard SKIERA. Lehrerbildung in Europa: Geschichte, Struktur und Reform. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012. 340 s. ISBN 978-3-631-62454-8.

FAI 004 BOLVÁRI-TAKÁCS, Gábor, János FÜGEDI, Katalin MIZERÁK a András NÉMETH. Táncművészet és tudomány IV.: A hagyományos tánckultúra metamorfózisa a 20. században.

FAI 005 NÉMETH, András a Veronika PIRKA. Az életreform és reformpedagógia - recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében.

Ohlasy:
2017  [3] FÖLDINÉ IRTL, M. - KOMÁR, L. Az indo-tibeti hatások és a két világháború közötti magyar életreform. In Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetköti recepciós hatások. Budapest : Gondolat Kiadó, 2017. ISBN 978-963-693-738-6, p. 190-214.



FAI 006 BEKE, László, András NÉMETH a Gabriella VINCZE. Mozdulat: magyar mozdulatművészet a korabeli társadalom és művészet tükrében.

FAI 007 NÉMETH, András, Béla István PUKÁNSZKY a Veronika PIRKA. Továbbélő utópiák: reformpedagógia és életreform a 20. század első felében. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2014. 357 s. ISBN 978-963-693-580-1.

Ohlasy:
PÁSZTOR, E. Továbbépő utópiák. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2015, vol. 1, no. 3, p. 46-49.  [5]



FAI 008 NÉMETH, András, Imre GARAI a Zoltán András SZABÓ. Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában. 1. vyd. Budapest: Gondolat, 2016. 284 s. ISBN 978 963 693 716 4.

FAI 009 NÉMETH, András, Zsuzsanna Hanna BÍRÓ a Imre GARAI. Neveléstudomány és tudományos elit a 20. század második felében. 1. vyd. Budapest: Gondolat, 2015. 281 s. ISBN 978 963 693 655 6.

Ohlasy:
2016  [3] GOLNHOFER, E. - SZABOLCS, É. Az 1945 utáni korszak neveléstudományának kutatása: Kutatásmetodológiai megfontolások a személyes dokumentumok forrásértékéről. In Neveléstudomány pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában. Budapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 716 4, p. 185-203.

2016  [1] UGRAI, J. The Highs and Lows of Reform.The Divergent Development of Public Education and Teacher Training in Hungary. In Foro de Educacion. ISSN 1698-7799, 2016, vol. 14, no. 21, p. 39-57. WoS



FAI 010 NÉMETH, András a Béla István PUKÁNSZKY. Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma: Tanulmányok a 90 éves Mészáros István tiszteletére. 1. vyd. Budapest: Elte Eötvös Kiadó, 2017. 203 s. ISBN 978-963-284-855-6.

FAI 011 NÉMETH, András, Klaudia STÖCKL a Beatrix VINCZE. Survival Of utopias - Weiterlebende utopien: Life reform and progressive education in Austria and Hungary - Lebensreform und reformpaedagogik in oesterreich und ungarn. 1. vyd. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2017. 205 s. ISBN 978-363170067-9.

FAI 012 Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós határok. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2017. 214 s. ISBN 978-963-693-738-6. ISSN 1588-905X.

FAI 013 NÉMETH, András, Yvette ORSOVICS, Agáta CSEHIOVÁ a Anita TÓTH-BAKOS. 12th International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2020. online, 309 s. ISBN 978-80-8122-373-0.

FAI 014 POLENGHI, Simonetta, András NÉMETH a Tomáš KASPER. Education and the Body in Europe (1900-1950): Movements, Public Health, Pedagogical Rules and Cultural Ideas. 1. vyd. Berlin: Peter Lang, 2021. 268 s. ISBN 9783631841235.

FAI 015 VINCZE, Beatrix, Katalin KEMPF a András NÉMETH. Hidden Stories - the Life Reform Movements and Art. 1. vyd. Berlin: Peter Lang, 2020. 355 s. ISBN 978-3-631-81148-1.


GII  Rôzne publikácie a dokumenty, ktoré nemožno zaradiť do žiadnej z predchádzajúcich kategórií
Počet záznamov: 2


GII 001 NÉMETH, András a Ehrenhard SKIERA. Zur Einführung: Lehrerbildung in Europa - Konsens im Grundsätzlichen, Divergenz in der Praxis. Lehrerbildung in Europa. (2012), s. 7-17.

GII 002 NÉMETH, András, Veronika PIRKA a Katalin KEMPF. Továbbélő utópiák II.: Életreform - törekvések a 20. század első felében. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2013. 28 s. ISBN 978 9636 931025.



Prehľad publikačnej činnosti evidované v "repco.ujs.sk"

Menný zoznam publikácií:


V2 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka

Počet výstupov: 5


V2_001 Németh, András, Szabolcs, Éva. Educational Science as an Academic Discipline in Hungary (1867-1953): Turns and Developmental Phases. DOI 10.1515/9783110623451-014 In: Folds of Past, Present and Future: Reconfiguring Contemporary Histories of Education. Oldenbourg: De Gruyter, 2021, s. 249-266. ISBN 9783110623451. ISBN 9783110622508. [angličtina]. - SCO


V2_002 Balogh, Janka, Németh, András. La Lebensreform e il nuovo concetto di corpo nell`arte del movimento In: Corpo ed educazione in Europa (1900-1950): Movimenti socioculturali, salute pubblica, norme pedagogiche. Parma: Peter Lang, 2022, s. 43-60 [tlačená forma]. ISBN 978-88-8434-935-4. [taliančina]


V2_003 Szente, Dorina, Németh, András. I cambiamenti nella percezione e nell`educazione del corpo delle donne nei primi anni del XX secolo in Ungheria In: Corpo ed educazione in Europa (1900-1950): Movimenti socioculturali, salute pubblica, norme pedagogiche. Parma: Peter Lang, 2022, s. 73-88 [tlačená forma]. ISBN 978-88-8434-935-4. [taliančina]


V2_004 Polenghi, Simonetta, Németh, András, Kasper, Tomáš. Corpo ed educazione: Un tema di ricerca poliedrico e complesso In: Corpo ed educazione in Europa (1900-1950): Movimenti socioculturali, salute pubblica, norme pedagogiche. Parma: Peter Lang, 2022, s. 9-28 [tlačená forma]. ISBN 978-88-8434-935-4. [taliančina]


V2_005 Huszár, Zsuzsanna, Tóth, Péter, Horváth, Kinga, Baka, Patrik, Strédl, Terézia, Nagy, Melinda, Pukánszky, Béla István, Németh, András. Szlovákiai magyar pedagógusok véleménye a foglalkozásukhoz kapcsolódó néhány kérdésben In: A Kárpát-medencei magyar tannyelvű pedagógusképzés és neveléstudományi kutatás aktuális és történeti tárházának értékei. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, 2022, s. 99-107. ISBN 978-963-626-027-9. [maďarčina]


V3 Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu

Počet výstupov: 5


V3_001 Pimenta, Carla Liege Rodrigues, Ronay, Zoltan, Németh, András. Centralisation and decentralisation in higher education: a comparative study of hungary and germany [elektronický dokument]. DOI 10.53656/ped2021-8.07 In: Pedagogika-Pedagogy. Sofia: "Az-buki" National Publishing House, 2021, Roč. 93, č. 8, s. 1119-1135 [tlačená forma] [online]. ISSN 0861-3982. ISSN (online) 1314-8540. [angličtina]. - WOS CC


V3_002 Szabó, Zoltán András, Garai, Imre, Németh, András. The history of education in Hungary from the mid-nineteenth century to present day [elektronický dokument]. DOI 10.1080/00309230.2022.2090849 In: Paedagogica historica: international journal of the history of education. London: Taylor & Francis Group. Routledge, 2022, Roč. 58, č. 6, s. 1-20 [tlačená forma]. ISSN 0030-9230. ISSN (online) 1477-674X. [angličtina]. - WOS CC ; SCO


V3_003 Somogyvári, Lajos, Polyák, Zsuzsanna, Németh, András. Új elméleti keretek a szocialista neveléstudomány vizsgálatára: a politikai vallás [elektronický dokument]. DOI 10.17670/MPed.2021.1.85 In: Magyar pedagógia: a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata: journal of the Educational Comitee of the Hungarian Academy of Science. Szeged: Szegedi Tudományegyetem, 2021, Roč. 121, č. 1, s. 85-97 [tlačená forma]. ISSN 0025-0260. ISSN (online) 2939-7650. [maďarčina]


V3_004 Kempf, Katalin, Vincze, Beatrix, Németh, András. Museumspädagogik im digitalen Raum und die Pandemiezeit ‒ ihre transitiven Prozesse und Rituale [elektronický dokument]. DOI 10.15240/tul/006/2022-2-008 In: Historia scholastica. Praha: Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského, 2022, Roč. 8, č. 2, s. 145-170 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-4913. ISSN (online) 2336-680X. [nemčina]. - SCO


V3_005 Baka, Patrik, Strédl, Terézia, Horváth, Kinga, Huszár, Zsuzsanna, Nagy, Melinda, Tóth, Péter, Németh, András. Exploring the Narrative Identity of Hungarian Teachers in Slovakia [elektronický dokument]. DOI 10.53656/ped2023-9.3 In: Pedagogika-Pedagogy. Sofia: "Az-buki" National Publishing House, 2023, Roč. 95, č. 9, s. 1167-1184 [tlačená forma] [online]. ISSN 0861-3982. ISSN (online) 1314-8540. [angličtina]. - WOS CC


O2 Odborný výstup publikačnej činnosti ako časť knižnej publikácie alebo zborníka

Počet výstupov: 2


O2_001 Rodrigues Pimenta, Carla Liege, Rónay, Zoltán, Németh, András. Answers To The Challenges Of Higher Education in The Globalization - Comparing The Different Approaches Of Germany And Hungary In: ISCHE 42 - Looking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education: Book of Abstracts. Berlin: International Standing Conference for the History od Education, 2021, s. 228-229. [angličtina]


O2_002 Németh, András, Polenghi, Simonetta. Concepts of Identity, Education of Ethnic Minorities in the History of Neighbouring Countries of the Danube Monarchy In: ISCHE 42 - Looking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education: Book of Abstracts. Berlin: International Standing Conference for the History od Education, 2021, s. 297-298. [angličtina]


AAA Vedecké monografie vydané v zahraničných vydavateľstvách

Počet výstupov: 14


AAA_001 Németh, András. Magyar pedagógusképzés és pedagógus szakmai tudásformák I. 1775-1945: Nemzeti fejlődési trendek, nemzetközi recepciós hatások. 1. vyd. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2012. ISBN 978-963-312-0934. [maďarčina]


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


2017 [03/12] GARAI, I. Teleki Pál, a báró Eötvös József Collegium curatora. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 9-22.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2015 [03/12] PÁSZTOR, E. A 20. század eleji életreform-mozgalmak és a reformpedagógia harmadik ciklusának babavilága – A Käthe Kruse és a Waldorf-babák. In Képzés és Gyakorlat. ISSN, 2015, vol. 13, no. 1-2, p. 349.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2014 [04/12] BAKOS, A. - DANIŠOVÁ, V. Pozitív fegyelmezés. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 241, 247.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2014 [04/12] PUKÁNSZKY, B. A magyar iskolatörténet és pedagógusképzés paradigmái. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-096-8, p. 76, 77.. [s.l.] : [s.n.], 2014


AAA_002 Németh, András. Emberi idővilágok: pedagógiai megközelítések. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2014. ISBN 978-963-693-578-8. [maďarčina]


AAA_003 Németh, András. Lebensreform, Reformpädagogik und Lehrerberuf. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2014. ISBN 978-963-693-545-0. [maďarčina]


Ohlasy:

2015 [03/12] SÁSKA, G. A felvilágosodás polgári örökségének tagadása. A „képesség” és „ismeret” vita forrásvidéke. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 330.. [s.l.] : [s.n.], 2015


AAA_004 Németh, András. Abhandlungen zur Geschichte der Ungarischen Pädagogik und Schule von dem 18. bis zum 19. Jahrhundert. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978-963-693-190-2. [nemčina]


Ohlasy:

2013 [03/12] PUKÁNSZKY, B. A nőnevelés története. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978-963-693-222-0, p. 221.. [s.l.] : [s.n.], 2013


AAA_005 Németh, András. Erziehungswissenschaft in Ungarn (1870-1952). 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978-963-693-206-0. [nemčina]


Ohlasy:

2013 [03/12] PUKÁNSZKY, B. A nőnevelés története. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978-963-693-222-0, p. 221.. [s.l.] : [s.n.], 2013


AAA_006 Németh, András. A reformpedagógia múltja és jelene. 1. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. ISBN 963 18 6861 3. [maďarčina]


Ohlasy:

2020 [03/12] DONÁTH, P. Pedagógusok az 1918-1919. évi politikai forgószélben. In Tanítóképzők a forradalmak, az idegen megszállás és az ellenforradalmi számonkérés idején. Budapest : Trezor Kiadó, 2020. ISBN 978-963-8144-53-9, p. 291.. [s.l.] : [s.n.], 2020


2018 [04/12] PUKÁNSZKY, B. Gyermekkép és nevelés. Felfogások a gyermekről és a nevelésről a pedagógia történetében. Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2018. ISBN 978-80-8122-290-0, p. 143, 146, 156.. [s.l.] : [s.n.], 2018


2017 [03/12] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2017 [03/12] PETHŐ, V. Kodály zenei nevelési koncepciójának értelmezési lehetőségei. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 113-125.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2017 [04/12] TRENCSÉNYI, L. - NAGY, Á. Hungarian Social Pedagogical Narratives. In Eruditio-Educatio. ISSN 1336-8893, 2017, vol. 12, no. 3, p. 5-22.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2017 [03/12] TRENCSÉNYI, L. - NAGY, Á. Tanórán innen, iskolán túl: a szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága. In Tizenkilencre lapot? Szociálpedagógia a XXI. században. Budapest : Pallasz Athéné Egyetem – Iuvenis Ifjúságszakmai Műhely, ISZT Alapítvány, 2017. ISBN 978-615-5192-54-8, p. 7-34.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2016 [03/12] KOPHÁZI-MOLNÁR, E. - MADARÁSZ, G. Iskola a Krisna-völgyben. In Képzés és Gyakorlat. ISSN 1589-519-x, 2016, vol. 14, no. 3-4, p. 155, 156.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2016 [03/12] TRENCSÉNYI, L. - NAGY, Á. Tanórán innen, iskolán túl: a szociálpedagógiai gondolat létjogosultsága. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2016, vol. 26, no. 10, évfolyam, p. 81-97.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2016 [03/12] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 210.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2015 [03/12] AMATI, G. M. Egy waldorf intézmény tanári konferenciája, mint paradigmatikus közösségi gyakorlat. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 238-248.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2015 [03/12] PÁSZTOR, E. A 20. század eleji életreform-mozgalmak és a reformpedagógia harmadik ciklusának babavilága – A Käthe Kruse és a Waldorf-babák. In Képzés és Gyakorlat. ISSN, 2015, vol. 13, no. 1-2, p. 349-357.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2014 [04/12] KISSNÉ ZSÁMBOKI, R. Evolvement of the freinet-pedagogy with special regard to the activity of the freinet-research group in Sopron. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 138, 151.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2013 [03/12] VINCZE, B. Kiútkeresési kísérletek a két világháború közötti Magyarországon Szabó Dezső „Az elsodort falu” és Németh László „A minőség forradalma” című műveiben. In Az életreform és reformpedagógia – recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978 963 693 471 2, p. 319-363.. [s.l.] : [s.n.], 2013


2012 [03/12] KOVÁCS, K. "Az iskola lelke a tanító." : Tanítókép Peres Sándor neveléstan könyvének tükrében. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2012, 22. évf., 4. sz., p. 85.. [s.l.] : [s.n.], 2012


2007 [03/12] SZÁSZ, J. Összevont tanulásszervezés 1–4. osztályban. Körkép az összevont tanulócsoportos oktatásról. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2007, vol. 5, no. 2.. [s.l.] : [s.n.], 2007


2007 [03/12] FARKAS, A. A projektmódszer alkalmazása a tanítók informatika műveltségterületi felkészítésében. In Agria Media 2006. Eger : Eszterházy Károly Főiskola Líceum Kiadó, 2007. ISBN 963 9417 09 2, p. 225-234.. [s.l.] : [s.n.], 2007


2005 [03/12] K. NAGY, E. A társas interakció mint tudásgyarapító tényezõ a heterogén osztályokban. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 5, p. 16.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2005 [03/12] VINCZE, B. A reformpedagógia aktualitása és a megváltozott tanárszerep. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 8, p. 29-41.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2004 [03/12] GOLNHOFER, E. Hazai pedagógiai nézetek 1945–1949. Pécs : Iskolakultúra, 2004. ISBN 963 217 032 6, p. 134.. [s.l.] : [s.n.], 2004


2001 [03/12] NÓBIK, A. A reformpedagógigai irányzatok kialakulása : Értelmezési szempontok. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2001, 11. évf., 4. sz., p. 72.. [s.l.] : [s.n.], 2001


AAA_007 Németh, András, Ehrenhard, Skiera. Reformpedagógia és az iskola reformja. 1. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999. ISBN 963-19-0168-8. [maďarčina]


Ohlasy:

2020 [03/12] SCHLITCHTER-TAKÁCS, A. - CSIZMÁNÉ POZSEGOVICS, B. Múzeumpedagógia újragondolva – A kaposvári Rippl-Rónai Múzeum múze-umpedagógiai foglalkozásainak vizsgálata, módszertani megújítása. In Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat. ISSN 2063-9945, 2020, vol. 8, no. 2, p. 232–259.. [s.l.] : [s.n.], 2020


2020 [03/12] DONÁTH, P. Pedagógusok az 1918-1919. évi politikai forgószélben. In Tanítóképzők a forradalmak, az idegen megszállás és az ellenforradalmi számonkérés idején. Budapest : Trezor Kiadó, 2020. ISBN 978-963-8144-53-9, p. 291.. [s.l.] : [s.n.], 2020


2020 [03/12] DOMINEK, D. L. Flow, avagy játékos kommunikáció a múzeumokban. Szeged : Belvedere Meridionale, 2020. ISBN 978-615-6060-18-1, p. 120.. [s.l.] : [s.n.], 2020


2019 [03/12] MAKK, G. A tanulásfelfogás változásai az ókortól napjainkig a kommunikációs technológiákhoz történő adaptivitás függvényébenIn Történelemtanítás – Online történelemdidaktikai folyóirat [online]. 2019, vol. 10, no. 3-4 [cit. 2021-02-08]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.. [s.l.] : [s.n.], 2019


2019 [03/12] DOBOS, O. Alternatív iskolák pedagógusai: szerepfelfogások, elvárások, képzések. In Pedagógiai mozaik. Budapest : Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, 2019. ISBN 978-615-5224-85-0, p. 28, 29.. [s.l.] : [s.n.], 2019


2019 [01/12] KÖVECSES-GŐSI, V. The pedagogical Project of Education for Sustainable Development in 3D virtual space. In 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications, CogInfoCom 2019. Naples : IEEE, 2019. ISBN 978-1-7281-4793-2, p. 539-544.. [s.l.] : [s.n.], 2019


2019 [04/12] LADNAI, A. "Pozitív teljesítmény" az alternatív kerettantervek vonatkozásában. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 91-105.. [s.l.] : [s.n.], 2019


2018 [01/12] KÖVECSES-GŐSI, V. Cooperative learning in VR environment. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2018, vol. 15, no. 3, p. 205-224.. [s.l.] : [s.n.], 2018


2018 [03/12] VARGA, L. - FARNADY-LANDERL, V. Új fejezet a konstruktivista pedagógiában: a neuropedagógia. In A magyar tudomány ünnepe. Az iskolai sikeresség pedagógiai-pszichológiai háttere. Eger : Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, 2018. ISBN 978-615-5621-59-8, p. 82.. [s.l.] : [s.n.], 2018


2018 [03/12] DOBOS, O. A pedagógusszerep elvárásai két alternatív kerettanterv összehasonlító elemzése alapján In Sokszínű neveléstudomány. Eger : Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó. ISBN 978-963-496-108-6, p. 11.. [s.l.] : [s.n.], 2018


2018 [04/12] PUKÁNSZKY, B. Gyermekkép és nevelés. Felfogások a gyermekről és a nevelésről a pedagógia történetében. Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2018. ISBN 978-80-8122-290-0, p. 73.. [s.l.] : [s.n.], 2018


2017 [03/12] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2016 [03/12] KOPHÁZI-MOLNÁR, E. - MADARÁSZ, G. Iskola a Krisna-völgyben. In Képzés és Gyakorlat. ISSN 1589-519-x, 2016, vol. 14, no. 3-4, p. 156.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2016 [03/12] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 210.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2016 [04/12] PUKÁNSZKY, B. A fekete pedagógia gyermekalattvalói - Eszmetörténeti vázlat egy ,,provokatív könyv" margójára. In A Selye János Egyetem 2016-os ,,Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban". Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : Pedagógiai szekciók. ISBN 978-80-8122-187-3, s. 161, 163.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2015 [03/12] VINCZE, B. Jó gyakorlatok a német közoktatásban. In Jó gyakorlatok a tanárképzés tudós műhelyeiből. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2015. ISBN 978-963-284-612-5, p. 104-120.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2015 [03/12] TORDAI-SOÓS, K. A Montessori-pedagógia és az életreform. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2015, vol. 13, no. 4, p. 58.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2015 [03/12] VARGA, L. - ZSÁMBOKI KISSNÉ, R. Children's Vision on the World in the Mirror of Children's Culture. In Early Childhood Education. International Research Report. Sopron : University of West Hungary, Benedek Elek Faculty of Pedagogy, 2015. ISBN 978-963-359-046-1 , p. 9-37.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2015 [03/12] AMATI, G. M. Egy waldorf intézmény tanári konferenciája, mint paradigmatikus közösségi gyakorlat. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 238-248.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2015 [03/12] RAGÓ, L. Originalitás problematikája a gyermekrajzok és a modern művészet viszonylatában. In Gradus. ISSN 2064-8014, 2015, vol. 2, no. 1, p. 170-171.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2015 [03/12] SÁSKA, G. A felvilágosodás polgári örökségének tagadása. A „képesség” és „ismeret” vita forrásvidéke. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 330.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2015 [03/12] PÁSZTOR, E. A 20. század eleji életreform-mozgalmak és a reformpedagógia harmadik ciklusának babavilága – A Käthe Kruse és a Waldorf-babák. In Képzés és Gyakorlat. ISSN, 2015, vol. 13, no. 1-2, p. 349-357.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2014 [03/12] SÁSKA, G. A beteg társadalom, betegítő iskolája és a beteggé tett gyerek. In Ünnepi tanulmányok a 60 éves Pukánszky Béla tiszteletére. Szeged : Szegedi Egyetemi Kiadó - Juhász Gyula Felsõoktatási Kiadó, 2014. ISBN 978-615-5455-10-0, p. 269-282.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2014 [04/12] BENCÉNÉ FEKETE, A. Egyéni differenciálás a Montessori módszerben. In Sokszínű pedagógiai kultúra. Komárno : International Research Institute s.r.o., 2014. ISBN 978-80-89691-05-0, p. 461, 462.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2014 [04/12] KISSNÉ ZSÁMBOKI, R. Evolvement of the freinet-pedagogy with special regard to the activity of the freinet-research group in Sopron. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 138, 151.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2013 [03/12] VINCZE, B. Kiútkeresési kísérletek a két világháború közötti Magyarországon Szabó Dezső „Az elsodort falu” és Németh László „A minőség forradalma” című műveiben. In Az életreform és reformpedagógia – recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978 963 693 471 2, p. 319-363.. [s.l.] : [s.n.], 2013


2011 [03/12] VARGA, L. A legokosabb befektetés a jövőbe: a gyermeknevelés. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2011, vol. 9, no. 4, p. 7.. [s.l.] : [s.n.], 2011


2011 [03/12] GIESING, S. - SZILÁGYI, M. Chancenungleichheit durch LinguaINCLUSION vermindern. In Second Language Teaching In Multilingual Classes Basic Principles For Primary Schools. Bozen : European Academy of Bozen, 2011. ISBN 978-88-88906-70-6, p. 291-300.. [s.l.] : [s.n.], 2011


2010 [04/12] HERCZ, M. - SÁNTHA, K. How Pedagogy and Architecture Meet in Pedagogical Spaces. In In Eruditio-Educatio. ISSN 1336-8893, 2010, vol. 5, no. 3-4, p. 112.. [s.l.] : [s.n.], 2010


2007 [03/12] SZÁSZ, J. Összevont tanulásszervezés 1–4. osztályban. Körkép az összevont tanulócsoportos oktatásról. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2007, vol. 5, no. 2.. [s.l.] : [s.n.], 2007


2007 [03/12] FARKAS, A. A projektmódszer alkalmazása a tanítók informatika műveltségterületi felkészítésében. In Agria Media 2006. Eger : Eszterházy Károly Főiskola Líceum Kiadó, 2007. ISBN 963 9417 09 2, p. 225-234.. [s.l.] : [s.n.], 2007


2005 [03/12] PÁLVÖLGYI F. Don Bosco öröksége. In Mester és Tanítvány. ISSN 1785–4342, 2005, vol. 2, no 5, p. 117-126.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2005 [03/12] VINCZE, B. A reformpedagógia aktualitása és a megváltozott tanárszerep. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 8, p. 29-41.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2005 [03/12] DÉVÉNY, Á. Új irányzatok az idegennyelv-oktatásban – a kommunikatív, kommunikatív-interkultúrális szemlélet tükröződése a projektoktatásban. In Acta Lingua Oeconomica. ISSN 1787-6540, 2005, vol. 33, p. 34, 41.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2005 [03/12] K. NAGY, E. A társas interakció mint tudásgyarapító tényező a heterogén osztályokban. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 5, p. 16.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2005 [03/12] PÁLVÖLGYI, F. A reformpedagógia vallásos dimenziói. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 9, p. 38.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2002 [03/12] PUKÁNSZKY, B. Gyermeküket tanító apák. Az apaszerep a 19. század pedagógiai irodalmában. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2002, vol. 12, no. 3, p. 5-15.. [s.l.] : [s.n.], 2002


1999 [03/12] BORECZKY, Á. Fenyítés az európai és az amerikai iskolákban. In Educatio. ISSN 1419-8827, 1999, vol. 8, no. 4, p. 771-787.. [s.l.] : [s.n.], 1999


AAA_008 Pukánszky, Béla István, Németh, András. Neveléstörténet. 1. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1994. ISBN 963 18 5716 6. [maďarčina]


Ohlasy:

2024 [02/20] Vass-Csáki, Tímea. Transzgenerációs örökségünk jelene és jövője = The present and future of our transgenerational heritage In: I. Imre Sándor Neveléstudományi Konferencia - Oktatás egy változó világban. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2024, s. 154-157 [online]. ISBN 978-963-421-945-3. [maďarčina]


2014 [04/12] FÁYNÉ DOMBI, A. - KOVÁCS, K. A kulturális emlékezet, mint a pedagógiai professzió - történet kerete. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-103-3, p. 88.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2012 [03/12] KOVÁCS, K. "Az iskola lelke a tanító." : Tanítókép Peres Sándor neveléstan könyvének tükrében. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2012, 22. évf., 4. sz., p. 85.. [s.l.] : [s.n.], 2012


2005 [03/12] PÁLVÖLGYI F. Don Bosco öröksége. In Mester és Tanítvány. ISSN 1785–4342, 2005, vol. 2, no 5, p. 117-126.. [s.l.] : [s.n.], 2005


AAA_009 Mészáros, István, Németh, András, Pukánszky, Béla István. Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. 1. vyd. Budapest: Osiris Kiadó, 1999. ISBN 9633793432. [maďarčina]


Ohlasy:

2019 [04/12] CSEHI, Á. Az élménypedagógia helye és szerepe a felsőoktatásban. In Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben. Komárno : Selye János Egyetem, 2019. ISBN 978-80-8122-310-5, p. 362-373.. [s.l.] : [s.n.], 2019


2017 [03/12] MIKONYA, Gy. Szempontok az egyetemi nációk kutatásához. Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 52-64.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2012 [03/12] HÜBER, G. M. „A szivárvány színei”- Az Erdélyi Muzéum pedagógiai üzenete. In Képzés és Gyakorlat. ISSN 1589-519-x, 2012, vol. 10, no. 3-4, p. 74.. [s.l.] : [s.n.], 2012


2006 [03/12] NAGY, P. T. Neveléstörténetírás és oktatáspolitika. In Tananyagok a pedagógia szakos alapképzéshez. Pécs : Bölcsész Konzorcium, 2006. ISBN 963 9704 25 3, p. 80-112.. [s.l.] : [s.n.], 2006


2005 [04/12] MIHALOVICSNÉ LENGYEL, A. August Hermann Francke pedagógiai öröksége. In Neveléstörténet folyóirat. ISSN 1785-5519, 2005, vol. 2005, no. 1-2, p. 1-4.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2004 [03/12] GOLNHOFER, E. Hazai pedagógiai nézetek 1945–1949. Pécs : Iskolakultúra, 2004. ISBN 963 217 032 6, p. 29, 126-127.. [s.l.] : [s.n.], 2004


2001 [03/12] NÓBIK, A. A reformpedagógigai irányzatok kialakulása : Értelmezési szempontok. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2001, 11. évf., 4. sz., p. 72.. [s.l.] : [s.n.], 2001


AAA_010 Németh, András, Pukánszky, Béla István. A pedagógia problématörténete. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2004. ISBN 963-9567-18-3. [maďarčina]


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


2020 [03/12] ZAHATŇANSKÁ, M. - NAGY, M. An attempt to identify problems in the behaviour of teenagers and adolescents in Slovakia in relation to their creativity and success in the school. In Journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 1, p. 326-329.. [s.l.] : [s.n.], 2020


2019 [03/12] MAKK, G. A tanulásfelfogás változásai az ókortól napjainkig a kommunikációs technológiákhoz történő adaptivitás függvényébenIn Történelemtanítás – Online történelemdidaktikai folyóirat [online]. 2019, vol. 10, no. 3-4 [cit. 2021-02-08]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.. [s.l.] : [s.n.], 2019


2017 [03/12] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2017 [04/12] FAYNÉ DOMBI, A. Az ideális és hétköznapi nevelő narratív megjelenítése a 19. századi források tükrében. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-222-1, p. 48, 55.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2017 [03/12] MIKONYA, Gy. Szempontok az egyetemi nációk kutatásához. Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 52-64.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2016 [03/12] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 147, 150.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2014 [04/12] FAYNÉ DOMBI, A. - KOVÁCS, K. A kulturális emlékezet, mint a pedagógiai professziótörténet kerete. In A komáromi Selye János Egyetem 2014-es ,,Oktatás és tudomány a XXI. század elején" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : Pedagógiai szekciók. Kománo : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-103-3, s. 87.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2006 [03/12] KOZMA, T. Az összehasonlító neveléstudomány alapjai. Budapest : Új Mandátum Kiadó, 2006. ISBN 9639609323, p. 7-26.. [s.l.] : [s.n.], 2006


2006 [03/12] GÉCZI, J. A tudásátadás történelmi formái és az iskola. In Új pedagógiai szemle. ISSN 1215-1807, 2006, vol. 56, no. 9, p. 3-25.. [s.l.] : [s.n.], 2006


2006 [03/12] MIHALOVCSNÉ LENGYEL, A. A filantropizmus pedagógiája. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2006, vol. 2006, no. 4, p. 111-120.. [s.l.] : [s.n.], 2006


2005 [03/12] SÁSKA, G. Tehetség-felfogások. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 2005, no. 10, p. 127-136.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2005 [03/12] GOLNHOFER, E. - SZABOLCS, É. Gyermekkor: nézőpontok, narratívák. Budapest : Eötvös József Könyv- és Lapkiadó Bt., 2005. ISBN 963 7338 24 1, p. 118.. [s.l.] : [s.n.], 2005


2005 [04/12] MIHALOVICSNÉ LENGYEL, A. August Hermann Francke pedagógiai öröksége. In Neveléstörténet folyóirat. ISSN 1785-5519, 2005, vol. 2005, no. 1-2, p. 1-4.. [s.l.] : [s.n.], 2005


AAA_011 Pukánszky, Béla István, Németh, András. Neveléstörténet. 5. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997. ISBN 963-18-7718-3. Poznámka: Vydanie: obsah pola 205$a: 5. prepr. vyd. [maďarčina]


Ohlasy:

2015 [01/12] SZOLAR, E. Change, continuity and path-dependency in Hungarian public education. In European Educational Research Journal. ISSN 1474-9041, 2015, vol. 14, no. 3-4, p. 331-346.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2012 [01/12] KOZMA, T. - TŐZSÉR, Z. A Forgotten Moment in Education Policy : A Hungarian-Swedish Case Study from the Early 1970s. In CEPS Journal. ISSN 1855-9819, 2012, vol. 2, no. 2, p. 55-69.. [s.l.] : [s.n.], 2012


2006 [03/12] GÉCZI, J. A tudásátadás történelmi formái és az iskola. In Új pedagógiai szemle. ISSN 1215-1807, 2006, vol. 56, no. 9, p. 3-25.. [s.l.] : [s.n.], 2006


AAA_012 Pukánszky, Béla István, Németh, András. Neveléstörténet. 7. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999. ISBN 963-19-0195-5. Poznámka: Vydanie: obsah pola 205$a: 7. vyd. [maďarčina]


AAA_013 Pukánszky, Béla István, Németh, András. Neveléstörténet. 1. vyd. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996. ISBN 963 19 0195 5. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [02/12] GUNČAGA, J. - LANG, L. Teacher´s institutes in spišská kapitula and eger and their importance for mathematics and primary education teaching. In Kulturne Dejiny. ISSN 1338-2209, 2017, vol. 8, no. 2, p. 200-212.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2017 [01/12] GUNČAGA, J. - AMBRUS, G. About the rechenunterricht at the volksschulen in Austria - Hungary around the XIXth Century. In History of education and children´s literature. ISSN 1971-1093, 2017, vol. 12, no.2, p. 611-626.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2016 [01/12] FENYO, I. The Reception of John Dewey in Hungary. In Espacio, Tiempo y Educacion. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 2, p. 183-205.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2016 [01/12] GOSZTONYI, K. Mathematical Culture and Mathematics Education in Hungary in the XXth Century. In Mathematical Cultures. Basel : Birkhauser Verlag, 2016. ISBN 978-3-319-28580-1, p. 71-89.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2015 [01/12] SZOLAR, E. Change, continuity and path-dependency in Hungarian public education. In European educational research journal. ISSN 1474-9041, 2015, vol.14, no. 3-4, p. 331-346.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2006 [01/12] PALLÓ, G. Encyclopedia as textbook. In Science and Education. ISSN 0926-7220, 2006, vol. 15, no. 7-8, p. 779-799.. [s.l.] : [s.n.], 2006


AAA_014 Németh, András. A magyar neveléstudomány fejlődéstörténete. 1. vyd. Budapest: Osiris Kiadó, 2002. ISBN 963-389-33-48. [maďarčina]


Ohlasy:

2019 [03/12] GARAI, I. An Elite Teacher Training Institute. The History of Eötvös József Collegium 1895–1950. Budapest : ELTE Eötvös Collegium , 2019. ISBN 978-615-5371-58-5, p. 22, 34, 36.. [s.l.] : [s.n.], 2019


2017 [03/12] VÖRÖS, K. Az iparoktatás külföldön. Kísérlet a dualizmus kori pedagógiai sajtó és iparoktatás-politika árnyalására. In Századvég. ISSN 0237-5206, 2017, vol. 83, no. 1, p. 86.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2016 [03/12] SÁSKA, G. A neveléstudományi elit viszonya a politikai marxizmushoz az ötvenes években. In Neveléstudomány és tudományos elit a 20. század második felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 655 6, p. 177-212.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2016 [03/12] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 64.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2015 [03/12] FÁYNÉ DOMBI, A. Reflektivitás mint az értelmezés és kritikai recepció kerete. In Égi iskolák, földi műhelyek. Tanulmányok a 65 éves Németh András tiszteletére. Budapest : ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2015. ISBN 978-963-284-706-1, p. 315.. [s.l.] : [s.n.], 2015


2014 [03/12] MIKONYA, Gy. Az európai egyetemek története (1230–1700). Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2014. ISBN 978 963 284 507 4, p. 27.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2014 [03/12] GARAI, I. A tanári elitképzés műhelye. A Báró Eötvös József Collegium története 1895–1950. Budapest : Eötvös Collegium, 2014. ISBN 978-615-5371-20-2, p. 21, 35, 37.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2013 [03/12] NÓBIK, A. A neveléstörténet helyzete a felsőoktatásban. In A neveléstörténet változó arcai. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2013. ISBN 978-963-312-168-9, p. 13.. [s.l.] : [s.n.], 2013


2013 [03/12] GARAI, I. Az Eötvös Collegium mint a tanári elitképzés műhelye . In A neveléstörténet változó arcai. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2013. ISBN 978-963-312-168-9, p. 41.. [s.l.] : [s.n.], 2013


2012 [03/12] HÜBER, G. M. „A szivárvány színei”- Az Erdélyi Muzéum pedagógiai üzenete. In Képzés és Gyakorlat. ISSN 1589-519-x, 2012, vol. 10, no. 3-4, p. 68-82.. [s.l.] : [s.n.], 2012


2012 [03/12] BIRÓ, Zs. H. Kísérlet egy nemzetközi tudomány-szociológiai kutatás adaptációjára. In Bölcsészek és tanárok a 19-20. században. Budapest : Wesley János Lelkészképző Főiskola, 2012. ISBN 978-615-5048-12-8, p. 246.. [s.l.] : [s.n.], 2012


2011 [03/12] GARAI, I. A magyar középiskolai tanári szakma kialakulása. Az Eötvös Collegium helye a magyar tanárképzésben a századfordulón. In Lustrum. Sollemnia aedificii a. D. MCMXI inaugurati. Budapest : Typotex Kiadó – Eötvös Collegium, 2011. ISBN 978 963 279 441 9, p. 177, 184, 186, 189.. [s.l.] : [s.n.], 2011


2011 [03/12] TAMUSNÉ MOLNÁR, V. Szemelvények id. Tankó Béla (1876–1946) esztétikai tartalmú írásaiból. In Református Szemle. ISSN 2069-0991, 2011, vol. 104, no. 1, p. 86.. [s.l.] : [s.n.], 2011


2009 [03/12] BÍRÓ, Zs. H. A magyar neveléstudományi kommunikáció jellemzői (1997–2006). Összehasonlító tudományszociológiai elemzés, avagy kísérlet egy nemzetközi kutatás adaptációjára. In Magyar Pedagógia. ISSN 0025-0260, 2009, vol. 109, no. 1, p. 49-76.. [s.l.] : [s.n.], 2009


2009 [01/12] KELEMEN, E. Place and role of the secondary school in the formation and development of the modern Hungarian school system. In History of Education & Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2009, vol. 4, no. 1, p. 69-94.. [s.l.] : [s.n.], 2009


2007 [03/12] CSAPÓ, B. Csengeri János öröksége - a magyar pedagógia a 21. században. In Magyar Pedagógia. ISSN 0025-0260, 2007, vol. 107, no. 1, p. 79-90.. [s.l.] : [s.n.], 2007


2006 [03/12] SÁSKA, G. Európa oktatásügye, ahogy a Kárpát-medencéből látszik. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2006, vol. 16, no. 1, p. 3-16.. [s.l.] : [s.n.], 2006


2006 [03/12] KOZMA, T. Az összehasonlító neveléstudomány alapjai. Budapest : Új Mandátum Kiadó, 2006. ISBN 9639609323, p. 7-26.. [s.l.] : [s.n.], 2006


2006 [03/12] NAGY, P. T. Neveléstörténetírás és oktatáspolitika. In Tananyagok a pedagógia szakos alapképzéshez. Pécs : Bölcsész Konzorcium, 2006. ISBN 963 9704 25 3, p. 80-112.. [s.l.] : [s.n.], 2006


2004 [03/12] GOLNHOFER, E. Hazai pedagógiai nézetek 1945–1949. Pécs : Iskolakultúra, 2004. ISBN 963 217 032 6, p. 44, 129, 130.. [s.l.] : [s.n.], 2004


ABA Štúdie charakteru vedeckej monografie v časopisoch a zborníkoch vydané v zahraničných vydavateľstvách

Počet výstupov: 2


ABA_001 Németh, András. Főbb tudományelméleti irányzatok, kutatási eredményeik és hatásuk nemzetközi és hazai neveléstudomány-tudománytörténeti kutatásokra In: Neveléstudomány és tudományos elit a 20. század második felében. Budapest: Gondolat Kiadó, 2015, s. 9-81. ISBN 978 963 693 655 6. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [03/12] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.. [s.l.] : [s.n.], 2017


ABA_002 Németh, András, Bíró, Zsuzsanna Hanna. A magyar neveléstudomány diszciplína jellemzőinek és kognitív tartalmainak változásai a 20. század második felében In: Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában. Budapest: Gondolat Kiadó, 2016, s. 7-118. ISBN 978 963 693 716 4. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [03/12] GOLNHOFER, E. - SZABOLCS, É. A hagyományok megszakítása, átértelmezése a pedagógiai tankönyvekben az ötvenes évek első felében. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 22-32.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2017 [03/12] SÁSKA, G. Embereknek lenni sötét időkben a neveléstudományi marxizmus-leninizmus a Sztálin korban. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN978-963-284-855-6, p. 165-176.. [s.l.] : [s.n.], 2017


ACB Vysokoškolské učebnice vydané v domácich vydavateľstvách

Počet výstupov: 1


ACB_001 Horváth, Kinga, Németh, András, Strédl, Terézia, Szabóová, Edita, Tóth-Bakos, Anita. Szlovák-magyar pedagógiai terminológiai kézikönyv. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2015. ISBN 978-80-8122-160-6. [viaceré jazyky/mnohojazyčný]


Ohlasy:

2019 [02/20] Misadová, Katarína. Szlovák-magyar általános szótárak és szakszótárak a 21. században: nyomtatott szótárak. SIGN-UKO FI 33/19 MJ In: Fordítás, kulturális hibriditás és többnyelvűség a magyar irodalomtudomány és nyelvtudomány kontextusában. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019, s. 79-97 [tlačená forma]. ISBN 978-80-223-4738-9. [maďarčina]


2017 [02/20] Szabóová, Edita. Az óvópedagógus szerepe a nevelő-oktató folyamat tervezési szakaszában In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2017: "Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť - výzvy 21. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, s. 221-231 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-222-1. [maďarčina]


2016 [02/20] Szabóová, Edita. Oktatási stratégiák az óvópedagógusok képzésében a komáromi Selye János Egyetemen In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2016: "Súčasné aspekty vedy a vzdelávania" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2016, s. 413-422 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-187-3. [maďarčina]


ADC Vedecké práce v zahraničných karentovaných časopisoch

Počet výstupov: 3


ADC_001 Garai, Imre, Németh, András. Changes in and challenges of the secondary teacher training system in Budapest during the Great War and the period immediately following it [elektronický dokument] In: History of Education & Children's Literature. Macerata: EUM = Edizioni Università di Macerata, 2019, Roč. 14, č. 1, s. 449-464 [tlačená forma] [online]. ISSN 1971-1093. ISSN (online) 1971-1131. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


ADC_002 Németh, András, Pukánszky, Béla István. Herbartianism as an eastern central European phenomenon and its reception in Hungary [elektronický dokument] In: History of Education & Children's Literature. Macerata: EUM = Edizioni Università di Macerata, 2021, Roč. 16, č. 1, 65-86 [tlačená forma] [online]. ISSN 1971-1093. ISSN (online) 1971-1131. [angličtina]. - WOS CC ; CCC


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


ADC_003 Németh, András. Connections between the << new education movement >> and academic pedagogy in Hungary (1920-1945) [elektronický dokument] In: History of Education & Children's Literature. Macerata: EUM = Edizioni Università di Macerata, 2017, Roč. 12, č. 1, s. 465-482 [tlačená forma] [online]. ISSN 1971-1093. ISSN (online) 1971-1131. [angličtina]. - CCC


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


ADE Vedecké práce v ostatných zahraničných časopisoch

Počet výstupov: 9


ADE_001 Garai, Imre, Németh, András. Disciplinary Changes in Science Education in Hungary in the Era of the Stalinist Dictatorship [elektronický dokument]. DOI 10.14712/23362189.2017.1021 In: Pedagogika: časopis pro vědy o vzdělávání a výchově. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2017, Roč. 67, č. 4, s. 431-442 [tlačená forma] [online]. ISSN 0031-3815. ISSN (online) 2336-2189. ISSN (chybné) 3330-3815. http://pages.pedf.cuni.cz/pedagogika. [angličtina]


ADE_002 Kempf, Katalin, Vincze, Beatrix, Németh, András. Challenges and in Museum Education, Best Practices in Hungary [elektronický dokument]. DOI 10.36253/rse-9830 In: Rivista di Storia dell’Educazione. Firenze: Firenze University Press, 2020, Roč. 7, č. 2, s. 121-131 [tlačená forma] [online]. ISSN 2384-8294. ISSN (online) 2532-2818. https://rivistadistoriadelleducazione.it/index.php/rse/article/view/9830/9213. [angličtina]


ADE_003 Németh, András. A neveléstudomány főbb fejlődésmodelljei és tudományos irányzatai [elektronický dokument] In: Neveléstudomány: oktatás - kutatás - innováció. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, 2013, Roč. 1, č. 1, s. 18-63 [online]. ISSN (online) 2063-9546. [maďarčina]


Ohlasy:

2014 [04/12] BAKOS, A. - DANIŠOVÁ, V. Pozitív fegyelmezés. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 241, 247.. [s.l.] : [s.n.], 2014


ADE_004 Németh, András. A neveléstudomány nemzetközi modelljei és tudományos irányzatai [elektronický dokument] In: Magyar pedagógia: a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata: journal of the Educational Comitee of the Hungarian Academy of Science. Szeged: Szegedi Tudományegyetem, 2015, Roč. 115, č. 3, s. 255-293 [tlačená forma]. ISSN 0025-0260. ISSN (online) 2939-7650. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [03/12] NÓBIK, A. Tanítóképzős neveléstörténeti tankönyveink a dualizmus koárban. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 101-112.. [s.l.] : [s.n.], 2017


ADE_005 Németh, András. Von der bürgerlich-liberalen Pädagogik des 19. Jahrhunderts zur totalitär verfassten sozialistischen Staatspädagogik der 1950er Jahre [elektronický dokument]: Aspekte der erziehungswissenschaftlichen Disziplingeschichte in Ungarn In: Historia scholastica. Praha: Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského, 2016, Roč. 2, č. 1, s. 42-54 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-4913. ISSN (online) 2336-680X. [nemčina]


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


ADE_006 Németh, András. Otázka profesionalizace maďarských učitelů národních škol na příkladu encyklopedie výuky na národní škole v letech 1913-1915 [elektronický dokument] In: e-Pedagogium: an independent scientific journal for interdisciplinary research in pedagogy: nezávislý odborný časopis určený pedagogickým pracovníkom všech typů: nezávislý vědecký časopis pro interdisciplinární výzkum v pedagogice. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013, Roč. 3, s. 64-76 [tlačená forma] [online]. ISSN 1213-7758. ISSN (online) 1213-7499. [čeština]


ADE_007 Németh, András, Pukánszky, Béla István. Paradigmatikus irányzatok a magyar neveléstudomány fejlődéstörténetében [elektronický dokument] In: Magyar pedagógia: a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata: journal of the Educational Comitee of the Hungarian Academy of Science. Szeged: Szegedi Tudományegyetem, 1997, Roč. 97, č. 3, s. 303-317 [tlačená forma]. ISSN 0025-0260. ISSN (online) 2939-7650. [maďarčina]


Ohlasy:

2001 [03/12] NÓBIK, A. A reformpedagógiai irányzatok kialakulása. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2001, vol. 11, no. 4, p. 65-72.. [s.l.] : [s.n.], 2001


ADE_008 Németh, András, Pukánszky, Béla István. Paradigmen in der Geschichte der Ungarischen Pädagogik [elektronický dokument]. DOI 10.1080/00309230.1998.11434889 In: Paedagogica historica: international journal of the history of education. London: Taylor & Francis Group. Routledge, 1998, č. 34, s. 275-292 [tlačená forma]. ISSN 0030-9230. ISSN (online) 1477-674X. [nemčina]


ADE_009 Németh, András. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand. DOI 10.14516/ete.2016.003.001.6 In: Espacio, Tiempo y Educación. Salamanca: FahrenHouse, 2016, Roč. 3, č. 1, s. 85-110 [online]. ISSN 2340-7263. [nemčina]


ADM Vedecké práce v zahraničných časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS

Počet výstupov: 10


ADM_001 Németh, András, Garai, Imre. Faze v razvoju madžarske pedagogike v 20. stoletju In: Sodobna Pedagogika. Ljubljana: Association of Slovenian Educationalists, 2018, Roč. 69, č. 1, s. 162-179 [tlačená forma]. ISSN 0038-0474. [slovinčina]. - SCO


ADM_002 Garai, Imre, Németh, András. Construction of the national state and the institutionalization processes of the modern Hungarian secondary school teacher training system. DOI 10.14516/ete.121 In: Espacio, Tiempo y Educación. Salamanca: FahrenHouse, 2018, Roč. 5, č. 1, s. 219-232 [online]. ISSN 2340-7263. [angličtina]. - WOS CC


ADM_003 Németh, András, Nagy, Andrea. Life reform and reform pedagogy in Hungary In: Sodobna Pedagogika. Ljubljana: Association of Slovenian Educationalists, 2019, Roč. 70, č. 1, s. 192-205 [tlačená forma]. ISSN 0038-0474. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000467318100014. https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85073098247&origin=resultslist. [angličtina]. - WOS CC ; SCO


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


ADM_004 Németh, András, Pukánszky, Béla István. Life reform efforts in the Austro-Hungarian monarchy and their impact on Hungarian cultural and pedagogical reforms [elektronický dokument]. DOI 10.1080/00309230.2019.1586736 In: Paedagogica historica: international journal of the history of education. London: Taylor & Francis Group. Routledge, 2019, s. 1-18 [tlačená forma]. ISSN 0030-9230. ISSN (online) 1477-674X. https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85063750240&origin=resultslist. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000464534800001. [angličtina]. - WOS CC ; SCO


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


2021 [01/20] Kasper, Tomáš. 'Education through life and work': Pedagogical programme of care for physically disabled children and youth in the Czech lands in the first half of the twentieth century [elektronický dokument] In: Education and the Body in Europe (1900-1950): movements, public health, pedagogical rules and cultural ideas. Berlín: Peter Lang, 2021. - SCO, s. 207-223 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-3-631-83564-7. ISBN (online) 978-3-631-84123-5. ISBN (online) 978-3-631-84124-2. ISBN (online) 978-3-631-84125-9. - SCO


2020 [01/20] Comas Rubi, Francisca, Gonzalez Gomez, Sara. Natura et urbis in the socio-educational renovation of Barcelona City Council (1909-1933) [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2019.1695290 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2020, Roč. 49, č. 4, s. 476-497 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. - WOS CC ; CCC


ADM_005 Németh, András, Pukánszky, Béla István. Life reform, educational reform and reform pedagogy from the turn of the century up until 1945 in Hungary. DOI 10.14516/ete.284 In: Espacio, Tiempo y Educación. Salamanca: FahrenHouse, 2020, Roč. 7, č. 2, s. 157-176 [online]. ISSN 2340-7263. https://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/284. [angličtina]. - WOS CC ; SCO


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


2022 [01/20] Montoya-Rubio, Juan Carlos. The concept of "ludicity" in the Kodály method: Origin, meaning and projection. [elektronický dokument]. DOI 10.6035/artseduca.5863 In: Artseduca. [s.l.]: Universidad Jaume I de Castellon, 2022, č. 31, s. 105-115. ISSN (online) 22540709. - WOS CC ; SCO


2018 [01/20] Mateus-Berr, Ruth. Crossing the black and white pattern of a chessboard with the colors of art: The digital turn and live reform movement 4.0 In: The Elgar Companion to Digital Transformation, Artificial Intelligence and Innovation in the Economy, Society and Democracy. Cheltenham: Edward Elgar Publishing, 2018, s. 252-255. ISBN 9781839109362. ISBN 9781839109355. [angličtina]. - SCO


ADM_006 Garai, Imre, Németh, András. Social and Educational Movements and Their Impact on the School Building Programme in Budapest in Around 1900. DOI 10.5944/hme.13.2021.27085 In: Historia y Memoria de la educación. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2021, č. 13, s. 249-284. ISSN 2444-0043. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000656432700009. [angličtina]. - WOS CC ; SCO


ADM_007 Garai, Zoltán, Szabó, Zoltán András, Németh, András. Movement of Special Colleges for Advanced Studies and its Current Challenges in Hungary [elektronický dokument]. DOI 10.15240/tul/006/2020-1-009 In: Historia scholastica. Praha: Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského, 2020, Roč. 6, č. 1, s. 124-145 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-4913. ISSN (online) 2336-680X. http://www.historiascholastica.com/sites/historiascholastica.com/files/HS/1-2020/hs-1-2020-09.pdf. [angličtina]. - SCO


ADM_008 Polyák, Zsuzsanna, Szabó, Zoltán András, Németh, András. The Political Religion of Communism in Hungarian Children’s Choir Compositions between 1958–1989 [elektronický dokument]. DOI 10.15240/tul/006/2021-1-005 In: Historia scholastica. Praha: Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského, 2021, Roč. 7, č. 1, s. 85-109 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-4913. ISSN (online) 2336-680X. http://www.historiascholastica.com/sites/historiascholastica.com/files/5.pdf. [angličtina]. - SCO


ADM_009 Németh, András. The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position. DOI 10.14516/ete.2016.003.001.6 In: Espacio, Tiempo y Educación. Salamanca: FahrenHouse, 2016, Roč. 3, č. 1, s. 85-110 [online]. ISSN 2340-7263. [nemčina]. - WOS CC


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


2017 [01/12] NOBIK, A. Feminization and professionalization in Hungary in the late 19th century. Women teachers in professional discourses in educational journals (1887-1891). In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2017, vol. 3, no. 1. [s.l.] : [s.n.], 2017


ADM_010 Németh, András. The development's phases of educational sciences as academic disciplin in Hungary in first half of the 20th century [elektronický dokument]. DOI 10.14516/fde.475 In: Foro De Educación. Salamanca: FahrenHouse, 2017, Roč. 15, č. 22, s. 1-23 [tlačená forma] [online]. ISSN 1698-7799. ISSN (online) 1698-7802. [nemčina]. - WOS CC


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


AEC Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách

Počet výstupov: 18


AEC_001 Nagy, Andrea, Németh, András. Az osztrák-német életreform-törekvések magyar recepciója a szentendrei Bubán-kolónia és az Életreform című folyóirat alapján In: Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós határok. Budapest: Gondolat Kiadó, 2017, s. 9-34 [tlačená forma]. ISBN 978-963-693-738-6. ISSN 1588-905X. [maďarčina]


AEC_002 Németh, András, Nagy, Andrea. Gyógyulás és gyógyítás: Az egyéni és közösségi boldogság keresésének útjai In: Reformpedagógia és életreform - recepciós tendenciák, intézményesülési folyamatok. Budapest: Gondolat Kiadó, 2018, s. 65-81 [tlačená forma]. ISBN 978-963-693-889-5. [maďarčina]


AEC_003 Szabó, Zoltán András, Báles, Rita, Németh, András. Kulturális kölcsönhatások Kelet-Közép-Európában: Pozsony, Prága és Varsó hivatkozási mintázatai a Magyar Paedagogia című folyóiratban In: A Borsszem Jankótól Bolognáig: neveléstudományi tanulmányok. Budapest: Éditions L' Harmattan, 2018, s. 45-62. ISBN 978-963-414-472-4. ISSN 2631-0155. [maďarčina]


AEC_004 Németh, András. Die ungarischen Bildungsreformen [elektronický dokument]: Von der theresianisch-josephinischen Reichsreform zur nationalstaatlichen Bildungspolitik (1777-1867) In: Schule und Reform: Veränderungsabsichten, Wandel imd Folgeprobleme. Wiesbaden: Springer Nature. Springer VS, 2018, s. 105-116 [tlačená forma]. ISBN 978-3-658-19497-0. ISBN (online) 978-3-658-19498-7. [nemčina]


AEC_005 Németh, András, Garai, Imre. Disciplinary Changes in the Hungarian Pädagogik from the Second Half ot fhe 19th Century to the Collapse of Stalinist-type Dictatorship [elektronický dokument] In: Education and “Pädagogik”: Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe). Berlín: Peter Lang, 2019. - SCO, s. 210-229 [tlačená forma]. ISBN 978-3-631-77511-0. ISBN 978-3-631-78315-3. ISBN 978-80-224-1717-4. ISBN (online) 978-3-631-78313-9. ISBN (online) 978-3-631-78314-6. ISSN 2195-1845. [angličtina]. - SCO


AEC_006 Polenghi, Simonetta, Németh, András, Kasper, Tomáš. Body and education-a multifaceted and complex research topic [elektronický dokument] In: Education and the Body in Europe (1900-1950): movements, public health, pedagogical rules and cultural ideas. Berlín: Peter Lang, 2021. - SCO, s. 7-23 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-3-631-83564-7. ISBN (online) 978-3-631-84123-5. ISBN (online) 978-3-631-84124-2. ISBN (online) 978-3-631-84125-9. [angličtina]. - SCO


AEC_007 Szente, Dorina, Németh, András. Changes in women's body perception and education in the first decade of the twentieth century in light of Hungarian women's journals [elektronický dokument] In: Education and the Body in Europe (1900-1950): movements, public health, pedagogical rules and cultural ideas. Berlín: Peter Lang, 2021. - SCO, s. 73-92 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-3-631-83564-7. ISBN (online) 978-3-631-84123-5. ISBN (online) 978-3-631-84124-2. ISBN (online) 978-3-631-84125-9. [angličtina]. - SCO


AEC_008 Balogh, Janka, Németh, András. Life reform and the new body concept of the art of movement [elektronický dokument] In: Education and the Body in Europe (1900-1950): movements, public health, pedagogical rules and cultural ideas. Berlín: Peter Lang, 2021. - SCO, s. 41-59 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-3-631-83564-7. ISBN (online) 978-3-631-84123-5. ISBN (online) 978-3-631-84124-2. ISBN (online) 978-3-631-84125-9. [angličtina]. - SCO


AEC_009 Németh, András. Profesionalizace učitelského vzdělávaní v Uherských zemích In: Učitel ve střední a Jihovýchodní Evropě: Profesionalizace učitelského vzdělávaní: historické a systematické aspekty. Praha: Academia, 2015, s. 124-137 [tlačená forma]. ISBN 978-80-200-2473-2. [čeština]


AEC_010 Garai, Imre, Németh, András. "I Am Alone. Only the Truth Stands Behind Me": An Interpretation of the Life of an Elementary Teacher. DOI 10.1007/978-3-319-44063-7_9 In: School Memories. Cham: Springer Nature. Springer, 2016, s. 129-141 [tlačená forma]. ISBN 978-3-319-44062-0. [angličtina]


AEC_011 Kéri, Katalin, Németh, András, Pukánszky, Béla István, Szabolcs, Éva. Neveléstörténeti tartalmak a magyar neveléstudományi doktori iskolák programjaiban In: A neveléstörténet változó arcai: A múlt értékei, a jelen kihívásai és a jövő. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, s. 29-37. ISBN 978-963-312-168-9. [maďarčina]


AEC_012 Németh, András. Az életreform társadalmi gyökerei, irányzatai, kibontakozásának folyamatai In: Az életreform és reformpedagógia - recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013, s. 11-54. ISBN 978 963 693 471 2. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [03/12] FÖLDINÉ IRTL, M. - KOMÁR, L. Az indo-tibeti hatások és a két világháború közötti magyar életreform. In Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetköti recepciós hatások. Budapest : Gondolat Kiadó, 2017. ISBN 978-963-693-738-6, p. 190-214.. [s.l.] : [s.n.], 2017


AEC_013 Németh, András. Life Reform in Hungary and the Arts: International Reception and National Characteristics In: Hidden Stories - the Life Reform Movements and Art. Berlin: Peter Lang, 2020, s. 29-51 [tlačená forma]. ISBN 978-3-631-81148-1. [angličtina]


AEC_014 Németh, András. Lebensreform und pädagogische Reform in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts [elektronický dokument] In: Erziehen in einer unübersichtlich gewordenen Welt: Positionen, Widersprüche, Utopien. Berlin: Peter Lang, 2020, s. 83-100 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-3-631-83596-8. ISBN (online) 978-3-631-84575-2. [nemčina]


AEC_015 Huszár, Zsuzsanna, Nagy, Melinda, Tóth, Péter, Pukánszky, Béla István, Németh, András. Szlovákiai magyar pedagógusok szakmaképe, kisebbségi és pedagógusi identitásának vizsgálata In: Új kutatások a neveléstudományokban 2020: Család a nevelés és az oktatás fókuszában. Debrecen: Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság, 2021, s. 178-197. ISSN 2062-090X. [maďarčina]


AEC_016 Polyák, Zsuzsanna, Somogyvári, Lajos, Németh, András. Iskolai énektanítás és kórusmozgalom a politikai vallás terjesztésének szolgálatában - egy lehetséges értelmezési keret felvázolása In: Új kutatások a neveléstudományokban 2020: Család a nevelés és az oktatás fókuszában. Debrecen: Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság, 2021, s. 229-244. ISSN 2062-090X. [maďarčina]


AEC_017 Németh, András. A reformpedagógia aktualitása a gyermek évszázadának utolsó évtizedében In: A gyermek évszázada. Budapest: Osiris Kiadó, 2000, s. 135-148. ISBN 963-379-770-5. [maďarčina]


Ohlasy:

2016 [03/12] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 142, 209, 210.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2001 [03/12] NÓBIK, A. A reformpedagógiai irányzatok kialakulása. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2001, vol. 11, no. 4, p. 65-72.. [s.l.] : [s.n.], 2001


AEC_018 Nagy, Andrea, Németh, András. How Austro-German life reform efforts were received based on the examples of the szentendre bubán colony and 'életreform' magazine. DOI 10.3726/b10669 In: Survival Of utopias - Weiterlebende utopien: Life reform and progressive education in Austria and Hungary - Lebensreform und reformpaedagogik in oesterreich und ungarn. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2017, s. 55-70. ISBN 978-363170067-9. [angličtina]


AED Vedecké práce v domácich recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách

Počet výstupov: 1


AED_001 Németh, András. Az identitás elméleti megközelítései a kisebbségi identitás nézőpontjából In: Kisebbségi helyzet, identitás és műveltség: A szlovákiai magyar pedagógusok társadalmi önmegvalósítása. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 9-30 [tlačená forma] [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-309-9. [maďarčina]


AEE Vedecké práce v zahraničných nerecenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách (kategória zrušená)

Počet výstupov: 7


AEE_001 Németh, András, Szabolcs, Éva, Vincze, Beatrix. Lehrerbildung in Ungarn: Von den Anfängen im späten 18. Jahrhundert bis zur politischen Wende um 1990 In: Lehrerbildung in Europa: Geschichte, Struktur und Reform. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012, s. 21-39. ISBN 978-3-631-62454-8. [nemčina]


AEE_002 Németh, András. A reformpedagógia és az életreform-mozgalmak kapcsolata: Nemzetközi fejlődési tendenciák, hazai recepciós folyamatok In: A Neveléstudományi Doktori Iskola programjai: Tudományos arculat, kutatási eredmények. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2012, s. 23-33 [tlačená forma]. ISBN 978-963-312-101-6. [maďarčina]


Ohlasy:

2013 [03/12] MIKONYA, GY. Katolikus és protestáns vallásos mozgalmak és életreform-elképzeléseik Magyarországon a 20. század első felében. In Az életreform és reformpedagógia - recepció és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978-963-693-471-2, p. 168-169, 195.. [s.l.] : [s.n.], 2013


2012 [03/12] SÓFALVI, E. "Új dolgok szerelmese" : A népi kultúra és az életreform elemeinek megjelenése Bartók művészetében. In A hagyományos tánckultúra metamorfózisa a 20. században : Tudományos szimpózium a Magyar Táncművészeti Főiskolán 2010. június 11-12. Budapest : Magyar Táncművészeti Főiskola, 2012. ISBN 978-963-85144-5-5, p. 170-180.. [s.l.] : [s.n.], 2012


2012 [03/12] FORGÁCS, D. P. Az életreform mint tömegmozgalom sikergörbéje : Kultuszképzés, deviencia és normatíva a szving példája alapján. In Az életreform és reformpedagógia : recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. Budapest : Gondolat Kiadó, 2012. ISBN 978-963-693-471-2, p. 55-67.. [s.l.] : [s.n.], 2012


AEE_003 Németh, András. La pedagogia universitaria in Ungheria dalla seconda metá del XIX secolo al 1918 In: La scuola degli Asburgo: Pedagogia e formazione degli insegnanti tra il Danubio e il Po (1773-1918). Torino: Societá Editrice Internazionale, 2012, s. 211-228 [tlačená forma]. ISBN 978-88-05-07299-6. [taliančina]


AEE_004 Németh, András. A magyar pedagógiai historiográfia kezdetei és virágkora az 1930-as évek végéig In: A neveléstörténet-írás új útjai. Budapest: Gondolat Kiadó, 2008, s. 13-54. ISBN 978 963 693 132 2. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [03/12] NÓBIK, A. Tanítóképzős neveléstörténeti tankönyveink a dualizmus koárban. In Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma. Budapest : Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 101-112.. [s.l.] : [s.n.], 2017


AEE_005 Németh, András, Pukánszky, Béla István. Tendencies and Reforms in the Hungarian School System in Historical Perspective In: Education and the Values Crisis in Central and Eastern Europe. Frankfurt: Peter Lang, 1994, s. 37-56. ISBN 3-631-46409-6. ISSN 0934-0858. [angličtina]


Ohlasy:

2003 [01/12] FLANAGAN, CA. - CAMPBELL, B. - BOTCHEVA, L. et al. Social class and adolescents' beliefs about justice in different social orders. In Journal of Social Issues. ISSN 0022-4537, 2003, vol. 59, no. 4, p. 711-732.. [s.l.] : [s.n.], 2003


2001 [01/12] LISOVSKAYA, E. - KARPOV, V. The perlexed world of Russian Private schools: findings from field research. In Comparative Education. ISSN 0305-0068, 2001, vol. 37, no. 1, p. 43-64.. [s.l.] : [s.n.], 2001


AEE_006 Németh, András. Der Herbartianismus in der ungarischen Universitätspädagogik In: Die Pädagogik des Herbartianismus in der Österreichisch-Ungarischen Monarchie. Wien - Berlin: LIT Verlag, 2009, s. 93-111. ISBN 978-3-7000-0918-4. [nemčina]


AEE_007 Németh, András. Die Universitätspädagogik und Mildes Rezeption in Ungarn in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts In: Milde Revisited: Vincenz Eduard Mildes pädagogisches Wirken aus der Sicht der modernen Erziehungswissenschaft. Wien: LIT Verlag, 2006, s. 143-162. ISBN 3-8258-9447-9. [nemčina]


AFC Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách

Počet výstupov: 6


AFC_001 Németh, András. Die Entwicklungsperioden der ungarischen Erziehungswissenschaft im 19. und 20. Jahrhundert In: University and Universality: the Place and Role of the University of Pécs in Europe from the Middle Ages to Present Day. Pécs: Pécsi Tudományegyetem. Pécsi Tudományegyetem Egyetemi Könyvtár és Tudásközpont, 2017, s. 309-328. ISBN 978-963-429-191-6. [nemčina]


AFC_002 Németh, András. Népi kultúra, életreform és nevelés In: Táncművészet és tudomány IV.: A hagyományos tánckultúra metamorfózisa a 20. században. Budapest: Magyar Táncművészeti Főiskola, 2012, s. 128-155. ISBN 978-963-85144-5-5. [maďarčina]


AFC_003 Németh, András. Életreform-törekvések és táncpedagógiai reformok a 20. század első felében In: Mozdulat: magyar mozdulatművészet a korabeli társadalom és művészet tükrében. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013, s. 7-15. ISBN 978 963693 501 6. [maďarčina]


AFC_004 Németh, András, Garai, Imre. As a bolt from Blue Gott he News, I will have a class again In: School Memories. New Trends in Historical Research into Education Heuristic Perspectives and Methodological Issues: Proceedings of Abstracts, Seville, 22-23 September 2015. Sevilla: Universidad de Sevilla, 2015, s. 1-8. ISBN 978-84-608-2146-5. [angličtina]


AFC_005 Grusková, Jana, Martin, Gunther, Németh, András. Neue Entzifferungsfortschritte in den Vatikanischen Dexipp-Fragmenten (Vat. gr. 73) In: Empire in crisis: Gothic invasions and Roman historiography. Viedeň: Holzhausen, 2020, s. 571-581 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-3-903207-38-7. [nemčina]


AFC_006 Németh, András. A pedagógiatörténet funkcióváltozása és annak megjelenése a hazai kutatásokban In: Neveléstudomány - reflexió - innováció: Az ELTE PPK neveléstudományi intézet 2010. április 16-án tartott konferenciájának előadásai. Budapest: Gondolat Kiadó, 2010, s. 149-187. ISBN 978-963-693-332-6. [maďarčina]


AFD Publikované príspevky na domácich vedeckých konferenciách

Počet výstupov: 4


AFD_001 Németh, András. A kulturantropológia újabb eredményeinek felhasználása a neveléstudományban In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2014: "Vzdelávanie a veda na začiatku na XXI. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2014, s. 167-179 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-103-3. [maďarčina]


AFD_002 Németh, András. A reformpedagógia szerepe a közoktatás belső reformjában In: Zborník z I. medzinárodnej vedeckej konferencie University J.Selyeho " Vzdelávanie - Veda - Spoločnosť ": A Selye János Egyetem "Oktatás - Tudomány - Társadalom" I. nemzetközi tudományos konferenciájának tanulmánykötete. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2009, s. 575-594 [CD-ROM]. ISBN 978-80-89234-83-7. [maďarčina]


AFD_003 Németh, András. A pedagógiatörténet "mintázatai": A szakmai önlegitimációtól az interdiszciplináris "új" kultúrtörténet nézőpontjáig In: Zborník II. Medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J.Selyeho - "Spoločenské javy a zmeny". Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2010, s. 389-420 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-008-1. [maďarčina]


AFD_004 Németh, András. Életreform kommunák és a reformpedagógia: recepciós folyamatok a 20. század első felében In: Továbbélő utópiák: reformpedagógia és életreform a 20. század első felében. Budapest: Gondolat Kiadó, 2014, s. 22-60. ISBN 978-963-693-580-1. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [03/12] FÖLDINÉ IRTL, M. - KOMÁR, L. Az indo-tibeti hatások és a két világháború közötti magyar életreform. In Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetköti recepciós hatások. Budapest : Gondolat Kiadó, 2017. ISBN 978-963-693-738-6, p. 190-214.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2017 [03/12] VINCZE, B. A kertmotívum Németh László pedagógiai és életreform-koncepciójában. In Gyermekek, tanárok, iskolák egykoron és ma. Budapest Elte Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6, p. 189-203.. [s.l.] : [s.n.], 2017


AFG Abstrakty príspevkov zo zahraničných vedeckých konferencií

Počet výstupov: 6


AFG_001 Németh, András. Foucault hatalomelmélete és a neveléstudomány In: Reformpedagógia és életreform - elméleti megközelítések, új kutatási eredmények. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, 2017, s. 7-7 [tlačená forma]. ISBN 978-963-693-775-1. [maďarčina]


AFG_002 Németh, András. A politikai vallás és neveléstudomány – elméleti háttér, kutatási előzmények In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában: absztraktkötet. Debrecen: Debreceni Egyetem, 2020, s. 302-302 [tlačená forma]. ISBN 978-963-490-258-4. [maďarčina]


AFG_003 Németh, András. A History of Teacher Training in Hungary from 1775-1945. DOI nemá In: The Development of Teacher Education in the Countries of Central amd South-Eastern-Europe. Maribor: Univerza v Mariboru, 2012, s. 11-11. [angličtina]


AFG_004 Németh, András. Educational science in the handcuffs of totalitarian belief and system in Hungary: attributes and stages between 1948-1990 In: International Symposium: at the Faculty of Education and Psychology of the Eötvös Loránd University Budapest. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, 2015, s. 5-5. ISBN 978 963 693 632 7. [angličtina]


AFG_005 Nagy, Andrea, Németh, András. Lebensreform - Kommunenbewegung in Ungarn: Leben in der Buban Kolonnie In: Survival of Utopias: Life Reform and Progressive Education - an Austrian and Hungarian Comparative Research. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, 2016, s. 25-26. ISBN 978 963 693 700 3. [nemčina]


AFG_006 Németh, András. Foucault hatalomelmélete és a neveléstudomány In: Reformpedagógia és életreform - elméleti megközelítések, új kutatási eredmények. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, 2017, s. 7-7 [tlačená forma]. ISBN 978-963-693-775-1. [maďarčina]


AFH Abstrakty príspevkov z domácich vedeckých konferencií

Počet výstupov: 3


AFH_001 Szabó, Zoltán András, Németh, András. The Written Communication of Educational Science in Hungary between 1961 and 1990 = Písomná prezentácia pedaogických vied v Maďarsku v rokoch 1961 až 1990. Príklad časopisu Magyar Pedagógia (Maďarská pedagogika): The Case of Magyar Pedagógia (Hungarian Pedagogy) In: Education in Totalitarian Ideologies of the 20th Century: book of abstracts: international scientific conference Smolenice Castle, 17 - 18 October 2019. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave. Typi Universitatis Tyrnaviensis, spoločné pracovisko Trnavskej univerzity v Trnave a Vedy, vydavateľstva Slovenskej akadémie vied, 2019, s. 76-77 [tlačená forma]. ISBN 978-80-568-0376-9. [slovenčina. angličtina]


AFH_002 Németh, András. Magyar életreform kommunák a 20. század első felében In: Továbbélő utópiák II.: Életreform - törekvések a 20. század első felében. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2013, s. 12-12. ISBN 978 9636 931025. [maďarčina]


AFH_003 Németh, András. Educational Sciences in Hungary in the 20. Century = Vedy o výchove v Maďarsku v 20. storočí In: Continental pedagogy - its issues and challenges through the lens of history and philosophy: conference programme and abstracts. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave. Pedagogická fakulta, 2016, s. 24-24 [tlačená forma]. ISBN 978-80-8082-975-9. [viaceré jazyky/mnohojazyčný]


BAA Odborné knižné publikácie vydané v zahraničných vydavateľstvách

Počet výstupov: 1


BAA_001 Németh, András. Emberi idővilágok: pedagógiai megközelítések. 1. vyd. Budapest: Gondolat, 2010. ISBN 978 963- 693 268 8. [maďarčina]


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


BBA Kapitoly v odborných knižných publikáciách vydané v zahraničných vydavateľstvách

Počet výstupov: 1


BBA_001 Németh, András. A chapter in the history of an ambivalent relationship: Connections between the "new education movement" outside of the universities and adacemic pedagogy in Hungary In: Passion, Fusion, Tension: New Education and Educational Sciences. Bern: Peter Lang, s. 169-189. ISBN 3-03910-983-9. [angličtina]


BDE Odborné práce v ostatných zahraničných časopisoch

Počet výstupov: 4


BDE_001 Németh, András. A néptanítói szakismeretek konstrukciós folyamatai a 20. század elején - a néptanítók enciklopédiája példája alapján (1911-1915) [elektronický dokument] In: Magyar pedagógia: a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata: journal of the Educational Comitee of the Hungarian Academy of Science. Szeged: Szegedi Tudományegyetem, 2013, Roč. 113, č. 2, s. 101-118 [tlačená forma]. ISSN 0025-0260. ISSN (online) 2939-7650. [maďarčina]


BDE_002 Németh, András. A néptanítói tudás konstrukciója: az elemi népoktatás enciklopédiájában (1911-1915) In: Iskolakultúra: pedagógusok szakmai-tudományos folyóirata. Budapešť: Gondolat Kiadó, 2008, Roč. 18, č. 5, s. 86-102 [tlačená forma]. ISSN 1215-5233. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [04/12] DOMBI, M. A. Párhuzamos és eltérő nevelői életutak a 19. században. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-222-1, p. 46.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2014 [04/12] FÁYNÉ DOMBI, A. - KOVÁCS, K. A kulturális emlékezet, mint a pedagógiai professzió - történet kerete. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 87.. [s.l.] : [s.n.], 2014


BDE_003 Németh, András. A neveléstörténet szakirodalmi kánonjai és a klasszikusok szerepe In: Iskolakultúra: pedagógusok szakmai-tudományos folyóirata. Budapešť: Gondolat Kiadó, 2008, Roč. 18, č. 9, s. 3-10 [tlačená forma]. ISSN 1215-5233. [maďarčina]


Ohlasy:

2017 [03/12] RÉTHY, E. Peter Rosegger (1843-1918) a méltányos, inkluzív pedagógia előfutára. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 29-54.. [s.l.] : [s.n.], 2017


2016 [03/12] BICSÁK, Zs. Á. Valt(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Buddapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 19, 33.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2014 [04/12] FÁYNÉ DOMBI, A. - KOVÁCS, K. A kulturális emlékezet, mint a pedagógiai professzió - történet kerete. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 82, 87.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2011 [03/12] NAGY, P. T. A professzionalizációs folyamatok történetének kutatása a 200-es években. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2011, vol. 2011, no. 1, p. 3-7.. [s.l.] : [s.n.], 2011


BDE_004 Németh, András, Pukánszky, Béla István. Paradigmatikus irányzatok a magyar neveléstudomány fejlődéstörténetében [elektronický dokument] In: Magyar pedagógia: a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata: journal of the Educational Comitee of the Hungarian Academy of Science. Szeged: Szegedi Tudományegyetem, 1997, Roč. 97, č. 3, s. 303-317 [tlačená forma]. ISSN 0025-0260. ISSN (online) 2939-7650. [maďarčina]


BEE Odborné práce v zahraničných zborníkoch (konferenčných aj nekonferenčných)

Počet výstupov: 12


BEE_001 Németh, András, Ehrenhard, Skiera. Életreform kislexikon: Személyek, helyszínek, koncepciók, mozgalmak In: Rejtett történetek: az életreform-mozgalmak és a művészetek. Budapest: Műcsarnok, 2018, s. 173-237. ISBN 978-615-5695-19-3. [maďarčina]


BEE_002 Németh, András, Ehrenhard, Skiera. Az életreform múltja és jelene: Elvágyódás az érzelmi ridegség elidegenedett világából - új irányok és helyszínek, világnézeti koncepciók, társadalmi hatások In: Rejtett történetek: az életreform-mozgalmak és a művészetek. Budapest: Műcsarnok, 2018, s. 18-70. ISBN 978-615-5695-19-3. [maďarčina]


BEE_003 Németh, András. Herbartianische Einflüsse auf die ungarische Bildungspolitik nach 1867 In: Erziehung und Unterricht: Neue Perspektiven auf Johann Friedrich Herbarts Allgemeine Pädagogik. Leiden: Brill. Verlag Ferdinand Schöningh, 2018, s. 233-245 [tlačená forma]. ISBN 978-3-506-78792-7. [nemčina]


BEE_004 Németh, András. Role filantropismu v počátcích institucionalizace přípravy maďarských učitelů národní školy In: Aspekty profesionalizace učiteľského vzdělávaní ve střední a jihovýchodní Evropě: historické a systematické otázky. Liberec: Technická univerzita v Liberci, s. 1-6. [čeština]


BEE_005 Németh, András. A történeti-antropológiai megközelítés napjaink neveléstudumányában In: Ünnepi tanulmányok a 60 éves Pukánszky Béla tiszteletére. Szeged: Szegedi Tudományegyetem. Szegedi Egyetemi Kiadó, 2014, s. 171-282. ISBN 978-615-5455-10-0. [maďarčina]


BEE_006 Garai, Imre, Németh, András. Előszó In: Életünk regénye. Budapest: Gondolat, s. 7-13. ISBN 978 963 693 621 1. [maďarčina]


BEE_007 Németh, András. Die Rolle der Herbartianismus in der Gründung der ungarischen Pädagogik und Gymnasiallehrerbildung in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts In: Wie lernt man erziehen? Zur Didaktik der Pädagogik. Jena: Garamond, s. 153-166. ISBN 978-3-944830-80-3. [nemčina]


BEE_008 Németh, András. Életreform - reformpedagógia - mozdulatművészet In: A "gondolat testvérévé emelt mozdulat" - Dienes Valéria mozdulatművészete és a reformpedagógia. Budapest: Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, s. 1-1. [maďarčina]


BEE_009 Garai, Imre, Németh, András. "Egy szál magam vagyok. Csak az igazság áll mögöttem.": Adalékok egy tanítói életút értelmezéséhez In: Életünk regénye. Budapest: Gondolat, s. 183-202. ISBN 978 963 693 621 1. [maďarčina]


BEE_010 Németh, András. A neveléstudomány diszciplína jellemzőinek változásai a sztálini diktatúra időszakában In: Hiteles pedagógia: tanulmányok a 70 éves Golnhofer Erzsébet tiszteletére. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, s. 94-109. ISBN 978-963-284-828-0. [maďarčina]


BEE_011 Németh, András. Az életreform-kommunák és a reformpedagógiai közösségi nevelés elveinek forrásai és 19. századi előzményei In: Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma: Tanulmányok a 90 éves Mészáros István tiszteletére. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2017, s. 80-100. ISBN 978-963-284-855-6. [maďarčina]


BEE_012 Németh, András. A reformpedagógia gyermekképe - a szent gyermek mítoszától a gyermeki öntevékenység funkcionális gyakorlatáig In: Két évszázad gyermekei: A tizenkilencedik-huszadik század gyermekkorának története. Budapest: Eötvös József Kiadó, 2003. ISBN 963-9316-65-2. [maďarčina]


Ohlasy:

2018 [04/12] PUKÁNSZKY, B. Gyermekkép és nevelés. Felfogások a gyermekről és a nevelésről a pedagógia történetében. Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2018. ISBN 978-80-8122-290-0, p. 173.. [s.l.] : [s.n.], 2018


2013 [03/12] NÓBIK, A. A neveléstörténet helyzete a felsőoktatásban. In A neveléstörténet változó arcai. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2013. ISBN 978-963-312-168-9,p. 13.. [s.l.] : [s.n.], 2013


2005 [03/12] VINCZE, B. A reformpedagógia aktualitása és a megváltozott tanárszerep. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2005, vol. 15, no. 8, p. 29-41.. [s.l.] : [s.n.], 2005


BFA Abstrakty odborných prác zo zahraničných podujatí (konferencie...)

Počet výstupov: 4


BFA_001 Németh, András. Pedagógus professziós minták és életutak a 20. században In: Változó életformák - régi és új tanulási környezetek: 13. Országos Neveléstudományi Konferencia. Eger: Eszterházy Károly Katolikus Egyetem. Líceum Kiadó, 2013, s. 225-225. ISBN 978-615-5250-32-3. [maďarčina]


BFA_002 Németh, András. The historical construction of the Hungarian teacher´s professional knowledge In: Book of Abstracts Symposium 2013. Ljubljana: Slovenian School Museum, 2013, s. 54-54. ISBN 978-961-6764-07-1. [angličtina]


BFA_003 Németh, András. Pedagógusképzés Európában - történelmi előzmények, főbb fejlődésmodellek In: Bölcsész Akadémia 2012-2013: A tavaszi szemeszter előadásai. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, 2013, s. 12-13. [maďarčina]


BFA_004 Németh, András. Normalitás, abnormalitás, deviancia értelmezése Foucault hatalomelméletben In: A Magyar Tudomány Ünnepe. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013, s. 5-5. [maďarčina]


FAI Zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy...)

Počet výstupov: 16


FAI_001 Németh, András, Vincze, Beatrix, Garai, Imre, Pukánszky, Béla István. Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetközi recepciós határok [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2017. ISBN 978-963-693-738-6. ISSN 1588-905X. [maďarčina]


FAI_002 Németh, András, Orsovics, Yvette, Csehiová, Agáta, Tóth-Bakos, Anita, Pukánszki, Béla István, Drahota-Szabó, Erzsébet, Horváth, Kinga, Mészáros, Attila, Borbélyová, Diana, Lőrincz, Gábor, Strédl, Terézia, Szabóová, Edita, Tóth, Peter, Szőköl, István, Kanczné Nagy, Katalin, Braxatorisová, Anita, Nagy, Péter, Puskás, Andrea, Zolczer, Peter. 12th International Conference of J. Selye University [elektronický dokument] : Pedagogical Sections. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2020. ISBN 978-80-8122-373-0. http://uk.ujs.sk/dl/3730/3730.html. http://uk.ujs.sk/dl/3730/Zbornik_XII_UJS_2020_pedagogia.pdf. [angličtina. maďarčina. nemčina]


FAI_003 Horváth, Kinga, Tóth, Péter, Németh, András, Szarka, László, Ďurdík, Ladislav. Kisebbségi helyzet, identitás és műveltség [elektronický dokument] : A szlovákiai magyar pedagógusok társadalmi önmegvalósítása. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019. ISBN 978-80-8122-309-9. [maďarčina]


FAI_004 Németh, András. A Neveléstudományi Doktori Iskola programjai: Tudományos arculat, kutatási eredmények. 1 vyd. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2012. ISBN 978-963-312-101-6. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie. [maďarčina]


FAI_005 Németh, András, Skiera, Ehrenhard. Lehrerbildung in Europa: Geschichte, Struktur und Reform. 1 vyd. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012. ISBN 978-3-631-62454-8. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie. [nemčina]


FAI_006 Bolvári-Takács, Gábor, Fügedi, János, Mizerák, Katalin, Németh, András. Táncművészet és tudomány IV.: A hagyományos tánckultúra metamorfózisa a 20. században. 1 vyd. Budapest: Magyar Táncművészeti Főiskola, 2012. ISBN 978-963-85144-5-5. Poznámka: Do vydavateľských údajov bol pridaný príznak 1. vydanie. [maďarčina]


FAI_007 Németh, András, Pukánszky, Béla István, Pirka, Veronika. Továbbélő utópiák: reformpedagógia és életreform a 20. század első felében. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2014. ISBN 978-963-693-580-1. [maďarčina]


FAI_008 Németh, András, Bíró, Zsuzsanna Hanna, Garai, Imre. Neveléstudomány és tudományos elit a 20. század második felében. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2015. ISBN 978 963 693 655 6. [maďarčina]


Ohlasy:

2016 [01/12] UGRAI, J. The Highs and Lows of Reform.The Divergent Development of Public Education and Teacher Training in Hungary. In Foro de Educacion. ISSN 1698-7799, 2016, vol. 14, no. 21, p. 39-57.. [s.l.] : [s.n.], 2016


2016 [03/12] GOLNHOFER, E. - SZABOLCS, É. Az 1945 utáni korszak neveléstudományának kutatása: Kutatásmetodológiai megfontolások a személyes dokumentumok forrásértékéről. In Neveléstudomány pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában. Budapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 716 4, p. 185-203.. [s.l.] : [s.n.], 2016


FAI_009 Németh, András, Garai, Imre, Szabó, Zoltán András. Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 716 4. [maďarčina]


FAI_010 Beke, László, Németh, András, Vincze, Gabriella. Mozdulat: magyar mozdulatművészet a korabeli társadalom és művészet tükrében. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978 963693 501 6. [maďarčina]


FAI_011 Németh, András, Pirka, Veronika. Az életreform és reformpedagógia - recepciós és intézményesülési folyamatok a 20. század első felében. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978 963 693 471 2. [maďarčina]


Ohlasy:

2023 [01/20] Gulczynska, Justyna, Rébay, Magdolna, Kasperová, Dana. History of education in Central and Eastern Europe: past, present and future [elektronický dokument]. DOI 10.1080/0046760X.2023.2166597 In: History of education. Londýn: Taylor & Francis Group, 2023, Roč. 52, č. 2-3, s. 355-398 [tlačená forma] [online]. ISSN 0046-760X. ISSN (online) 1464-5130. [angličtina]. - WOS CC ; SCO ; CCC


2017 [03/12] FÖLDINÉ IRTL, M. - KOMÁR, L. Az indo-tibeti hatások és a két világháború közötti magyar életreform. In Továbbélő utópiák - magyar életreform-törekvések és nemzetköti recepciós hatások. Budapest : Gondolat Kiadó, 2017. ISBN 978-963-693-738-6, p. 190-214.. [s.l.] : [s.n.], 2017


FAI_012 Németh, András, Pukánszky, Béla István. Gyermekek, tanárok, iskolák - egykoron és ma: Tanulmányok a 90 éves Mészáros István tiszteletére. 1. vyd. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2017. ISBN 978-963-284-855-6. [maďarčina]


FAI_013 Polenghi, Simonetta, Németh, András, Kasper, Tomáš. Education and the Body in Europe (1900-1950): Movements, Public Health, Pedagogical Rules and Cultural Ideas. 1. vyd. Berlin: Peter Lang, 2021. ISBN 9783631841235. ISBN 9783631835647. [angličtina]. - SCO


FAI_014 Vincze, Beatrix, Kempf, Katalin, Németh, András. Hidden Stories - the Life Reform Movements and Art [textový dokument (print)] . 1. vyd. Berlin: Peter Lang, 2020. ISBN 978-3-631-81148-1. [angličtina]


FAI_015 Polenghi, Simonetta, Németh, András, Kasper, Tomáš. Education and the Body in Europe (1900-1950) [textový dokument (print)] [elektronický dokument] : movements, public health, pedagogical rules and cultural ideas. 1. vyd. Berlín: Peter Lang, 2021. Erziehung in Wissenschaft und Praxis, Band 14. ISBN 978-3-631-83564-7. ISBN (online) 978-3-631-84123-5. ISBN (online) 978-3-631-84124-2. ISBN (online) 978-3-631-84125-9. DOI 10.3726/b17818. [angličtina]. - SCO


Ohlasy:

2021 [05/12] Ambrus Attila Józsefné, Katalin. Education and the Body in Europe (1900-1950). Movements, public health, pedagogical rules and cultural ideas In: Sodobna Pedagogika. Ljubljana: Association of Slovenian Educationalists, 2021, Roč. 72, č. 1, 190-196 [tlačená forma]. ISSN 0038-0474. [angličtina]. - WOS CC


2021 [03/20] Ambrus Attila Józsefné, Katalin. "Testi fordulat" a neveléstörténetben: testnevelés, egészségnevelés Európában a 20. század első felében [elektronický dokument]. DOI 10.17165/TP.2021.3-4.19 In: Képzés és gyakorlat: neveléstudományi folyóirat. Kaposvár: Kaposvári Egyetem. Pedagógiai kar, 2021, Roč. 19, č. 3-4, s. 212-217 [tlačená forma] [online]. ISSN 1589-519X. ISSN (online) 2064-4027. [maďarčina]


FAI_016 Mészáros, István, Németh, András, Pukánszky, Béla István. Neveléstörténet. 1. vyd. Budapest: Osiris, 2004. ISBN 978 963 3895917. [maďarčina]


Ohlasy:

2014 [04/12] BENCÉNÉ FEKETE, A. Egyéni differenciálás a Montessori módszerben. In Sokszínű pedagógiai kultúra. Komárno : International Research Institute s.r.o., 2014. ISBN 978-80-89691-05-0, p. 461.. [s.l.] : [s.n.], 2014


2013 [01/12] MILLEI, Z. The "cosmopolitan" project and Hungarian kindergarten education: Re-reading socialism. In Prospects. ISSN 0033-1538, 2013, vol. 43, no. 2, p. 133-149.. [s.l.] : [s.n.], 2013


2011 [01/12] MILLEI, Z. Governing through early childhood curriculum, "the child," and "community": Ideologies of socialist hungary and neoliberal Australia. In European Education. ISSN 1056-4934, 2011, vol. 43, no. 1, p. 33-55. [s.l.] : [s.n.], 2011


GII Rôzne publikácie a dokumenty, ktoré nemožno zaradiť do žiadnej z predchádzajúcich kategórií

Počet výstupov: 2


GII_001 Németh, András, Pirka, Veronika, Kempf, Katalin. Továbbélő utópiák II.: Életreform - törekvések a 20. század első felében. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2013. ISBN 978 9636 931025. Poznámka: Podujatie: "$a Nemzetközi konferencia, $3 Nemzetközi konferencia, $4 other, $e Komárno, $f április 11-13. 2013". [viaceré jazyky/mnohojazyčný]


GII_002 Németh, András, Skiera, Ehrenhard. Zur Einführung: Lehrerbildung in Europa - Konsens im Grundsätzlichen, Divergenz in der Praxis In: Lehrerbildung in Europa: Geschichte, Struktur und Reform. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012, s. 7-17. ISBN 978-3-631-62454-8. [nemčina]



 

Táto webová stránka používa súbory cookie na zlepšenie používateľskej skúsenosti a zabezpečenie svojho efektívneho fungovania. Používaním tohto webu súhlasíte s uchovávaním cookies.

  
spam vedelem