 |
|
|
A tanulmányi programért felelős személy:
Történelemdidaktika (3. szint, nappali és levelező képzés)
|
|
A tanulmányi program profiltantárgyáért felelős személy:
Tanári alap (1. és 2. szint, nappali képzés)
|
Bejegyzések száma: 8
AAA Külföldi kiadóknál megjelent tudományos monográfiák (6)
ABC Külföldi kiadók tudományos monográfiáiban megjelent fejezetek (2)
A2 kategória - Egyéb könyv jellegű publikációk (ACA, ACB, BAA, BAB, BCB, BCI, EAI, CAA, CAB, EAJ, FAI)
Bejegyzések száma: 15
ACA Külföldi kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek (1)
ACB Hazai kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek (2)
BAA Külföldi kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk (1)
BAB Hazai kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk (1)
BCI Egyetemi jegyzetek és tansegédletek (4)
FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák (6)
B kategória - Nemzetközi adatbázisban jegyzett folyóiratok, szerzői bozonylatok, szabadalmak és felfedezések (ADC, ADD, AEG, AEH, BDC, BDD, CDC, CDD, AGJ)
Bejegyzések száma: 0
C kategória - Egyéb recenzált publikációk (ACC, ACD, ADE, ADF, AEC, AED, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, BBA, BBB, BCK, BDA, BDB, BDE, BDF, BEC, BED, BFA, BFB, BGH, CDE, CDF)
Bejegyzések száma: 52
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (14)
AEC Külföldi recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák (6)
AFA Külföldi meghívásos tudományos konferencián publikált cikkek (2)
AFB Hazai meghívásos tudományos konferencián publikált cikkek (1)
AFC Külföldi tudományos konferencián publikált cikkek (17)
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek (4)
AFG Külföldi tudományos konferenciacikkek absztraktjai (1)
BDE Egyéb külföldi folyóiratokban megjelent szakmai munkák (7)
N kategória - Egyéb nem recenzált publikációk (ADM, ADN, AEM, AEN, BDM, BDN, CBA, CBB)
Bejegyzések száma: 2
ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák (2)
D kategória - Egyéb - a SZKOM által meghatározott kategóriákon kívüli publikációk
Bejegyzések száma: 0
Bejegyzések száma összesen: 77
Hivatkozások:
[1] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett külföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (41)
[2] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett belföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (5)
[3] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, külföldi publikációkban megjelent hivatkozások (61)
[4] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, belföldi publikációkban megjelent hivatkozások (6)
Összesen 113
Publikációk listája
AAA Külföldi kiadóknál megjelent tudományos monográfiák
Bejegyzések száma: 6
AAA 001 TÓTH, Péter. A szakképzés fejlesztése a szakmai tanárképzés megújításával. 1. vyd. Budapest: DSGI, 2012. 71 s. ISBN 978-963-88946-6-3.
AAA 002 TÓTH, Péter. Az osztálytermi tanítás oktatástechnikája és oktatástechnológiája. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2016. 162 s. ISBN 978-615-80494-8-1.
Hivatkozások:
2018 [3] SIMONICS, I. A mentortanári prezentációk tanulságai. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben [CD-ROM]. Nagyvárad : Partiumi Keresztény Egyetem, 2018, p. 701-716. ISBN 978-963-449-115-6
2017 [3] BUDA, A. IKT és oktatás. Együtt vagy egymás ellen? Szeged : Belvedere Meridionale kiadó, 2017. ISBN 978-615-5372-68-1, p. 200.
AAA 003 TÓTH, Péter. Egyéni különbségek szerepe a tanulásban: A tanulási stílus. 1. vyd. DSGI: Budapest, 2011. 222 s. ISBN 978-963--88946-5-6.
Hivatkozások:
2020 [1] CSEHI, A. The Transfer Effect of Musical Activities in Terms of Abilities and Personality Development - About the Results of a Music-Pedagogical Study. In AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 2, p. 46. WoS
AAA 004 TÓTH, Péter. Egyéni különbségek szerepe a tanulásban: Tanulási stratégiák. 1. vyd. Budapest: DSGI, 2012. 143 s. ISBN 978-963-88946-7-0.
Hivatkozások:
2016 [3] PÁSZTOR, K. A tanuló tanulási eredményessége és a tanár kapcsolata. In Interdiszciplináris pedagógia és az oktatási rendszer újraformálása. Debrecen : Kapitális Kft., 2016. ISBN 978-963-473-929-6, p. 202.
2016 [3] HOLIK, I. - POGÁTSNIK, M. An Investigation of the Effectiveness of Dual Learning Students, Majoring in Information Technology Engineering. In Óbuda University e-Bulletin. ISSN 2062-2872, 2016, vol. 6, no. 2, p. 37.
2015 [3] PÁSZTOR, K. A tanulás indikátorainak vizsgálata a Vajdaságban. In In Egyéni különbségek szerepe a tanulásban és a pályaválasztásban. Székesfehérvár : DSGI Ergonómiai Mérnöki Iroda kft., 2015. ISBN 978-963-89747-4-7, p. 144.
2015 [3] PESTI, Cs. Vajdasági magyar középiskolások logikus gondolkodásának vizsgálata. In Egyéni különbségek szerepe a tanulásban és a pályaválasztásban. Székesfehérvár : DSGI Ergonómiai Mérnöki Iroda kft., 2015. ISBN 978-963-89747-4-7, p. 62.
2014 [3] PESTI, Cs. A logikus gondolkodás fejlettségének vizsgálata vajdasági magyar középiskolások körében. In Pedagógusképzés - személyiségformálás, értékközvetítés, értékteremtés [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, 2014, p. 91. ISBN 978-615-5460-05-0.
AAA 005 TÓTH, Péter. Oktatási stratégiák a szakképzésben. 1. vyd. Budapest: DSGI Ergonómiai Mérnöki Iroda, 2012. 265 s. ISBN 978-963-8894-69-4.
Hivatkozások:
2016 [3] SIMON, B. Az anyag- és gyártásismeret tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-8-0, p. 193.
2016 [3] ORCSIK, G. Könnyűipari tárgyak tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80493-7-5, p. 122.
2016 [3] HOLIK, I. Közgazdasági tárgyak tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80494-5-0, p. 89.
2016 [3] FŰZI, B. - HOLIK, I. - MAKÓ, F. - et al. Pedagógiai kézikönyv oktatóknak. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-9-7, p. 68.
2013 [3] SUPLICZ, S. - FŰZI, B. Mérnök informatikus hallgatók tanárképe, elvárásai. In Empirikus kutatások a szakmai pedagógusképzésben. Székesfehérvár : DSGI Ergonómiai Mérnöki Iroda kft., 2013. ISBN 978-963-89747-1-6, p. 36.
AAA 006 TÓTH, Péter. Problémamegoldó stratégia az informatikaoktatásban. 1. vyd. Budapest: DSGI, 2013. 304 s. ISBN 978-963-89747-2-3.
Hivatkozások:
2020 [3] POGÁTSNIK, M. A problémamegoldó képesség vizsgálata mérnökhallgatók körében. In Prevenció, intervenció és kompenzáció. Budapest : Debreceni Egyetemi Kiadó - Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), 2020. ISBN 978-963-318-857-6, p. 286-301.
2016 [3] ORCSIK, G. Könnyűipari tárgyak tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80493-7-5, p. 122.
2016 [3] HOLIK, I. Közgazdasági tárgyak tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80494-5-0, p. 89.
ABC Külföldi kiadók tudományos monográfiáiban megjelent fejezetek
Bejegyzések száma: 2
ABC 001 TÓTH, Péter. A tanulókhoz adaptált szakoktatás ismeretelméleti alapjai. In: Egyéni különbségek szerepe a tanulásban és a pályaválasztásban. Székesfehérvár: DSGI, 2015, P. 21-59. ISBN 978-963-89747-4-7.
Hivatkozások:
2019 [4] TÓTH, D. Z. - DANCS SZEGNERNÉ, H. - GŐSI, ZS. A társadalmi felelősségvállalásból származó értékek átadása az utánpótlás edzői feladatok között. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 151-163.
ABC 002 TÓTH, Péter. Tanulási stílus vizsgálata a szakképzésben. In: Empirikus kutatások a szakmai pedagógusképzésben. Székesfehérvár: DSGI, 2013, P. 78-115. ISBN 978-963-89747-1-6.
ACA Külföldi kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek
Bejegyzések száma: 1
ACA 001 TÓTH, Béláné a Péter TÓTH. Oktatástechnológia és multimédia. 1. vyd. Budapest: Ligatura Kiadó, 2009. 151 s. ISBN 978-963-86113-5-2.
Hivatkozások:
2017 [3] SIMONICS, I. Mérnöktanárok és mentortanárok IKT eszköz felhasználása. In A tanulás új útjai. Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2017. ISBN 978-615-5657-01-6, p. 298-314.
2016 [3] SIMON, B. Az anyag- és gyártásismeret tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-8-0, p. 193.
2014 [3] DUCHON, J. Nem hagyományos kurzusszervezés Moodle rendszer alatt. In Pedagógusképzés - személyiségformálás, értékközvetítés, értékteremtés [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, 2014, p. 141-154. ISBN 978-615-5460-05-0.
2014 [3] PEJIĆ, A. Tanulási stílus vizsgálata a vajdasági magyar digitális nemzedék körében. In Pedagógusképzés - személyiségformálás, értékközvetítés, értékteremtés [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, 2014, p. 106-123. ISBN 978-615-5460-05-0.
2013 [3] SIMONICS, I. A digitális kompetenciák alkalmazása a felsőoktatásban. In V. Oktatás-Informatikai Konferencia [CD-ROM]. Budapest : ELTE Padagogikum Központ, ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2013, p. 255-261. ISBN 978-963-284-316-2
ACB Hazai kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek
Bejegyzések száma: 2
ACB 001 TÓTH, Péter. Bevezetés a műszaki rajz tanításának módszertanába I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2016. 151 s. ISBN 978-615-80532-4-2. ISSN 2498-7123.
Hivatkozások:
2017 [3] SANDA, I. D. A 200 éve született Trefort Ágoston emlékezete művészetpártoló tevékenységei tükrében. In Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, 2017, p. 12-23. ISBN 978-963-449-073-9.
2017 [3] CSEPCSÉNYI, L. L. B. M. Az építőipar és földmérés ágazatban tanulók téri képességeinek feltárása statisztikai módszerekkel. In Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, 2017, p. 516-533. ISBN 978-963-449-073-9.
2016 [3] FŰZI, B. - HOLIK, I. - MAKÓ, F. - et al. Pedagógiai kézikönyv oktatóknak. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-9-7, p. 68.
ACB 002 TÓTH, Péter. Bevezetés a műszaki rajz tanításának módszertanába II.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2016. 166 s. ISBN 978-615-80532-5-9. ISSN 2498-7123.
Hivatkozások:
2017 [3] CSEPCSÉNYI, L. L. B. M. Az építőipar és földmérés ágazatban tanulók téri képességeinek feltárása statisztikai módszerekkel. In Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, 2017, p. 516-533. ISBN 978-963-449-073-9.
2016 [3] FŰZI, B. - HOLIK, I. - MAKÓ, F. - et al. Pedagógiai kézikönyv oktatóknak. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-9-7, p. 68.
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 14
ADE 001 TÓTH, Péter. A gondolkodásfejlesztés gyakorlata az informatikaoktatásban I. Szakképzési Szemle. Évf. 23, sz. 3 (2007), p. 249-274. ISSN 0237-2347.
ADE 002 TÓTH, Péter. A gondolkodásfejlesztés gyakorlata az informatikaoktatásban II. Szakképzési Szemle. Évf. 23, sz. 4 (2007), p. 349-373. ISSN 0237-2347.
ADE 003 TÓTH, Péter. A hazai rajzoktatás története a népoktatási törvényig.: A rajziskolák. Neveléstörténet. Évf. 3, sz. 1-2 (2006), p. 115-136. ISSN 1785-5519.
ADE 004 TÓTH, Péter. A problémamegoldó képesség fejlettségének mérése az informatikaoktatásban. Szakképzési Szemle. Évf. 23, sz. 2 (2007), p. 121-147. ISSN 0237-2347.
ADE 005 TÓTH, Péter a Gyuláné BÉKY. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata középiskolás tanulók körében. Szakképzési Szemle. Évf. 24, sz. 2 (2009), p. 130-149. ISSN 0237-2347.
ADE 006 TÓTH, Péter. A tanulási stílus vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében. Iskolakultúra. Évf. 19, sz. 7-8 (2009), p. 36-54. ISSN 1215-5233.
ADE 007 TÓTH, Péter. A tanulói gondolkodás fejlesztésének módszerei az informatikaoktatásban. Szakképzési Szemle. Évf. 23, sz. 1 (2007), p. 21-46. ISSN 0237-2347.
ADE 008 IZSÓ, Lajos a Péter TÓTH. Applying web-mining methods for analysis of student behaviour in VLE courses. Acta Polytechnica Hungarica. Vol. 5, no. 4 (2008), p. 79-92. ISSN 1785-8860. WoS, SCOPUS. IF (2015): 0,544. SNIP (2015): 1,069.
Hivatkozások:
2017 [3] DUCHON, J. Tanulási stratégiák elemzése a képzési keretrendszer naplóállományai alapján. In A tanulás új útjai. Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2017. ISBN 978-615-5657-01-6, p. 473, 494.
2016 [3] DENISOV, D. P. - OGRIZKOV, V. E. Virtual Selection as a Method of Knowledge in the Educational Environment. In Problems of Modern Education. ISSN 2218-8711, 2016, no. 3, p. 107-115.
2015 [1] MARKOSKI, B. - IVANOVIĆ, Z. - RATGEBER, L. et al. Application of AdaBoost Algorithm in Basketball Player Detection. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2015, vol. 10, no. 6, p. 189-207. WoS ; SCOPUS
2015 [3] DUCHON, J. Tapasztalatok a mentortanár-képzés" IKT támogatott pedagógiai módszerek" tantárgyának oktatása során. In Tanári és tanulói kompetenciák az empirikus kutatások fókuszában : V. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia Tanulmánykötet. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-46-3, p. 331, 348.
2014 [3] DUCHON, J. Nem hagyományos kurzusszervezés Moodle rendszer alatt. In IV. Trefort Ágoston Szakmai Tanárképzési Konferencia Tanulmánykötet. Budapest : Óbudai Egyetem, 2014. ISBN 978-615-5460-05-0, p. 141-154.
2013 [1] RATGEBER, L. - MARKOSKI, B. - PECEV, P. et al. Comparative Review of Statistical Parameters for Men's and Women's Basketball Leagues in Serbia. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 6, p. 151-170. WoS ; SCOPUS
2013 [3] ELHIBER, M. H. A. - ABRAHAM, A. Access Patterns in Web Log Data : A Review. In Journal of Network and Innovative Computing. ISSN 2160-2174, 2013, vol. 1, no. 1, p. 348-355.
2013 [1] ALEKSANDROV, S. - JOVANOVIĆ, Z. - ANTIĆ, D. et al. Analysis of the efficiency of applied virtual simulation models and real learning systems in the process of education in mechatronics. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 6, p. 59-76. WoS ; SCOPUS
2013 [1] SLIVKA, J. - KOVAČEVIĆ, A. - KONJOVIĆ, Z. Combining co-training with ensemble learning for application on single-view natural language datasets. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 2, p. 133-152. WoS ; SCOPUS
2012 [1] MOGUS, A. M. - DJURDJEVIC, I. - SUVAK, N. The impact of student activity in a virtual learning environment on their final mark. In Active Learning in Higher Education. ISSN 1469-7874, 2012, vol. 13, no. 3, p. 177-189. WoS ; SCOPUS
2011 [3] BÓTA, L. Oktatási adatbányászat : Adatbányászat az oktatásban. In Agria Media. Eger : EKF Líceum Kiadó, 2011. ISBN 978-615-5250-02-6, p. 133-140.
2011 [3] URWIN, J. Engagement with virtual learning environments: a case study across faculties. In Blended Learning in Practice. ISSN 2041-1758, 2011, January, p. 8-21.
2010 [3] BALOGH, I. Adatbányászat alkalmazása az oktatásmenedzsmentben. Felhasználói viselkedés elemzése webes környezetben. Budapest : DSGI, 2010. ISBN 978-963-88946-0-1, p. 7-24.
2010 [3] NYÉKI, L. A Coedu távoktatási keretrendszer használatának elemzése. In Felhasználói viselkedés elemzése webes környezetben. Budapest : DSGI, 2010. ISBN 978-963-88946-0-1, p. 73-102.
ADE 009 TÓTH, Péter. Collaborative learning in a VLE based common module. US-China Education Review. Vol. 7, no. 1 (2010), p. 85-95. ISSN 1548-6613.
ADE 010 TÓTH, Péter. Gondolkodásfejlesztés informatika órán. Iskolakultúra. Évf. 17, sz. 6-7 (2007), p. 47-65. ISSN 1215-5233.
ADE 011 TÓTH, Péter a Gyuláné BÉKY. Környezeti változók hatása a tanulás eredményességére. Szakképzési Szemle. Évf. 24, sz. 4 (2009), p. 379-402. ISSN 0237-2347.
ADE 012 TÓTH, Péter. Taking learning styles into consideration in e-learning based education. Teaching Mathematics and Computer Science. Vol. 2, no. 2 (2004), p. 385-396. ISSN 1589-7389.
ADE 013 TÓTH, Péter. Tanulók pályaérdeklődése és pályaattitűdje a szakközépiskolák 9-11. évfolyamán. Szakképzési Szemle. Évf. 26, sz. 3 (2010), p. 252-267. ISSN 0237-2347.
ADE 014 TÓTH, Péter. Visuospatial Abilities and Mental Operations. Óbuda University e-Bulletin. Vol. 6, no. 1 (2016), p. 37-42. ISSN 2062-2872.
ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 2
ADM 001 TÓTH, Péter. Learning Strategies and Styles in Vocational Education. Acta Polytechnica Hungarica. Vol. 9, no. 3 (2012), p. 195-216. ISSN 1785-8860. WoS, SCOPUS. IF (2015): 0,544. SNIP (2012): 1,044.
Hivatkozások:
2020 [1] DUDYREV, F. - MAKSIMENKOVA, O. Training simulators in vocational education: pedagogical and technological aspects. In Voprosy obrazovaniya-educational studies Moscow. ISSN 1814-9545, 2020, no. 3, p. 255-276. WoS ; SCOPUS
2019 [1] YUNOS, J. M. - . RUBANI, S. N. K. - ALIAS, M. Vocational pedagogical decisions of Malaysian and Indonesian non-engineering TVET teachers. In Journal of technical education and training. ISSN 2229-8932, 2019, vol. 11, no. 3, p. 1-8. WoS ; SCOPUS
2019 [1] PEJIC, A. - MOLCER, P. S. Predicting the outcome of a PISA problem solving task using strategic behavior data. In 10th IEEE international conference on cognitive infocommunications. Italy : Institute of electrical and electronics engineers, 2019. ISBN 978-172814793-2, p. 313-318. SCOPUS
2018 [1] MANSOR, M. - MADAR, A. R. The effectiveness of product-oriented learning among technical learners with differing cognitive styles and psychomotor skills. In Advances science letters. ISSN 1936-6612, 2018, vol. 24, no. 11, p. 8103-8106. WoS
2018 [1] TECHANAMURTHY, U. - ALIAS, N. - DEWITT, D. Problem-solving strategies among culinary arts students in community colleges. In Journal of technical education and training. ISSN 2229-8932, 2018, vol. 10, no. 1, p. 56-70. WoS ; SCOPUS
2017 [1] WILKINSON, R. - GABRIËLS, R. Adapting to EMI in higher education: students' perceived learning strategies. In Analisi linguistica e letteraria. ISSN 1122-1917, 2017, vol. 25, p. 341-359. SCOPUS
2017 [1] SIMONICS, I. Use of ICT equipment by engineer teachers and mentors. In Proceedings of 2017 IEEE global engineering education conference, Athens : IEEE Computer society, 2017. ISBN 978-1-5090-5467-1, 527-535. WoS ; SCOPUS
2017 [1] JAILANI, M. Y. - SITI, N. K. R. - FAIZAL, A. N. Y. Vocational pedagogy among technical vocational education and training teachers. In 2017 IEEE international conference on industrial engineering and engineering management. Singapore : IEEE Computer society, 2017. ISBN 978-153860948-4, p. 150-154. WoS ; SCOPUS
2017 [1] SIMONICS, I. Survey of ICT culture of mentor teachers. In Advances in Intelligent Systems and Computing. ISSN 2194-5357, 2017, vol. 545, p. 131-141. SCOPUS
2016 [3] PUSPITASARI, P. - HARTININGTYAS, L. - SUSWATO, H. The role sarjana mengajar's teachers for student's outcomes on vocational high school. In Proceedings of the International Mechanical Engineering and Engineering Education Conferences. Melville : AIP Publishing, 2016. ISBN 978-0-7354-1440-2, p. 030042-1-030042-3.
2016 [3] FIDA UL HAQ, M. F. - JOQOATMOJO, S. - WAHYUNI, S. Penerapan metode Role Playing Pada Mata pelajaran Mengoperasikan Peralatan Transaksi di Lokasi Penjualan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pemasaran 3 SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. In Jurnal pendidikan Bisnis dan Ekonomi. ISSN 0216-1303, 2016, vol. 2, no. 1, p. 1-19.
2016 [3] NURMALASARI, R. - ANDOKO, M. Implikasi Program Sarjana Mengajar Pada SMK di Jawa Timur. In Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. ISSN 2502-471X, 2016, vol. 1, no. 7, p. 1376-1382.
2016 [3] SOLÍS, I. I. - ZAVALA, R. J. - VARGAS, Y. H. et al. "Interdissciplinary Evaluation" Using the Model of Education of the IPN in Automotive Manufacturing Classes in Mexico. In Education SAP. ISSN 2162-8467, 2016, vol. 6, no. 2, p. 25-32.
2016 [3] NURMALASARI, R. - PURNAMA WATI, R. D. - PUSPITASARI, P. et al. Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. ISSN 2443-0544, 2015, vol. 24, no. 8, p. 722-732.
2016 [1] NURMALASARI, R. - PUSPITASARI, P. - MARDJI HARTININGTYAS, L. et al. The role of sarjana mengajar's teachers for student's outcomes on vocational high school. In AIP Conference Proceedings. ISSN 0094-243X, vol. 1178, art. n. 030042. WoS ; SCOPUS
2015 [1] ALAM, M. A. Cockpit learning in power distant cockpits: The interaction effect of pilot's interdependence and inclination to teamwork in airline industry. In Journal of Air Transport Management. ISSN 0969-6997, 2015, vol. 42, no. 1, p. 192-202. WoS ; SCOPUS
2015 [1] TANREIRO MACHADO, J. A. - MATA, M. E. Multidimensional scalling analysis of the world economy during the period 1972-2012. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2015, vol. 12, no. 1, p. 67-82. WoS ; SCOPUS
2015 [2] HEGYESI, F. - ŐSZI, R. - KÁRTYÁS, G. et al. Strategies in higher education. In SAMI 2015 - IEEE 13th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics, Proceedings. Herl'any : IEEE, 2015. ISBN 9781479982219, p. 161-164. WoS ; SCOPUS
2015 [1] HEGYESI, F. - NÉMETHY, K. - GÁTI, J. et al. New education challenges in adult education. In SISY 2015 - IEEE 13th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics, Proceedings. Subotica : IEEE, 2015. ISBN 978-146739388-1, p. 259-262. WoS ; SCOPUS
2015 [3] NURMALASARI, R. - SUTADJI, E. - PUSPITASARI, P. et al. Talent Scouting Program for Students's Perceptions on Vocational High School. In Green Technology and Its Education for Providing Sustainable Energy. Graha Cakrawala : State University of Malang, 2015. ISSN 2461-0364, p. 31-33.
2015 [3] DEWIYANI SUNARTO, M. J. Improving students soft skliis using thinking process profile based on personality types. In International Journal of Evaluation and Research in Education. ISSN 2252-8822, 2015, vol. 4, no. 3, p. 118-129.
2015 [3] TÓT, L. - MILOSAVLJEVIC, M. Gyermekvédelem a nem kívánt internetes tartalmaktól - Esettanulmány a Szerb Köztársaságból. In XXI. Multimédia az oktatásban konferencia. Szabadka : Újvidéki Egyetem, 2015. ISBN 978-86-87095-54-0, p. 63-71.
2014 [1] HEGYESI, P. - OSZI, R. - NEMETHY, K. Pedagogy, technology and organization. In SISY 2014 - IEEE 12th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics, Proceedings. Subotica : IEEE, 2014. ISBN 9781479959969, p. 83-86. WoS ; SCOPUS
2014 [1] HEGYESI, F. - KÁRTYÁS, G. Experiments for real practice of the Óbuda University. In INES 2014 - IEEE 18th International Conference on Intelligent Engineering Systems, Proceedings. Tihany : IEEE, 2014. ISBN 9781479946150, p. 137-141. WoS ; SCOPUS
2014 [3] POGÁTSNIK, M. Műszaki egyetemisták pályaválasztását meghatározó tényezők. In Empirikus kutatások a szakképzésben és a felsőoktatás-pedagógiában. Székesfehérvár : DSGI Kiadó, 2014. ISBN 978-963-89747-3-0, p. 149-162.
2014 [1] HEGYESI, F. - KOPJÁK, J. - ŐSZ, R. Educational strategies in adult education. In SACI 2014 - 9th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. Timisoara : IEEE, 2014. ISBN 978-1-4799-4694-5, p. 219-223. WoS ; SCOPUS
2014 [3] TOT, L. - GRUBOR, G. Child protection from unwanted Internet contents - Case study in Republic of Serbia. In Impact of Internet on Business Activities in Serbia and Worldwide. Beograd : Singidunum University, 2014. ISBN 978-86-7912-539-2, p. 514-519.
2014 [1] SZEGHEGYI, Á. - SZOBOSZLAI, V. - VELENCEI, J. Informal post-experiential learning. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2014, vol. 11, no. 4, p. 241-252. WoS ; SCOPUS
2014 [1] GÖNCZ, A. - GÖNCZ, L. - PEKIĆ, J. The influence of students' personality traits on their perception of a good teacher within the five-factor model of personality. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2014, vol. 11, no. 3, p. 65-86. WoS ; SCOPUS
2014 [1] MICIĆ, Ž. - VUJIČIĆ, M. - LAZAREVIĆ, V. Analysis of knowledge base units within standardized electrical engineering subfields. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2014, vol. 11, no. 2, p. 41-60. WoS ; SCOPUS
2013 [1] PARALIČ, J. - BABIČ, F. - PARALIČ, M. Process-driven approaches to knowledge transformation. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 5, p. 125-143. WoS ; SCOPUS
2013 [2] HEGYESI, F. - KARTYAS, GY. MOOC in Higher Education. Proceedings of 11th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications. Starý Smokovec : IEEE, 2013. ISBN 978-1-4799-2161-4, p. 119-122. WoS
2013 [1] ALEKSANDROV, S. - JOVANOVIĆ, Z. - ANTIĆ, D. et al. Analysis of the efficiency of applied virtual simulation models and real learning systems in the process of education in mechatronics. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 6, p. 59-76. WoS ; SCOPUS
2013 [1] KUZMANOVIĆ, M. - SAVIC, G. - ANDRIC GUSAVAC, B. et al. A Conjoint-based approach to student evaluations of teaching performance. In Expert Systems with Applications. ISSN 0957-4174, 2013, vol. 40, no. 10, p. 4083-4089. WoS ; SCOPUS
2013 [1] GATI, J. - KARTYAS, G. Theory and practice in multi-discipline representations for engineering education. In SACI 2013 - 8th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. Timisoara : IEEE, 2013. ISBN 978-146736400-3, p. 109-113. WoS ; SCOPUS
2013 [1] HEGYESI, F. Moodle in higher education and at Óbuda university. In SACI 2013 - 8th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. Timisoara : IEEE, 2013. ISBN 978-146736400-3, p. 67-71. WoS ; SCOPUS
2013 [1] KLIMEK, G. - VAMOSSY, Z. QR Code detection using parallel lines. In CINTI 2013 - 14th IEEE International Symposium on Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. Budapest : IEEE, 2013. ISBN 978-147990197-5, p. 477-481. WoS ; SCOPUS
ADM 002 TÓTH, Péter. The Role of Individual Differences in Learning. Acta Polytechnica Hungarica. Vol. 11, no. 4 (2014), p. 183-197. ISSN 1785-8860. WoS, SCOPUS. IF (2014): 0,649. SNIP (2014): 1,461.
Hivatkozások:
2020 [1] MOTTOLA, F. - SERGI, I. - SENESE, V. P. - et al. Does observer HEXACO-MSI personality traits predict academic performance beyond the self-report ones? : AA study on children and adolescents. In 11th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications, CogInfoCom 2020. Mariehamn : Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2020. ISBN 978-172818213-1, p. 161-166. SCOPUS
2018 [3] TÓTH-BAKOS, A. - TÓTH, P. A lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 717-731.
2016 [3] HOLIK, I. Szakmai tanárok értékelési módszerei. In Empirikus kutatások az oktatásban határon innen és túl. Budapest : Óbudai Egyetem, 2016. ISBN 978-615-5460-81-4, p. 161-170.
2016 [3] HEGYESI, F. - NÉMETHY, K. - SZAKÁL, A. et al. Human interactions in the context of K-MOOC, Óbuda University courses. In IEEE 4th Symposium on Intelligent Systems and Informatics. Szabadka : IEEE Hungary Section, 2016. ISSN 1949-0488, p. 271-274.
2016 [1] TÓTH-TÉGLÁS, T. - HLÉDIK, E. - FÓNADOVÁ, L. An Analysis of Employer Requirements of University Graduates. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2016, vol. 13, no. 5, p. 169-188. WoS ; SCOPUS
2015 [3] NEMESTOVSKI, Ž. - GLUŠAC, D. - ARSOVIĆ, B. Survey about the Durability of Learnt Contents in Traditional and in Interactive Learning. Život i škola. ISSN 0044-4855, 2015, vol. LXI, no. 2, p. 69-79.
2015 [1] OROSZ, T. Support of physics education by means of business informatics methods at University level. In 10th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics. Timisoara : IEEE Hungary Section, 2015. ISBN 978-1-4799-9910-1, p. 501-504. WoS ; SCOPUS
2015 [1] SIMONICS, I. Preparation for information processing of mentor teachers. In International Conference on Interactive Collaborative Learning. Pistacaway : IEEE, 2015. ISBN 978-1-4799-8706-1, p. 536-539. WoS ; SCOPUS
2015 [3] STEFÁNKÓ, É. - OROSZ, T. Modular Competency Improvement by Means of E-learning Technology : Newton's Laws in Classical Mechanics. In XXXIX. Matematikát, Fizikát és Informatikát Oktatók Országos Konferenciája. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5599-00-2, p. 187-192.
2015 [3] MAKÓ, F. Interaktív tábla módszertani kompetencia fejlesztése. In Tanári és tanulói kompetenciák az empirikus kutatások fókuszában. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-46-3, p. 150-172.
2015 [3] OROSZ, G. T. Interaktív számítógépes alkalmazások a fizikaoktatásban. In XV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-53-1, p. 283.
2015 [2] SIMONICS, I. Information processing with mentor teachers. In IEEE 13th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics (SAMI). Herl'any : IEEE, 2015. ISBN 978-1-4799-8221-9, p. 223-226. WoS ; SCOPUS
2015 [2] HOLIK, I. Experience and possibilities of information processing in training of mentor teachers. In IEEE 13th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics (SAMI). Herl'any : IEEE, 2015. ISBN 978-1-4799-8221-9, p. 219-222. WoS ; SCOPUS
2015 [1] HEGYESI, F. - NÉMETHY, K. - GÁTI, J. et al. New education challenges in adult education. In SISY 2015 - IEEE 13th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics, Proceedings. Subotica : IEEE, 2015. ISBN 978-146739388-1, p. 259-262. WoS ; SCOPUS
2015 [3] BENEDEK, A. Új tartalomfejlesztési paradigma a szakmai tanárképzésben. In XV. Országos Neveléstudományi Konferencia : Tartalmi Összefoglaló. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-53-1, p. 316.
2015 [3] ARDELEAN, T. The Role of Memory in the Learning Process in Higher Education. In Tanári és tanulói kompetenciák az empirikus kutatások fókuszában. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-46-3, p. 102-113.
2015 [1] BERCES, R. The Improvement of Higher Education Quality and Talent-Nurturing with Scientific Students' Association (SSA) Commitment. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2015, vol. 12, no. 5, p. 101-120. WoS ; SCOPUS
2015 [3] SZŰTS, Z. TEDx - egy sikeres, nonformális tanulási környezet. In EDU : Szakképzés és környezetpedagógia. ISSN 2062-3763, 2015, vol. 5, no. 2, p. 88-93.
2015 [2] MOLNÁR, GY. Teaching and learning in modern digital environment. In IEEE 13th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics (SAMI). Herl'any : IEEE, 2015. ISBN 978-1-4799-8221-9, p. 213-217. WoS ; SCOPUS
2015 [3] CANBULAT, A. N. K. Tangible experiences-based individual differences training for teacher candidates. In International Online Journal of Educational Sciences. ISSN 1309-2707, vol. 7, no. 3, p. 48-66.
2015 [3] SÓS, T. Értékteremtés, kereslet-kínálat a szakképzés és a munkaerőpiac kapcsolatában Észak-Magyarországon. In XV. Országos Neveléstudományi Konferencia : Tartalmi összefoglaló. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-53-1, p. 347.
AEC Külföldi recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 6
AEC 001 TÓTH, Péter. Egy empirikus kutatás tantárgy-pedagógiai aspektusai = Methodological aspects of an Empirical Research. In: Új módszerek a szakképzésben : kollaboratív online tartalomfejlesztés: kollaboratív online tartalomfejlesztés. Benedek András. Budapest: MTA Bölcsészettudományi Kutatóközpont, 2020, P. 33-66. ISBN 978-963-508-949-9.
AEC 002 TÓTH, Péter. A vizuális megismerés alapjai a mérnökpedagógia nézőpontjából = Fundamentals of Visual Cognition from the Perspective of Engineering Pedagogy. In: Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények. Benedek András, Lükő István, Szőköl István. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, P. 53-73.
AEC 003 HUSZÁR, Zsuzsanna, Melinda NAGY, Péter TÓTH, Béla István PUKÁNSZKY a András NÉMETH. Szlovákiai magyar pedagógusok szakmaképe, kisebbségi és pedagógusi identitásának vizsgálata. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2020 : Család a nevelés és az oktatás fókuszában: Család a nevelés és az oktatás fókuszában. Engler Ágnes, Bocsi Veronika, Andl Helga. Debrecen: Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság, 2021, P. 178-197.
AEC 004 TÓTH, Péter. A hazai szakrajzoktatás helyzete az 1884 és 1922. évi ipartörvények közötti időszakban. In: Empirikus kutatási tanulmányok a közép- és felsőoktatásban. Budapest: Typotop, 2016, P. 7-23. ISBN 978-615-80532-6-6.
AEC 005 TÓTH, Péter. Adaptív tanulási környezetek a szakképzésben és a felsőoktatásban - elméletek, modellek, stratégiák. In: Empirikus kutatások a szakképzésben és a felsőoktatás-pedagógiában. Székesfehérvár: DSGI Kiadó, 2014, P. 7-38. ISBN 978-963-89747-3-0.
AEC 006 TÓTH, Péter. Online tanulási környezetek - elméletek, modellek és stratégiák. In: Tanulmányok a neveléstudomány köréből, 2013. Budapest: MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, 2013, P. 145-170. ISBN 978-963-508-751-8.
AFA Külföldi meghívásos tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 2
AFA 001 TÓTH, Péter. Ismerd meg önmagadat! - Tanító és tanítószakos hallgatók tanulási stílusa. In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, P. 552-580. ISBN 978-963-449-073-9.
AFA 002 TÓTH, Péter. Tanulóközpontú tanulás és problémamegoldás: a probléma alapú tanulás. In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, P. 79-97. ISBN 978-963-449-073-9.
AFB Hazai meghívásos tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 1
AFB 001 TÓTH, Péter. Egyéni különbségek a tanulásban - tanulási stílusok ls preferenciák = Individual diferences in learning - learning styles and preferences. In: Inkluzív iskola, inkluzív társadalom: tanulmánykötet. = Inkluzívna škola, inkluzívna spoločnosť - vedecký zborník Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, CD-DOM, p. 5-30. ISBN 978-80-8122-229-0.
Hivatkozások:
2018 [3] CSEHI, A. A zenei képességek és a kisgyermekkori személyiségfejlődés kölcsönhatása. In Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-148-4, p. 89-101.
AFC Külföldi tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 17
AFC 001 RUDAS, Imre J. a Péter TÓTH. Online learning, web mining and quality assurance. DOI 10.1109/ICL.2014.7017928 Proceedings of 2014 International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2014. P. 1051-1057. WoS, SCOPUS.
AFC 002 TÓTH, Péter. New Possibilities for Adaptive Online Learning in Engineering Education. DOI 10.1109/IEOM.2015.7093710 IEOM 2015 - 5th International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, Proceeding. P. [1-5]. WoS, SCOPUS.
Hivatkozások:
2019 [1] ENEJE, S. A literature review of trend in engineering educatioǹs online laboratory-based tool, the past, now and its future since evolution of standards. In TALE 2019 - 2019 IEEE International Conference on Engineering, Technology and Education. New York : IEEE, 2019. ISBN 978-172812665-4. SCOPUS
2017 [1] LYAMIN, A.V. - CHEREPOVSKAYA, E. N. - CHEZHIN, M. S. An Outcome-Based Framework for Developing Learning Trajectories. In Smart Education and e-Learning. Berlin : Springer, 2017. ISBN 978-3-319-59450-7, p. 129-142. SCOPUS
2016 [3] GENÇ, A. - ERYILMAZ M. - ŞAHIN B. İnşaat Mühendisliği’nde Uzaktan Eğitim: ‘Moodle’ ile Örnek Bir Ders Çalışması. In TMMOB Inşaat Mühendisleri Odasi: 3. İnşaat Mühendisliği Eğitimi Sempozyumu. Ankara : TMMOB İnşaat Mühendisleri Odası Ankara Şubesi, 2016. ISBN: 978-605-01-0873-6, p. 104-111.
2016 [1] MARTÍNEZ, F. - MONTIEL, H. - VALDERRAMA, H. Using Embedded Robotic Platform and Problem-Based Learning for Engineering Education. In Smart Education and e-Learning. Berlin : Springer, 2016. ISBN 978-3-319-39689-7, p. 435-445. WoS ; SCOPUS
AFC 003 TÓTH, Péter. A tanulási stílus vizsgálata a műszaki felsőoktatásban - elméleti háttér. In: Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, P. 315-352. ISBN 978-963-449-026-5.
AFC 004 TÓTH, Péter. Középiskolai tanulók vizuális megismerőképességének fejlesztése 1. In: Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, P. 1-20. ISBN 978-963-449-026-5.
AFC 005 KANCZNÉ NAGY, Katalin a Péter TÓTH. Azért vannak a jóbarátok ... avagy, a lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen. In: Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben : 3. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet: 3. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet. Tóth Péter, Maior Enikő, Horváth Kinga. Nagyvárad: Partiumi Keresztény Egyetem, 2018, P. 733-759 [CD-ROM]. ISBN 978-963-449-115-6.
Hivatkozások:
2021 [3] CSEHI, A. With music education against university dropout? On the connection between experiential group music sessions and the university dropout process. In Opus et Educatio [online]. 2021, vol. 8, no. 1, p. 28, 29 [cit. 2021-03-11]. Dostupné na internete: . ISSN 2064-9908.
AFC 006 TÓTH, Péter. A jelképes ábrázolások tanításának módszertani kérdései. In: Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban : A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete: A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete. Tóth Péter, Simonics István, Manojlovic Helena, Duchon Jenő. Budapest: Óbudai Egyetem, 2018, P. 164-185. ISBN 978-963-449-148-4.
AFC 007 TÓTH, Péter. A hazai rajzoktatás kezdetei Sárvári Pál és Beregszászi Pál munkássága nyomán. In: Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül = Development and Partnership in HE without Borders - Proceedings of the 1st Conference on VET & Education, Today and Tomorrow : Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. Tóth Péter, Benedek András, Mike Gabriella. = Development and Partnership in HE without Borders - Proceedings of the 1st Conference on VET & Education, Today and Tomorrow Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019, P. 405-428. ISBN 978-963-421-810-4.
AFC 008 FEHÉR, Zoltán, Ladislav JARUSKA, Katarína SZARKA a Péter TÓTH. Assessing the Condition of Scientific Inquiry Skills in Teacher Education Using Physical and Chemical Tasks. In: ICERI2020 Proceedings : 13th International conference of education, research and innovation: 13th International conference of education, research and innovation. Luis Gómez Chova, Augustín López Martínez, I. Candel Torres. Valencia: IATED, 2020, USB-key, p. 5416-5424. ISBN 978-84-09-24232-0. DOI 10.21125/iceri.2020.
AFC 009 TÓTH, Péter. Adaptive online learning environment and web usage mining. DOI 10.1109/SACI.2013.6608939 SACI 2013 - 8th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. P. 61-66. WoS, SCOPUS.
Hivatkozások:
2013 [1] MOLNÁR, G. Challenges and opportunities in virtual and electronic learning environments. In SISY 2013 - IEEE 11th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics : Proceedings. Subotica : IEEE, 2013. ISBN 978-147990305-4, art. n. 6662610, p. 397-401. SCOPUS
AFC 010 TÓTH, Péter. E-learning and web mining. In: 2012 IEEE 10th Jubilee International Symposium on Intelligent Systems and Informatics, SISY 2012. [s.l.]: IEEE, 2012, Art. no. 6339560, p. 439-444. ISBN 978-146734751-8. SCOPUS.
AFC 011 RUDAS, Imre J. a Péter TÓTH. Examination of learning activities by Web mining methods. In: International Conference on Education and Educational Technologies. [s.l.]: WSEAS, 2010, P. 31-36. ISBN 978-960474232-5. WoS, SCOPUS.
AFC 012 TÓTH, Péter. New learning and teaching strategies in distance education - theory and practice. In: THET 2005: 6th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training. [s.l.]: ITHET, 2005, Vol. 2005, art. no. 1560241 (2005) p. T3B-1-T3B-6 (2005). ISBN 978-078039141-3. SCOPUS.
AFC 013 TÓTH, Péter. Problem solving based technical drawing education. In: ICCC 2004 - Second IEEE International Conference on Computational Cybernetics. [s.l.]: ICCC, 2004, P. 405-408. ISBN 07-80-385-888. SCOPUS.
AFC 014 TÓTH, Péter. Self-regulated learning and learning style - A longitudinal research in the area of vocational education. DOI 10.1109/ICL.2015.7318138 In: Proceedings of 2015 International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2015. New York: IEEE, 2015, P. 844-853. ISBN 978-147998707-8. WoS, SCOPUS.
AFC 015 TÓTH, Péter. Teaching of thinking - Art of teaching. In: ITHET 2004: Proceedings of the Fifth International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training. [s.l.]: IEEE, 2004, P. 627-631. ISBN 0-7803-8596-9. WoS.
AFC 016 RUDAS, Imre J. a Péter TÓTH. Utilization of cooperative and collaborative learning in technical teacher training and engineering education over national boarder. In: ASEE Annual Conference and Exposition. [s.l.]: ASSE, 2009, P. [1-15]. SCOPUS.
Hivatkozások:
2021 [4] NAGY, M. - PORÁČOVÁ, J. - BALÁZS, P. - et al. Odovzdávanie poznatkov z farmakognózie a legislatívneho pozadia doplnkovej a ľudovej medicíny vo svetle nových štandardov vo vzdelávaní budúcich učiteľov na Slovensku. In Inovatívne metódy a formy vzdelávania. Zborník vedeckých prác s medzinárodnou účasťou [Innovative Methods and Forms of Education. Proceedings of scientific contributions with international participation]. Košice : Technická univerzita v Košiciach, 2021. ISBN 978-80-553-3886-6, p. 135.
AFC 017 TÓTH, Ágnes, Pál PENTELÉNYI a Péter TÓTH. Virtual learning aspects of curriculum development in technical teacher training. In: INES 2006: 10th International Conference on Intelligent Engineering Systems 2006. [s.l.]: IEEE, 2006, P. 308-313. ISBN 978-078039708-8. SCOPUS.
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 4
AFD 001 TÓTH, Péter. Beregszászi Pál rajzkönyve a történeti tankönyvkutatás fókuszában. In: A tankönyvkutatás szakmai, módszertani kérdései: A Variológiai kutatócsoport 7. nemzetközi tankönyvkutató szimpóziumának tanulmányai. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, P. 284-304. ISBN 978-80-8122-230-6.
AFD 002 TÓTH, Péter. Informatikaszakos hallgatók logikus gondolkodásának fejlettsége. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2017: "Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť - výzvy 21. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, CD-ROM, s. 373-399. ISBN 978-80-8122-222-1.
Hivatkozások:
2019 [4] SZABÓOVÁ, E. A projektalapú oktatás értékelése a komáromi Selye János Egyetem óvodapedagógia szakot hallgatók szemszögéből. In Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben. Komárno : Selye János Egyetem, 2019. ISBN 978-80-8122-310-5, p. 323-340.
2018 [4] SZABÓOVÁ, E. A játékpedagógia oktatásának erősségei a Selye János Egyetem hallgatói szemszögéből. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 : Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-252-8, p. 81-90.
AFD 003 TÓTH, Péter. A tanulmányi előmenetel háttérváltozói felsőoktatás-pedagógiai nézőpontból. In: Zborník 10. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Tantárgypedagógiai szekció : Sekcia: Predmetová pedagogika: Sekcia: Predmetová pedagogika. Bukor József, Kanczné Nagy Katalin, Tóth-Bakos Anita. = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Tantárgypedagógiai szekció Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, S. 105-125 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-252-8.
Hivatkozások:
2019 [3] NAGY, M. - PORÁČOVÁ, J. - ZAHATŇANSKÁ, M. - et al. A biológia szakos diákok elvárásainak vizsgálata a tanári kompetenciák, valamint a tananyagok és tankönyvek fejlesztése szempontjából. In Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül. Budapest : BME - Műszaki Pedagógia Tanszék, 2019. ISBN 978-963-421-810-4, p. 472-482.
2019 [4] NAGY, M. - SZABÓOVÁ, E. - KANCZNÉ NAGY, K. -et al. Természettudományokhoz köthető tanári kompetenciák a biológia szakos és más tanulmányi programokba beiratkozott hallgatóknál. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 35-43.
2018 [3] KANCZNÉ NAGY, K. - TÓTH, P. "Azért vannak a jóbarátok..." avagy, a lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 733-759.
AFD 004 TÓTH, Péter. Az első magyar nyelvű rajzkönyvek a tankönyvkutatás középpontjában. In: A magyar mint anyanyelv, kisebbségi és idegen nyelv oktatási kérdései és oktatási segédletei : A Variológiai Kutatócsoport 8. nemzetközi tankönyvkutató szimpóziumának tanulmányai: A Variológiai Kutatócsoport 8. nemzetközi tankönyvkutató szimpóziumának tanulmányai. Lőrincz Gábor, Lőrincz Julianna, Simon Szabolcs. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, P. 297-316. ISBN 978-80-8122-278-8.
AFG Külföldi tudományos konferenciacikkek absztraktjai
Bejegyzések száma: 1
AFG 001 TÓTH, Péter a Monika POGÁTSNIK. Felsőoktatási kompetenciamérés tanulságai. In: HuCER 2020 : Tanulás és innováció a digitális korban: Tanulás és innováció a digitális korban. Kozma Tamás, Juhász Erika, Tóth Péter. Budapest: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2020, P. [193]. ISBN 978-615-5657-08-5.
BAA Külföldi kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk
Bejegyzések száma: 1
BAA 001 TÓTH, Péter. A problémamegoldó kompetencia vizsgálata és fejlesztése I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 199 s. ISBN 978-615-81961-0-9. ISSN 2786-2267.
BAB Hazai kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk
Bejegyzések száma: 1
BAB 001 TÓTH, Péter. A problémaalapú tanulás. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019. 112 s. ISBN 978-80-8122-337-2.
Hivatkozások:
2021 [4] NAGY, M. - PORÁČOVÁ, J. - BALÁZS, P. - et al. Odovzdávanie poznatkov z farmakognózie a legislatívneho pozadia doplnkovej a ľudovej medicíny vo svetle nových štandardov vo vzdelávaní budúcich učiteľov na Slovensku. In Inovatívne metódy a formy vzdelávania. Zborník vedeckých prác s medzinárodnou účasťou [Innovative Methods and Forms of Education. Proceedings of scientific contributions with international participation]. Košice : Technická univerzita v Košiciach, 2021. ISBN 978-80-553-3886-6, p. 135.
BCI Egyetemi jegyzetek és tansegédletek
Bejegyzések száma: 4
BCI 001 TÓTH, Péter. A műszaki rajz tanításának módszertana I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 158 s. ISBN 978-615-81097-6-5. ISSN 2786-2267.
BCI 002 TÓTH, Péter. A műszaki rajz tanításának módszertana II.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 224 s. ISBN 978-615-81097-7-2. ISSN 2786-2267.
BCI 003 TÓTH, Péter. Fejezetek a mérnökpedagógiából I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 252 s. ISBN 978-615-81097-3-4. ISSN 2786-2267.
BCI 004 TÓTH, Péter. Fejezetek a mérnökpedagógiából II.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 196 s. ISBN 978-615-81097-8-9. ISSN 2786-2267.
BDE Egyéb külföldi folyóiratokban megjelent szakmai munkák
Bejegyzések száma: 7
BDE 001 TÓTH, Péter. A megszerzett tudás szerepe a problémamegoldás során. Budapesti Nevelő. Sz. 3-4 (2006), p. 5-28. ISSN 0133-2228.
BDE 002 TÓTH, Péter. A mérnöktanárképzés helyzete a Bologna-folyamatot követően I. Szakoktatás. Évf. 60, sz. 8 (2010). p. 16-24. ISSN 0237-5338.
BDE 003 TÓTH, Péter. A mérnöktanárképzés helyzete a Bologna-folyamatot követően II. Szakoktatás. Évf. 60, sz. 9 (2010), p. 18-24. ISSN 0237-5338.
BDE 004 TÓTH, Péter. A problémamegoldó gondolkodás fejlesztésének módszertana. Budapesti Nevelő. Sz. 1-2 (2007), p. 47-66. ISSN 0133-2228.
BDE 005 TÓTH, Péter a Gyuláné BÉKY. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők és a választott szakmacsoport iránti elkötelezettség vizsgálata középiskolás tanulók körében. Budapesti Nevelő. Sz. 1 (2009), p. 17-65. ISSN 0133-2228.
BDE 006 TÓTH, Péter. A vizuális gondolkodás műveletei. Szakoktatás. Évf. 57, sz. 1 (2007), p. 28-34. ISSN 0237-5338.
BDE 007 TÓTH, Péter a Gyuláné BÉKY. Középiskolás tanulók tanulási stílusának vizsgálata. Budapesti Nevelő. Sz. 3 (2008), p. 5-26. ISSN 0133-2228.
FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák
Bejegyzések száma: 6
FAI 001 TÓTH, Péter, Enikő MAJOR, István SIMONICS, Jenő DUCHON a Anikó VARGA. Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017. 506 s. ISBN 978-963-449-026-5.
FAI 002 TÓTH, Péter, Adrienn HANCZVIKKEL a Jenő DUCHON. Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017. 759 s. ISBN 978-963-449-073-9.
FAI 003 Péter TÓTH, István SIMONICS, Helena MANOJLOVIC a Jenő DUCHON. Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban: A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2018. 725 s. ISBN 978-963-449-148-4.
FAI 004 TÓTH, Péter, András BENEDEK, Gabriella MIKE a Jenő DUCHON. Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül = Development and Partnership in HE without Borders - Proceedings of the 1st Conference on VET & Education, Today and Tomorrow: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. 1. vyd. Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019. 721 s. ISBN 978-963-421-810-4.
FAI 005 KOZMA, Tamás, Erika JUHÁSZ a Péter TÓTH. HuCER 2020: Tanulás és innováció a digitális korban. 1. vyd. Budapest: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2020. 215 s. ISBN 978-615-5657-08-5.
FAI 006 TÓTH, Péter. Empirikus kutatási tanulmányok a közép- és felsőoktatásban. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2016. 234 s. ISBN 978-615-80532-6-6.
Počet výstupov spolu: 81
Štatistika ohlasov s kategóriou podľa Vyhlášky č. 397/2020 Z. z: počet ohlasov: 47
Citácia v publikácii vrátane citácie v publikácii registrovanej v iných databázach okrem citačných indexov: počet ohlasov: 37
Recenzia a umelecká kritika v publikácii: počet ohlasov: 3
Citácia v publikácii registrovaná v citačných indexoch: počet ohlasov: 7
Štatistika ohlasov s kategóriou podľa Vyhlášky č. 456/2012 Z. z: počet ohlasov: 6
Citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch: počet ohlasov: 1
Citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS: počet ohlasov: 2
Recenzie v domácich publikáciách: počet ohlasov: 1
Citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch: počet ohlasov: 2
Štatistika ohlasov: počet ohlasov: 53
Menný zoznam publikácií:
V1 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako celok
Počet výstupov: 6
V1_001 Juhász, György, Tóth, Péter, Benedek, András, Simonics, Istvan. A természettudományos és matematikai tárgyak tanításának és tanulásának helyzete Magyarországon és Szlovákiában [textový dokument (print)] . 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2021. ISBN 978-80-8122-405-8. [maďarčina]
Ohlasy:
2022 [02/20] Gubo, Štefan, Végh, Ladislav. Assessment of Algorithmic Thinking of Slovak and Hungarian Secondary School Students [elektronický dokument]. DOI 10.21125/iceri.2022.0849 In: ICERI2022: conference proceedings. Valencia: IATED, 2022, s. 3484-3493 [online]. ISBN (online) 978-84-09-45476-1. ISSN (online) 2340-1095. [angličtina]
2022 [02/20] Végh, Ladislav, Gubo, Štefan. Assessment of Algorithmic and Logical Thinking of First- and Second-Year Computer Science Students at J. Selye University in Academic Years 2019/20 and 2021/22 [elektronický dokument]. DOI 10.21125/iceri.2022.0480 In: ICERI2022: conference proceedings. Valencia: IATED, 2022, s. 1888-1895 [online]. ISBN (online) 978-84-09-45476-1. ISSN (online) 2340-1095. [angličtina]
V1_002 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Tanári interakció az osztályteremben [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022. Imre Sándor szakmai pedagógusképzés sorozat, 15. ISBN 978-963-421-882-1. [maďarčina]
Ohlasy:
2023 [03/20] Sýkora Hernády, Katalin. Tóth Péter - Horváth Kinga: Tanári interakció az osztályteremben In: Eruditio - Educatio: vedecký časopis Pedagogickej fakulty Univerzity J. Selyeho v Komárne: A Selye János Egyetem Tanárképző Kara tudományos folyóirata: Research Journal of the Faculty of Education of J. Selye University. Komárno: Univerzita J. Selyeho. Pedagogická fakulta, 2023, Roč. 18, č. 2, s. 124-125 [tlačená forma]. ISSN 1336-8893. [maďarčina]
V1_003 Tóth, Péter. A műszaki rajz tanításának módszertana IV. [textový dokument (print)] : Fejezetek az ipariskolai rajzoktatás történetéből. 1. vyd. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022. Imre Sándor szakmai pedagógusképzés sorozat, 10. ISBN 978-963-421-883-8. [maďarčina]
V1_004 Kattein-Pornói, Rita, Tóth, Péter, Kanczné Nagy, Katalin, Bacskai, Katinka, Benedek, András, Bocsi, Veronika. Oktatás egy változó világban - kutatás, innováció, fejlesztés [elektronický dokument] . 1. vyd. Debrecen: Debreceni Egyetem. Debreceni Egyetemi Kiadó, 2023. Hera Évkönyvek, 10. ISBN 978-615-5657-12-2. ISSN 2064-6755. [maďarčina]
V1_005 Tóth, Péter, Hegyesi, Dóra, Benedek, András, Berzsenyi, Emese, Bükki, Eszter. I. Imre Sándor Neveléstudományi Konferencia - Oktatás egy változó világban [elektronický dokument] . 1. vyd. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2024. ISBN 978-963-421-945-3. [maďarčina]
V1_006 Tóth, Péter. A tanulási stílus empirikus vizsgálata [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022. Imre Sándor szakmai pedagógusképzés sorozat, 22. ISBN 978-963-421-929-3. [maďarčina]
V2 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka
Počet výstupov: 10
V2_001 Nagy, Melinda, Tóth, Péter, Strédl, Terézia, Lévai, Attila, Szarka, László. Inklúzia sociálne znevýhodnených žiakov na základných školách na Slovensku. DOI 10.36007/4096.2022.215 In: 13th International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections: Conference Proceedings: September 8-9, 2021 Komárno, Slovak Republic. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2022, s. 215-220 [online]. ISBN 978-80-8122-409-6. [slovenčina]
V2_002 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Pedagógushallgatók induktív gondolkodási képességének vizsgálata In: A természettudományos és matematikai tárgyak tanításának és tanulásának helyzete Magyarországon és Szlovákiában. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2021, s. 198-227 [tlačená forma]. ISBN 978-80-8122-405-8. [maďarčina]
V2_003 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Kárpát-medencei magyar pedagógushallgatók véleménye az ideális tanári interakciókról In: Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények: Elmélet - eszmetörténet; Szakképzés - Pedagógia; Hallgatói vizsgálatok - pedagógusképzés. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022, s. 111-135 [tlačená forma]. ISSN 2786-1856. [maďarčina]
V2_004 Tóth, Péter. A figyelemfelkeltés és a motiválás stratégiái a STEM tárgyak oktatása során In: Módszertani javaslatok a STEM tárgyak oktatásához. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2021, s. 36-50. ISBN 978-80-8122-407-2. [maďarčina]
V2_005 Huszár, Zsuzsanna, Tóth, Péter, Horváth, Kinga, Baka, Patrik, Strédl, Terézia, Nagy, Melinda, Pukánszky, Béla István, Németh, András. Szlovákiai magyar pedagógusok véleménye a foglalkozásukhoz kapcsolódó néhány kérdésben In: A Kárpát-medencei magyar tannyelvű pedagógusképzés és neveléstudományi kutatás aktuális és történeti tárházának értékei. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, 2022, s. 99-107. ISBN 978-963-626-027-9. [maďarčina]
V2_006 Tóth, Péter. Az iparirajz-oktatás helyzete a múlt század fordulóján In: Történelem mint tudomány és mint iskolai tantárgy I.. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2023, s. 11-36 [tlačená forma]. ISBN 978-80-8122-443-0. [maďarčina]
V2_007 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Kisebbségi hallgatók pedagógiai szakok választásának motívumai = Motives of minority students to choose pedagogical courses In: I. Imre Sándor Neveléstudományi Konferencia - Oktatás egy változó világban. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2024, s. 72-81 [online]. ISBN 978-963-421-945-3. [maďarčina]
V2_008 Madarász, Róbert, Tóth, Péter. 10-17 éves gyermekek induktív gondolkodásának vizsgálata - kutatás közben = Examining the inductive reasoning of children aged 10-17 years - in research In: I. Imre Sándor Neveléstudományi Konferencia - Oktatás egy változó világban. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2024, s. 122-128 [online]. ISBN 978-963-421-945-3. [maďarčina]
V2_009 Kanczné Nagy, Katalin, Tóth, Péter. The Attitude of Engineering Students Towards Robotization [elektronický dokument]. DOI 10.1007/978-3-031-53382-2_3 In: Towards a hybrid, flexible and socially engaged higher education: Proceedings of the 26th international conference on interactive collaborative learning (ICL2023), volume 4. Cham: Springer Nature, 2024, s. 22-34 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-3-031-53381-5. ISBN (online) 978-3-031-53382-2. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-53382-2_3. [angličtina]. - SCO
V2_010 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. A női szakképzés helyzete Magyarországon a múlt század fordulóján társadalomtörténeti nézőpontból In: Történelem mint tudomány és mint iskolai tantárgy II.. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2024, s. 13-42 [tlačená forma]. ISBN 978-80-8122-492-8. [maďarčina]
V3 Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu
Počet výstupov: 5
V3_001 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. The development level of pedagogical students` inductive thinking in the 21st century In: Opus et Educatio: online szakmai folyóirat. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022, Roč. 9, č. 2, s. 102-126 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-9908. [angličtina]
V3_002 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Pedagogue students` opinions on ideal teacher interaction [elektronický dokument] In: Információs Társadalom: szaktudományos folyóirat. Budapešť: Infonia Alapítvány, 2022, Roč. 22, č. 2, s. 72-92 [tlačená forma]. ISSN 1587-8694. ISSN (online) 2063-4552. [angličtina]. - WOS CC ; SCO
V3_003 Tóth, Péter, Pogátsnik, Mónika. Advancement of inductive reasoning of engineering students. DOI 10.1556/063.2022.00120 In: Hungarian educational research journal. Debrecín: Hungarian Educational Research, 2023, Roč. 13, č. 1, s. 86-106 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-2199. https://akjournals.com/view/journals/063/13/1/article-p86.xml. [angličtina]
V3_004 Baka, Patrik, Strédl, Terézia, Horváth, Kinga, Huszár, Zsuzsanna, Nagy, Melinda, Tóth, Péter, Németh, András. Exploring the Narrative Identity of Hungarian Teachers in Slovakia [elektronický dokument]. DOI 10.53656/ped2023-9.3 In: Pedagogika-Pedagogy. Sofia: "Az-buki" National Publishing House, 2023, Roč. 95, č. 9, s. 1167-1184 [tlačená forma] [online]. ISSN 0861-3982. ISSN (online) 1314-8540. [angličtina]. - WOS CC
V3_005 Pogátsnik, Mónika, Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Műszaki egyetemisták analógiás gondolkodásának fejlettsége. DOI 10.14232/iskkult.2023.11.3 In: Iskolakultúra: pedagógusok szakmai-tudományos folyóirata. Budapešť: Gondolat Kiadó, 2023, Roč. 33, č. 11, s. 3-19 [tlačená forma]. ISSN 1215-5233. https://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/44790/44151. [maďarčina]
O1 Odborný výstup publikačnej činnosti ako celok
Počet výstupov: 1
O1_001 Tóth, Péter. A problémamegoldó kompetencia vizsgálata és fejlesztése II. [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2022. Imre Sándor szakmai pedagógusképzés sorozat. ISBN 978-615-81961-1-6. [maďarčina]
O2 Odborný výstup publikačnej činnosti ako časť knižnej publikácie alebo zborníka
Počet výstupov: 2
O2_001 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Magyarországi és szlovákiai magyar gimnazisták induktív gondolkodásának fejlettsége In: Egy nyelvet beszélünk?: Gyermeklét és pedagógia a nyelvi, kulturális és társadalmi terek kontextusában: 15. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia. Sopron: Soproni Egyetem, 2022, s. 66-66. ISBN 978-963-334-439-2. [maďarčina]
O2_002 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. The Development of Inductive Thinking of Pedagogue Candidates In: The Barcelona Conference on Education 2023: Official Conference Proceedings. Nagoya: The International Academic Forum, 2023, s. 229-246 [tlačená forma]. ISSN 2435-9467. [angličtina]
O3 Odborný výstup publikačnej činnosti z časopisu
Počet výstupov: 1
O3_001 Tóth, Péter. Tanulásmenedzsment és önszabályozó tanulás [elektronický dokument] In: Obuda University e-Bulletin. Budapešť: Óbudai Egyetem, 2011, Roč. 2, s. 427-448 [online]. ISSN (online) 2062-2872. [maďarčina]
P1 Pedagogický výstup publikačnej činnosti ako celok
Počet výstupov: 3
P1_001 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Didaktika [textový dokument (print)] : Bevezetés az oktatás elméletébe. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2021. ISBN 978-80-8122-403-4. [maďarčina]
Ohlasy:
2024 [02/20] Sýkora Hernády, Katalin. A tanári interakció mérése szlovákiai magyar pedagógusok körében = Measuring of teacher interaction among Hungarian teachers in Slovakia In: I. Imre Sándor Neveléstudományi Konferencia - Oktatás egy változó világban. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2024, s. 59-63 [online]. ISBN 978-963-421-945-3. [maďarčina]
2022 [03/20] Békefi, Teodóra. Péter Tóth - Kinga Horváth: Didactics In: Opus et Educatio: online szakmai folyóirat. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022, Roč. 9, č. 2, s. 222-223 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-9908. [angličtina]
2022 [02/20] Csehiová, Agáta, Tóth-Bakos, Anita. Művészet - edukáció - terápia [textový dokument (print)] : Inspirációk, kölcsönhatások, interdiszciplináris megközelítések. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2022. ISBN 978-80-8122-434-8. [maďarčina]
2022 [03/20] Szabó, László Dávid. Tóth Péter - Horváth Kinga: Didaktika. Bevezetés az oktatás elméletébe In: Eruditio - Educatio: vedecký časopis Pedagogickej fakulty Univerzity J. Selyeho v Komárne: A Selye János Egyetem Tanárképző Kara tudományos folyóirata: Research Journal of the Faculty of Education of J. Selye University. Komárno: Univerzita J. Selyeho. Pedagogická fakulta, 2022, Roč. 17, č. 4, s. 115-117 [tlačená forma]. ISSN 1336-8893. [maďarčina]
P1_002 Tóth, Péter. Digitális eszközök a tanteremben [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022. Imre Sándor szakmai pedagógusképzés sorozat, 21. ISBN 978-963-421-897-5. [maďarčina]
P1_003 Tóth, Péter, Ambrus Attila Józsefné, Katalin, Horváth, Kinga. A pedagógia alapjai szakmai pedagógusjelölteknek I. [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022. ISBN 978-963-421-905-7. ISSN 2786-2267. [maďarčina]
P2 Pedagogický výstup publikačnej činnosti ako časť učebnice alebo skripta
Počet výstupov: 1
P2_001 Tóth, Péter. Természettudományos tantárgyak oktatásának stratégiái In: Oktatási jó gyakorlatok természettudományos és matematika tárgyak oktatásához. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2021, s. 86-110 [tlačená forma]. ISBN 978-80-8122-406-5. [maďarčina]
ADE Vedecké práce v ostatných zahraničných časopisoch
Počet výstupov: 1
ADE_001 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Application of QTI query to explore the opinions of teacher students of the Carpathian Basin about ideal teacher interaction In: Opus et Educatio: online szakmai folyóirat. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, Roč. 8, č. 1, s. 61-81 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-9908. [angličtina]
Ohlasy:
2021 [02/20] Pisoňová, Mária, Papcunová, Viera, Brečka, Peter, Selecký, Erik. Manažment vzdelávania [textový dokument (print)] : teoretické empirické a praxeologické aspekty riadenia vzdelávacích inštitúcií. 1. vyd. Bratislava: Wolters Kluwer. Wolters Kluwer SR, 2021. ISBN 978-80-571-0382-0. ISBN 978-80-571-0383-7. [slovenčina]
ADM Vedecké práce v zahraničných časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS
Počet výstupov: 3
ADM_001 Tóth, Péter. Learning Strategies and Styles in Vocational Education [elektronický dokument] In: Acta Polytechnica Hungarica: An international peer-reviewed scientific journal of Óbuda University, Hungarian Academy of Engineering and IEEE Hungary Section: journal of applied sciences. Budapešt: Óbudai Egyetem, 2012, Roč. 9, č. 3, s. 195-216 [tlačená forma] [online]. ISSN 1785-8860. ISSN (online) 2064-2687. [angličtina]. - WOS CC ; SCO
Ohlasy:
2020 [01/20] Džunda, Milan, Čekanová, Daniela, Moravčíková, Alena, Melníková, Lucia. Introduction to the Didactics of Teaching Aviation Subjects at the Faculty of Aeronautics TUKE [elektronický dokument]. SIGN-TUKE 222017 In: New Trends in Aviation Development 2020: the 15th International Scientific Conference. New York: Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2020. - CPCI-S, s. 58-62 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-1-7281-7324-5. ISBN 978-1-7281-7332-0. ISBN (online) 978-1-7281-7325-2. [angličtina]. - WOS CC ; SCO
ADM_002 Tóth, Péter, Horváth, Kinga, Juhász, György. Examination of Teacher Students ́ Inductive Thinking Ability [elektronický dokument] In: AD ALTA: journal of interdisciplinary research. Hradec Králové: Magnanimitas akademické sdružení, 2020, Roč. 10, č. 2, s. 138-145 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-7890. ISSN (online) 2464-6733. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000606326200021. [angličtina]. - WOS CC
Ohlasy:
2022 [01/20] Szarka, Katarína, Fehér, Zoltán, Jaruska, Ladislav, Tóthová Tarová, Eva. Results of Analysis of Tasks Solutions Focused on Selected Elements of Propositional Logic in the Context of Science and Mathematics Subjects in the Post-Formal Stage of Cognitive Development [elektronický dokument] In: AD ALTA: journal of interdisciplinary research. Hradec Králové: Magnanimitas akademické sdružení, 2022, Roč. 12, č. 1, s. 157-161 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-7890. ISSN (online) 2464-6733. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000833537700026. [angličtina]. - WOS CC
2022 [02/20] Tóth-Bakos, Anita, Mészáros, Tímea, Svitek, Szilárd. Flipped Classroom Trends in University Education in Slovakia In: The Black Sea - Doors and Bridges: International Scientific Conference. Burgas: Burgaski svoboden universitet, 2022, s. 450-460. ISBN 978-619-253-017-4. [angličtina]
ADM_003 Tóth, Péter, Horváth, Kinga, Kéri, Katalin. Development Level of Engineering Students' Inductive Thinking [elektronický dokument]. DOI 10.12700/APH.18.5.2021.5.8 In: Acta Polytechnica Hungarica: An international peer-reviewed scientific journal of Óbuda University, Hungarian Academy of Engineering and IEEE Hungary Section: journal of applied sciences. Budapešt: Óbudai Egyetem, 2021, Roč. 18, č. 5, 107-129 [tlačená forma] [online]. ISSN 1785-8860. ISSN (online) 2064-2687. http://acta.uni-obuda.hu/Toth_Horvath_Keri_112.pdf. [angličtina]. - WOS CC ; SCO
Ohlasy:
2023 [02/20] Szarka, Katarína, Borovicza, Boglárka. Formative Assessment Techniques Supporting Science Conceptual Learning In: INTED2023: Conference Proceedings. Barcelona: IATED, 2023, s. 957-967 [online] [USB kľúč]. ISBN 978-84-09-49026-4. ISSN 2340-1079. [angličtina]
2023 [01/20] Fehér, Zoltán, Jaruska, Ladislav, Szarka, Katarína, Tóthová Tarová, Eva. Students’ propositional logic thinking in higher education from the perspective of disciplines. DOI 10.3389/feduc.2023.1247653 In: Frontiers in education. Lausanne: Frontiers Media, 2023, Roč. 8, art. no. 1247653, s. 1-10 [online]. ISSN 2504-284X. [angličtina]. - WOS CC ; SCO
2022 [02/20] Gubo, Štefan, Végh, Ladislav. Assessment of Algorithmic Thinking of Slovak and Hungarian Secondary School Students [elektronický dokument]. DOI 10.21125/iceri.2022.0849 In: ICERI2022: conference proceedings. Valencia: IATED, 2022, s. 3484-3493 [online]. ISBN (online) 978-84-09-45476-1. ISSN (online) 2340-1095. [angličtina]
2022 [02/20] Gubo, Štefan, Végh, Ladislav. Középiskolás tanulók természettudományos és matematikai gondolkodását felmérő Pilot kutatás informatikai feladatainak kiértékelése. DOI 10.36007/4133.2022.187 In: 13th International Conference of J. Selye University - Sections of Pedagogy and Informatics. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2022, s. 187-198 [online]. ISBN 978-80-8122-413-3. [maďarčina]
2022 [01/20] Takacs, Judit Modne, Pogatsnik, Monika. Stress-management skills among Dutch and Hungarian students. DOI 10.1109/SAMI54271.2022.9780731 In: SAMI 2022: IEEE 20th Jubilee World Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics. Piscataway: Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2022, s. 407-412 [tlačená forma] [online]. ISBN 978-1-6654-9704-6. [angličtina]. - SCO
2022 [01/20] Osztián, Pálma Rozália, Kátai, Zoltán, Osztián, Erika. On the computational thinking and diagrammatic reasoning of first-year computer science and engineering students. DOI 10.3389/feduc.2022.933316 In: Frontiers in education. Lausanne: Frontiers Media, 2022, Roč. 7, [online]. ISSN 2504-284X. [angličtina]. - WOS CC ; SCO
2022 [02/20] Svitek, Szilárd. Analysis of Mathematical Competences of Secondary School Students in Slovakia and Hungary In: INTED2022 Conference Proceedings: 16th International Technology, Education and Development Conference. Barcelona: IATED, 2022, s. 1677-1683 [online] [USB kľúč]. ISBN 978-84-09-37758-9. ISSN 2340-1079. [angličtina]
2021 [02/20] Gubo, Štefan, Végh, Ladislav. Assessment of Algorithmic: Thinking of Slovak and Hungarian Secondary School Students: results of a pilot study In: ICERI 2021 Proceedings: 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation. Valencia: IATED, 2021, s. 2924-2933 [online] [USB kľúč]. ISBN 978-84-09-34549-6. ISSN 2340-1095. [angličtina]
2021 [02/20] Gubo, Štefan, Végh, Ladislav. Az informatikai, a logikus és az algoritmikus gondolkodás felmérése középiskolás tanulók és egyetemi hallgatók körében In: A természettudományos és matematikai tárgyak tanításának és tanulásának helyzete Magyarországon és Szlovákiában. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2021, s. 228-290 [tlačená forma]. ISBN 978-80-8122-405-8. [maďarčina]
AEC Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách
Počet výstupov: 8
AEC_001 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Milyen az ideális tanári interakció a pedagógushallgatók szerint? In: Oktatás - Gazdaság - Társadalom. Budapest: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2019, s. 389-408. ISBN 978-615-5657-03-0. ISSN 2064-6755. [maďarčina]
Ohlasy:
2021 [02/20] Csehiová, Agáta. With music: Education against university dropout? On the connection between experiential group music sessions and the university dropout process. In: Opus et Educatio: online szakmai folyóirat. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, Roč. 8, č. 1, s. 28-37 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-9908. [angličtina]
2021 [02/20] Kanczné Nagy, Katalin, Csehiová, Agáta. Sensation seeking scale - results of a teacher research. In: Opus et Educatio: online szakmai folyóirat. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, Roč. 8, č. 1, s. 46-53 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-9908. [angličtina]
2021 [01/20] Kanczné Nagy, Katalin, Csehiová, Agáta. The role of socialization, social relation and sensation from the perspective of teacher candidates [elektronický dokument] In: AD ALTA: journal of interdisciplinary research. Hradec Králové: Magnanimitas akademické sdružení, 2021, Roč. 11, č. 2, s. 112-115 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-7890. ISSN (online) 2464-6733. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000753176300020. [angličtina]. - WOS CC
2020 [01/12] Csehiová, Agáta, Kanczné Nagy, Katalin, Tóth-Bakos, Anita. Experience Education to Alleviate Fears of Educator Candidates in their University Studies [elektronický dokument] In: AD ALTA: journal of interdisciplinary research. Hradec Králové: Magnanimitas akademické sdružení, 2020, Roč. 10, č. 2, s. 170-175 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-7890. ISSN (online) 2464-6733. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000606326200026. [angličtina]. - WOS CC
2019 [02/20] Tóth, Zoltán, Dancs Szegnerné, Henriett, Gősi, Zsuzsanna. A társadalmi felelősségvállalásból származó értékek átadása az utánpótlás edzői feladatok között. DOI 10.36007/3334.2019.151-163 In: 11. International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 151-163 [online]. ISBN 978-80-8122-333-4. [maďarčina]
2019 [02/20] Nagy, Melinda, Szabóová, Edita, Kanczné Nagy, Katalin, Hutterer, Éva, Szekedi, Levente, Námesztovszki, Zsolt, Strédl, Terézia. Természettudományokhoz köthető tanári kompetenciák a biológia szakos és más tanulmányi programokba beiratkozott hallgatóknál. DOI 10.36007/3334.2019.35-43 In: 11. International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 35-43 [online]. ISBN 978-80-8122-333-4. http://uk.ujs.sk/dl/3334/4Nagy.html. [maďarčina]
2019 [02/20] Nagy, Melinda, Poráčová, Janka, Zahatňanská, Mária, Mydlárová Blaščáková, Marta, Mészárosné Darvay, Sarolta Zsuzsanna, Szabóová, Edita, Kanczné Nagy, Katalin, Kohut, Erzsébet, Pólin, Irén. A biológia szakos diákok elvárásainak vizsgálata a tanári kompetenciák, valamint a tananyagok és tankönyvek fejlesztése szempontjából In: Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019, s. 472-482. ISBN 978-963-421-810-4. [maďarčina]
2019 [02/20] Csehiová, Agáta, Kanczné Nagy, Katalin. Az élménypedagógia helye és szerepe a felsőoktatásban In: Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben: A 4. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia tanulmánykötete. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 362-373 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-310-5. [maďarčina]
2019 [02/20] Csehiová, Agáta, Kanczné Nagy, Katalin. Élmény-foglalkozások a Selye János Egyetemen: "MŰvészet-PEdagógia-PSZIchológia". DOI 10.36007/3334.2019.09-17 In: 11. International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 9-17 [online]. ISBN 978-80-8122-333-4. http://uk.ujs.sk/dl/3334/1Csehi.html. [maďarčina]
AEC_002 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Határon túli pedagógushallgatók véleménye a tanári interakcióról In: Prevenció, intervenció és kompenzáció. Budapest: Debreceni Egyetem, 2020, s. 260-275 [tlačená forma]. ISBN 978-963-318-857-6. [maďarčina]
Ohlasy:
2022 [02/20] Csehiová, Agáta, Tóth-Bakos, Anita. Művészet - edukáció - terápia [textový dokument (print)] : Inspirációk, kölcsönhatások, interdiszciplináris megközelítések. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2022. ISBN 978-80-8122-434-8. [maďarčina]
2022 [02/20] Csehiová, Agáta. Zene - szó - kép: Találkozási pontok, kölcsönhatások, inspirációk multidiszciplináris megközelítésben In: Szó - kép - ritmus. Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem, 2022, s. 11-23 [online]. ISBN 978-615-5961-88-5. [maďarčina]
AEC_003 Tóth, Péter. Egy empirikus kutatás tantárgy-pedagógiai aspektusai = Methodological aspects of an Empirical Research In: Új módszerek a szakképzésben: kollaboratív online tartalomfejlesztés. Budapest: MTA Bölcsészettudományi Kutatóközpont, 2020, s. 33-66 [tlačená forma]. ISBN 978-963-508-949-9. [maďarčina]
AEC_004 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Kompetenciamérés a felsőoktatásban: egyetemi hallgatók absztrakt gondolkodási képességének fejlettsége In: Anyanyelvoktatás: érdekegyeztetés és együttműködés közoktatás és tanárképzés között. Kolozsvár: Ábel Kiadó, 2020, s. 97-112 [tlačená forma]. ISBN 978-97-3114-269-2. [maďarčina]
AEC_005 Tóth, Péter. A vizuális megismerés alapjai a mérnökpedagógia nézőpontjából = Fundamentals of Visual Cognition from the Perspective of Engineering Pedagogy In: Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, s. 53-73 [tlačená forma]. ISSN 2786-1856. [maďarčina]
AEC_006 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Pedagógushallgatók gondolkodási képességének vizsgálata a Selye János Egyetemen = Examination of the thinking ability of Pedagogical Students at J. Selye University In: Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, s. 167-188 [tlačená forma]. ISSN 2786-1856. [maďarčina]
AEC_007 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Induktív gondolkodási képesség vizsgálata pedagógus hallgatók körében In: Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, s. 9-30 [tlačená forma]. ISSN 2786-1856. [maďarčina]
AEC_008 Huszár, Zsuzsanna, Nagy, Melinda, Tóth, Péter, Pukánszky, Béla István, Németh, András. Szlovákiai magyar pedagógusok szakmaképe, kisebbségi és pedagógusi identitásának vizsgálata In: Új kutatások a neveléstudományokban 2020: Család a nevelés és az oktatás fókuszában. Debrecen: Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság, 2021, s. 178-197. ISSN 2062-090X. [maďarčina]
AED Vedecké práce v domácich recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách
Počet výstupov: 1
AED_001 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Kisebbségi hallgatók pedagógiai szakválasztásának indítékai In: Kisebbségi helyzet, identitás és műveltség: A szlovákiai magyar pedagógusok társadalmi önmegvalósítása. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 80-96 [tlačená forma] [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-309-9. [maďarčina]
AFA Publikované pozvané príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách
Počet výstupov: 2
AFA_001 Tóth, Péter. Tanulóközpontú tanulás és problémamegoldás: a probléma alapú tanulás In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, s. 79-97. ISBN 978-963-449-073-9. [maďarčina]
AFA_002 Tóth, Péter. Ismerd meg önmagadat! - Tanító és tanítószakos hallgatók tanulási stílusa In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, s. 552-580. ISBN 978-963-449-073-9. [maďarčina]
AFB Publikované pozvané príspevky na domácich vedeckých konferenciách
Počet výstupov: 1
AFB_001 Tóth, Péter. Egyéni különbségek a tanulásban - tanulási stílusok ls preferenciák = Individual diferences in learning - learning styles and preferences In: Inkluzív iskola, inkluzív társadalom: tanulmánykötet: vedecký zborník. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, s. 5-30 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-229-0. [maďarčina]
Ohlasy:
2018 [03/12] CSEHI, A. A zenei képességek és a kisgyermekkori személyiségfejlődés kölcsönhatása. In Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-148-4, p. 89-101.. [s.l.] : [s.n.], 2018
AFC Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách
Počet výstupov: 12
AFC_001 Kanczné Nagy, Katalin, Tóth, Péter. Azért vannak a jóbarátok ... avagy, a lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen In: Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben: 3. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet. Nagyvárad: Partiumi Keresztény Egyetem, 2018, s. 733-759 [CD-ROM]. ISBN 978-963-449-115-6. [maďarčina]
Ohlasy:
2022 [02/20] Csehiová, Agáta. Lemorzsolódás, tolerancia, művészeti nevelés és kapcsolódási pontjaik a pedagógusképzésben In: Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények: Elmélet - eszmetörténet; Szakképzés - Pedagógia; Hallgatói vizsgálatok - pedagógusképzés. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022, s. 137-149 [tlačená forma]. ISSN 2786-1856. [maďarčina]
2022 [02/20] Tóth-Bakos, Anita, Mészáros, Tímea, Svitek, Szilárd. Flipped Classroom Trends in University Education in Slovakia In: The Black Sea - Doors and Bridges: International Scientific Conference. Burgas: Burgaski svoboden universitet, 2022, s. 450-460. ISBN 978-619-253-017-4. [angličtina]
2021 [02/20] Csehiová, Agáta. With music: Education against university dropout? On the connection between experiential group music sessions and the university dropout process. In: Opus et Educatio: online szakmai folyóirat. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, Roč. 8, č. 1, s. 28-37 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-9908. [angličtina]
AFC_002 Tóth, Péter. A jelképes ábrázolások tanításának módszertani kérdései In: Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban: A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete. Budapest: Óbudai Egyetem, 2018, s. 164-185 [tlačená forma]. ISBN 978-963-449-148-4. [maďarčina]
AFC_003 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Interakciós stílusról alkotott nézetek vizsgálata pedagógushallgatók körében In: Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban: A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete. Budapest: Óbudai Egyetem, 2018, s. 21-55 [tlačená forma]. ISBN 978-963-449-148-4. [maďarčina]
Ohlasy:
2022 [02/20] Csehiová, Agáta, Tóth-Bakos, Anita. Art and Intercultural Education with Signs of Tolerance, Acceptance from the Perspective of Future Teachers. DOI 10.3311/ope.503 In: Opus et Educatio: online szakmai folyóirat. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2022, Roč. 9, č. 2, s. 147-157 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-9908. http://opuseteducatio.hu/index.php/opusHU/article/view/503. [angličtina]
2022 [02/20] Tóth-Bakos, Anita, Mészáros, Tímea, Svitek, Szilárd. Flipped Classroom Trends in University Education in Slovakia In: The Black Sea - Doors and Bridges: International Scientific Conference. Burgas: Burgaski svoboden universitet, 2022, s. 450-460. ISBN 978-619-253-017-4. [angličtina]
2021 [02/20] Csehiová, Agáta. With music: Education against university dropout? On the connection between experiential group music sessions and the university dropout process. In: Opus et Educatio: online szakmai folyóirat. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, Roč. 8, č. 1, s. 28-37 [tlačená forma] [online]. ISSN 2064-9908. [angličtina]
2020 [01/12] Csehiová, Agáta, Kanczné Nagy, Katalin, Tóth-Bakos, Anita. Experience Education to Alleviate Fears of Educator Candidates in their University Studies [elektronický dokument] In: AD ALTA: journal of interdisciplinary research. Hradec Králové: Magnanimitas akademické sdružení, 2020, Roč. 10, č. 2, s. 170-175 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-7890. ISSN (online) 2464-6733. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000606326200026. [angličtina]. - WOS CC
2019 [02/20] Csehiová, Agáta, Kanczné Nagy, Katalin. Az élménypedagógia helye és szerepe a felsőoktatásban In: Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben: A 4. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia tanulmánykötete. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 362-373 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-310-5. [maďarčina]
2019 [02/20] Csehiová, Agáta, Kanczné Nagy, Katalin. Élmény-foglalkozások a Selye János Egyetemen: "MŰvészet-PEdagógia-PSZIchológia". DOI 10.36007/3334.2019.09-17 In: 11. International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 9-17 [online]. ISBN 978-80-8122-333-4. http://uk.ujs.sk/dl/3334/1Csehi.html. [maďarčina]
2019 [02/20] Simonics, Istvan. Az információkeresés és feldolgozás eredményeinek vizsgálata In: Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben: A 4. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia tanulmánykötete. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 91-101 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-310-5. [maďarčina]
AFC_004 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Pedagógushallgatók nézete az ideális tanári interakciós stílusról egy empirikus kutatás tükrében In: A köz- és felsőoktatás előtt álló kihívások a 21. százaban Kelet-Közép-Európában az oktatási reformok tükrében. Ungvár: RIK-U, 2019, s. 159-171. ISBN 978-617-7692-33-0. [maďarčina]
Ohlasy:
2019 [02/20] Nagy, Melinda, Szabóová, Edita, Kanczné Nagy, Katalin, Hutterer, Éva, Szekedi, Levente, Námesztovszki, Zsolt, Strédl, Terézia. Természettudományokhoz köthető tanári kompetenciák a biológia szakos és más tanulmányi programokba beiratkozott hallgatóknál. DOI 10.36007/3334.2019.35-43 In: 11. International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 35-43 [online]. ISBN 978-80-8122-333-4. http://uk.ujs.sk/dl/3334/4Nagy.html. [maďarčina]
2019 [02/20] Nagy, Melinda, Poráčová, Janka, Zahatňanská, Mária, Mydlárová Blaščáková, Marta, Mészárosné Darvay, Sarolta Zsuzsanna, Szabóová, Edita, Kanczné Nagy, Katalin, Kohut, Erzsébet, Pólin, Irén. A biológia szakos diákok elvárásainak vizsgálata a tanári kompetenciák, valamint a tananyagok és tankönyvek fejlesztése szempontjából In: Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019, s. 472-482. ISBN 978-963-421-810-4. [maďarčina]
AFC_005 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Kárpát-medencei pedagógushallgatók ideális tanári interakcióról alkotott nézetei In: Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben: A 4. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia tanulmánykötete. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 7-32 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-310-5. [maďarčina]
AFC_006 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Kompetenciamérés az Óbudai Egyetemen In: Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben: A 4. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia tanulmánykötete. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 117-149 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-310-5. [maďarčina]
AFC_007 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Adaptácia maďarskej jazykovej verzie dotazníka QTI In: Sborník z mezinárodní konference ICOLLE 2019: Udržitelnost ve vzdělávaní: Minulost, současnost a budoucnost. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2020, s. 91-108 [CD-ROM]. ISBN 978-80-7509-702-6. [slovenčina]
AFC_008 Tóth, Péter. A hazai rajzoktatás kezdetei Sárvári Pál és Beregszászi Pál munkássága nyomán In: Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019, s. 405-428. ISBN 978-963-421-810-4. [maďarčina]
AFC_009 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Egyetemi hallgatók induktív gondolkodási képességének vizsgálata In: Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019, s. 84-106. ISBN 978-963-421-810-4. [maďarčina]
AFC_010 Fehér, Zoltán, Jaruska, Ladislav, Szarka, Katarína, Tóth, Péter. Assessing the condition of scientific inquiry skills in teacher education using physical and chemical tasks. DOI 10.21125/iceri.2020.1176 In: ICERI 2020: 13th international conference of education, research and innovation: transforming education, transforming lives. Valencia: IATED, 2020. - CPCI-SSH, s. 5416-5424 [USB kľúč]. ISBN 978-84-09-24232-0. ISSN 2340-1095. https://library.iated.org/view/FEHER2020ASS. [angličtina]
Ohlasy:
2022 [02/20] Gubo, Štefan, Végh, Ladislav. Assessment of Algorithmic Thinking of Slovak and Hungarian Secondary School Students [elektronický dokument]. DOI 10.21125/iceri.2022.0849 In: ICERI2022: conference proceedings. Valencia: IATED, 2022, s. 3484-3493 [online]. ISBN (online) 978-84-09-45476-1. ISSN (online) 2340-1095. [angličtina]
AFC_011 Tóth, Péter. Középiskolai tanulók vizuális megismerőképességének fejlesztése 1. In: Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, s. 1-20. ISBN 978-963-449-026-5. [maďarčina]
AFC_012 Tóth, Péter. A tanulási stílus vizsgálata a műszaki felsőoktatásban - elméleti háttér In: Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, s. 315-352. ISBN 978-963-449-026-5. [maďarčina]
AFD Publikované príspevky na domácich vedeckých konferenciách
Počet výstupov: 5
AFD_001 Tóth, Péter. A tanulmányi előmenetel háttérváltozói felsőoktatás-pedagógiai nézőpontból In: Zborník 10. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018: Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, s. 105-125 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-252-8. [maďarčina]
Ohlasy:
2019 [02/20] Nagy, Melinda, Szabóová, Edita, Kanczné Nagy, Katalin, Hutterer, Éva, Szekedi, Levente, Námesztovszki, Zsolt, Strédl, Terézia. Természettudományokhoz köthető tanári kompetenciák a biológia szakos és más tanulmányi programokba beiratkozott hallgatóknál. DOI 10.36007/3334.2019.35-43 In: 11. International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 35-43 [online]. ISBN 978-80-8122-333-4. http://uk.ujs.sk/dl/3334/4Nagy.html. [maďarčina]
2019 [02/20] Nagy, Melinda, Poráčová, Janka, Zahatňanská, Mária, Mydlárová Blaščáková, Marta, Mészárosné Darvay, Sarolta Zsuzsanna, Szabóová, Edita, Kanczné Nagy, Katalin, Kohut, Erzsébet, Pólin, Irén. A biológia szakos diákok elvárásainak vizsgálata a tanári kompetenciák, valamint a tananyagok és tankönyvek fejlesztése szempontjából In: Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019, s. 472-482. ISBN 978-963-421-810-4. [maďarčina]
AFD_002 Tóth, Péter. Az első magyar nyelvű rajzkönyvek a tankönyvkutatás középpontjában In: A magyar mint anyanyelv, kisebbségi és idegen nyelv oktatási kérdései és oktatási segédletei: A Variológiai Kutatócsoport 8. nemzetközi tankönyvkutató szimpóziumának tanulmányai. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, s. 297-316 [tlačená forma]. ISBN 978-80-8122-278-8. [maďarčina]
AFD_003 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Egyetemi hallgatók absztrakt gondolkodási képességének vizsgálata egy műszaki felsőoktatási intézményben. DOI 10.36007/3334.2019.67-89 In: 11. International Conference of J. Selye University: Pedagogical Sections. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019, s. 67-89 [online]. ISBN 978-80-8122-333-4. http://uk.ujs.sk/dl/3334/7Toth.html. [maďarčina]
AFD_004 Tóth, Péter. Informatikaszakos hallgatók logikus gondolkodásának fejlettsége In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2017: "Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť - výzvy 21. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, s. 373-399 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-222-1. [maďarčina]
Ohlasy:
2019 [04/12] SZABÓOVÁ, E. A projektalapú oktatás értékelése a komáromi Selye János Egyetem óvodapedagógia szakot hallgatók szemszögéből. In Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben. Komárno : Selye János Egyetem, 2019. ISBN 978-80-8122-310-5, p. 323-340.. [s.l.] : [s.n.], 2019
2018 [04/12] SZABÓOVÁ, E. A játékpedagógia oktatásának erősségei a Selye János Egyetem hallgatói szemszögéből. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 : Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-252-8, p. 81-90.. [s.l.] : [s.n.], 2018
AFD_005 Tóth, Péter. Beregszászi Pál rajzkönyve a történeti tankönyvkutatás fókuszában In: A tankönyvkutatás szakmai, módszertani kérdései: A Variológiai kutatócsoport 7. nemzetközi tankönyv kutató szimpóziumának tamulmányai. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, s. 284-304 [tlačená forma]. ISBN 978-80-8122-230-6. [maďarčina]
AFG Abstrakty príspevkov zo zahraničných vedeckých konferencií
Počet výstupov: 4
AFG_001 Tóth, Péter, Horváth, Kinga. Kisebbségi magyar pedagógushallgatók ideális tanári interakcióról alkotott nézetei In: Család a nevelés és az oktatás fókuszában: absztraktkötet. Debrecen: Debreceni Egyetem, 2020, s. 442-442 [tlačená forma]. ISBN 978-963-490-258-4. [maďarčina]
AFG_002 Tóth, Péter, Pogátsnik, Mónika. Felsőoktatási kompetenciamérés tanulságai In: HuCER 2020: Tanulás és innováció a digitális korban. Budapest: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2020, s. 193-193 [tlačená forma]. ISBN 978-615-5657-08-5. [maďarčina]
AFG_003 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Kompetenciamérés a felvidéki magyar nyelvű felsőoktatásban - absztrakt gondolkodás In: HuCER 2020: Tanulás és innováció a digitális korban. Budapest: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2020, s. 99-99 [tlačená forma]. ISBN 978-615-5657-08-5. [maďarčina]
AFG_004 Horváth, Kinga, Tóth, Péter. Miben térnek el a kisebbségi pedagógusok a többségtől? Szlovákiai magyar pedagógusok pályaképének értelmezése In: Kárpát-medencei magyar tannyelvű pedagógusképzők 1. kongresszusa: A Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Neveléstudományi Intézet online nemzetközi szakmai rendezvénye. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, 2021, s. 21-21 [online]. ISBN 978-963-429-805-2. [maďarčina]
BAA Odborné knižné publikácie vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet výstupov: 1
BAA_001 Tóth, Péter. A problémamegoldó kompetencia vizsgálata és fejlesztése I. [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. Imre Sándor szakmai pedagógusképzés sorozat, 8. ISBN 978-615-81961-0-9. ISSN 2786-2267. [maďarčina]
Ohlasy:
2023 [02/20] Borbélyová, Diana, Horváth, Kinga, Nagyová, Alexandra. Az óvodapedagógusok gyakorlati képzése a Selye János Egyetemen [elektronický dokument] . 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2023. ISBN (online) 978-80-8122-461-4. https://pf.ujs.sk/documents/books/01_ovopedagogia_gyakorlati_kepzes_2023final.pdf. [maďarčina]
BAB Odborné knižné publikácie vydané v domácich vydavateľstvách
Počet výstupov: 1
BAB_001 Tóth, Péter. A problémaalapú tanulás [textový dokument (print)] . 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019. ISBN 978-80-8122-337-2. [maďarčina]
Ohlasy:
2023 [02/20] Borbélyová, Diana, Horváth, Kinga, Nagyová, Alexandra. Az óvodapedagógusok gyakorlati képzése a Selye János Egyetemen [elektronický dokument] . 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2023. ISBN (online) 978-80-8122-461-4. https://pf.ujs.sk/documents/books/01_ovopedagogia_gyakorlati_kepzes_2023final.pdf. [maďarčina]
2021 [01/20] Baka, Patrik. The Feminist Hungarian Folktale as Postmodern Combinatorics [elektronický dokument]: The Analysis of Csenge Virág Zalka`s Story-Book Titled Ribizli a Világ Végén [Currant at the End of the World] In: AD ALTA: journal of interdisciplinary research. Hradec Králové: Magnanimitas akademické sdružení, 2021, Roč. 11, č. 2, s. 18-24 [tlačená forma] [online]. ISSN 1804-7890. ISSN (online) 2464-6733. http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/1102/papers/A_baka.pdf. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000753176300003. [angličtina]. - WOS CC
2020 [06/12] Szepessyné Judik, Dorottya. Tóth Péter: A problémaalapú tanulás: Komárom: Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2019, 112 p. ISBN: 978-80-8122-337-2 In: Eruditio - Educatio: vedecký časopis Pedagogickej fakulty Univerzity J. Selyeho v Komárne: A Selye János Egyetem Tanárképző Kara tudományos folyóirata: Research Journal of the Faculty of Education of J. Selye University. Komárno: Univerzita J. Selyeho. Pedagogická fakulta, 2020, Roč. 15, č. 4, s. 113-116 [tlačená forma]. ISSN 1336-8893. [maďarčina]
BCB Učebnice pre stredné a základné školy
Počet výstupov: 1
BCB_001 Tóth, Péter. Fejezetek a mérnökpedagógiából II.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. ISBN 978-615-81097-8-9. ISSN 2786-2267. [maďarčina]
BCI Skriptá a učebné texty
Počet výstupov: 3
BCI_001 Tóth, Péter. Fejezetek a mérnökpedagógiából I. [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. ISBN 978-615-81097-3-4. ISSN 2786-2267. [maďarčina]
BCI_002 Tóth, Péter. A műszaki rajz tanításának módszertana I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. ISBN 978-615-81097-6-5. ISSN 2786-2267. [maďarčina]
BCI_003 Tóth, Péter. A műszaki rajz tanításának módszertana II. [textový dokument (print)] . 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. ISBN 978-615-81097-7-2. ISSN 2786-2267. [maďarčina]
FAI Zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy...)
Počet výstupov: 9
FAI_001 Tóth, Péter, Maior, Enikő, Horváth, Kinga, Kautnik, András, Duchon, Jenő, Sass, Bálint. Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben [elektronický dokument] : 3. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet. 1. vyd. Nagyvárad: Partiumi Keresztény Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6. [maďarčina]
FAI_002 Tóth, Péter, Simonics, Istvan, Manojlovic, Helena, Duchon, Jenő. Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban [textový dokument (print)] : A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-148-4. [angličtina. maďarčina]
FAI_003 Tóth, Péter, Horváth, Kinga, Maior, Enikő, Bartal, Mária, Duchon, Jenő, Hassan, Elsayed, Makó, Ferenc, Szőköl, István. Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben [elektronický dokument] : A 4. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia tanulmánykötete. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019. ISBN 978-80-8122-310-5. http://tmpk.uni-obuda.hu/letoltes/K-MOK-20190620-Toth_Peter-Horvath_Kinga-Maior_Eniko-Bartal_Maria-Duchon_Jeno-Nevelestudomanyi_kutatasok_a_Karpat-medencei_oktatasi_terben_2019.pdf. [angličtina. maďarčina]
FAI_004 Tóth, Péter, Benedek, András, Mike, Gabriella, Duchon, Jenő, Hassan, Elsayed, Szarka, Katarína, Szarka, László. Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül [textový dokument (print)] : Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. 1. vyd. Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019. ISBN 978-963-421-810-4. https://drive.google.com/file/d/19mKwfGKJj_8ZHfiv0_vOsflMp2y8ydBT/view. [maďarčina]
FAI_005 Szőköl, István, Horváth, Kinga, Tóth, Péter, Gubo, Štefan, Pukánszki, Béla István, Csehiová, Agáta, Kanczné Nagy, Katalin, Szabóová, Edita, Takáč, Ondrej, Udvaros, József, Tóth, Peter, Tóth-Bakos, Anita, Czakóová, Krisztina, Jaruska, Ladislav, Végh, Ladislav. 12th International Conference of J. Selye University [elektronický dokument] : Sections of Pedagogy and Informatics. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2020. ISBN 978-80-8122-377-8. http://uk.ujs.sk/dl/3778/Zbornik_XII_UJS_2020_pedagogia.informatika.pdf. [slovenčina. angličtina. maďarčina]
FAI_006 Horváth, Kinga, Tóth, Péter, Németh, András, Szarka, László, Ďurdík, Ladislav. Kisebbségi helyzet, identitás és műveltség [elektronický dokument] : A szlovákiai magyar pedagógusok társadalmi önmegvalósítása. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019. ISBN 978-80-8122-309-9. [maďarčina]
FAI_007 Kozma, Tamás, Juhász, Erika, Tóth, Péter. HuCER 2020: Tanulás és innováció a digitális korban. 1. vyd. Budapest: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2020. ISBN 978-615-5657-08-5. http://hera.org.hu/wp-content/uploads/2020/05/HuCER-2020_abstractkotet_honlapra2.pdf. [maďarčina]
FAI_008 Tóth, Péter, Major, Enikő, Simonics, Istvan, Duchon, Jenő, Varga, Anikó. Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017. ISBN 978-963-449-026-5. [viaceré jazyky/mnohojazyčný]
FAI_009 Tóth, Péter, Hanczvikkel, Adrienn, Duchon, Jenő. Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017. ISBN 978-963-449-073-9. [maďarčina]
Štatistika záznamov
Štatistika záznamov indexovaných v databázach Current Content Connect, Web of Science Core Collection, Scopus a ich podradených databázach:
Databáza WOS CC. Počet zaznamov spolu: 5
Hlavná databáza WOS CC: 5
Databáza SCO. Počet zaznamov spolu: 4
Hlavná databáza SCO: 4
Štatistika záznamov
Podľa kategórie EPC od roku 2022
Počet všetkých záznamov: 29
V1 - Vedecký výstup publikačnej činnosti ako celok: 6
V2 - Vedecký výstup publikačnej činnosti ako časť editovanej knihy alebo zborníka: 10
V3 - Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu: 5
O1 - Odborný výstup publikačnej činnosti ako celok: 1
O2 - Odborný výstup publikačnej činnosti ako časť knižnej publikácie alebo zborníka: 2
O3 - Odborný výstup publikačnej činnosti z časopisu: 1
P1 - Pedagogický výstup publikačnej činnosti ako celok: 3
P2 - Pedagogický výstup publikačnej činnosti ako časť učebnice alebo skripta: 1
Podľa kategórie EPC do roku 2021
Počet všetkých záznamov: 52
ADE - Vedecké práce v ostatných zahraničných časopisoch: 1
ADM - Vedecké práce v zahraničných časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS: 3
AEC - Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách: 8
AED - Vedecké práce v domácich recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách: 1
AFA - Publikované pozvané príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách: 2
AFB - Publikované pozvané príspevky na domácich vedeckých konferenciách: 1
AFC - Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách: 12
AFD - Publikované príspevky na domácich vedeckých konferenciách: 5
AFG - Abstrakty príspevkov zo zahraničných vedeckých konferencií: 4
BAA - Odborné knižné publikácie vydané v zahraničných vydavateľstvách: 1
BAB - Odborné knižné publikácie vydané v domácich vydavateľstvách: 1
BCB - Učebnice pre stredné a základné školy: 1
BCI - Skriptá a učebné texty: 3
FAI - Zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy...): 9
Podľa kategórie ohlasov
Počet ohlasovaných záznamov: 18
Počet jedinečných ohlasov: 53
Počet ohlasov zapísaných do roku 2021: 6
Z toho bez autocitácií: 6
01 - Citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS: 2
Z toho bez autocitácií: : 2
02 - Citácie v domácich publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS: 0
Z toho bez autocitácií: : 0
03 - Citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch: 1
Z toho bez autocitácií: : 1
04 - Citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch: 2
Z toho bez autocitácií: : 2
05 - Recenzie v zahraničných publikáciách: 0
Z toho bez autocitácií: : 0
06 - Recenzie v domácich publikáciách: 1
Z toho bez autocitácií: : 1
Počet ohlasov zapísaných od roku 2022: 47
Z toho bez autocitácií: 47
01 - Citácia v publikácii registrovaná v citačných indexoch: 7
Z toho bez autocitácií: : 7
02 - Citácia v publikácii vrátane citácie v publikácii registrovanej v iných databázach okrem citačných indexov: 37
Z toho bez autocitácií: : 37
03 - Recenzia a umelecká kritika v publikácii: 3
Z toho bez autocitácií: : 3
Podľa krajiny vydania
Počet domácich vydaní: 21
Počet zahraničných vydaní: 59
Počet bez krajiny vydania: 1
Podľa krajiny zverejnenia
Počet domácich zverejnení na podujatí: 0
Počet domácich zverejnení v inštitúcii: 0
Počet zahraničných zverejnení na podujatí: 0
Počet zahraničných zverejnení v inštitúcii: 0
Podľa oblasti výskumu
010 Pedagogické vedy: 80
020 Humanitné vedy: 1
160 Informatické vedy, automatizácia a telekomunikácie: 1
Podľa študijného odboru
7605 učiteľstvo a pedagogické vedy: 29
Podľa podujatia
Počet všetkých konferenčných publikácií a príspevkov: 33
Z toho na domácich podujatiach: 9
Z toho na zahraničných podujatiach: 24
Počet pozvaných konferenčných príspevkov: 0
Z toho na domácich podujatiach: 0
Z toho na zahraničných podujatiach: 0
Podľa projektov
Počet publikácií s naviazaným projektom: 11
Podľa databáz a citačných indexov
SCO SCOPUS: 4
SCO SCOPUS: 4
WOS CC Web of Science Core Collection: 5
WOS CC Web of Science Core Collection: 5
Podľa metrík
AIS: 3
CiteScore: 3
IF: 2
SJR: 3
SNIP: 3
Podľa kvartilov
Počet záznamov s kvartilom AIS: 3
Z toho Q4: 3
Engineering, multidisciplinary: 1
Information science & library science: 1
Multidisciplinary sciences: 1
Počet záznamov s kvartilom JCI: 2
Z toho Q3: 1
Multidisciplinary sciences: 1
Z toho Q4: 1
Information science & library science: 1
Počet záznamov s kvartilom JCR: 2
Z toho Q3: 1
Engineering, multidisciplinary: 1
Z toho Q4: 1
Information science & library science: 1
Počet záznamov s kvartilom Scimago: 2
Z toho Q2: 1
Engineering (miscellaneous): 1
Multidisciplinary: 1
Z toho Q3: 1
Communication: 1
2005-től a Magyar Tudományos Akadémia Köztestületének tagja
2009-2019 az Acta Polytechnica Hungarica impakt faktoros tudományos folyóiratának főszerkesztője
2009-ben az American Society for Engineering Education által Budapesten szervezett Global Colloquium on Engineering Education konferencia társelnöke
2017-től a Ratio kutatócsoport társvezetője a Selye János Egyetemen
2011-től témavezető és 2014-től oktató is az ELTE Neveléstudományi Doktori Iskolájában
2015-ben a XV. Országos Neveléstudományi Konferencia elnöke
2016-tól a HERA (Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete – Hungarian Educational Research Association) Szakképzés-pedagógiai és Szakmai Tanárképzési Szakosztálya elnöke
2021-től a Selye János Egyetem Tudományos Tanácsának tagja
2020-tól a Történelemdidaktika program szakfelelőse, szakbizottságának tagja
2021-tól szakfelelős a tanárszak közös alapján a Selye János Egyetemen
2020-tól az Erudicio Educatio folyóirat szerkesztőbizottságának tagja
2019-től az Opus et Educatio tudományos bizottság tagja
Két VEGA projekt vezetője (lásd a Kutatási projektek pontot)
Egy H2020 projekt megvalósításában közreműködik (lásd a Kutatási projektek pontot)
Egy Erasmus+ projekt megvalósításában közreműdik (lásd a Kutatási projektek pontot)
